【正文】 海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：最是書香能致遠！再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長、楊校長、雷老師與王老師。今天讀書經(jīng)驗交流活動到此結(jié)束。B：讀書，是一個古老而熟悉的話題。A：在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉。A：華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？B：有人說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學(xué)校，永遠不可能有真正的教育。B：首先我們請米雅琪為大家?guī)怼逗◆[日記》中關(guān)于安全的故事。相信大家對安全有了更深刻的認識。下面請趙家藝同學(xué)給大家?guī)怼舵隙鸨荚隆稟:感謝兩位同學(xué)的精彩展示。B：書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的，讀書是美麗的，讀書是快樂的。A:首先請王斐禾來向大家推薦B:接下來向大家推薦好書的是臧翰博同學(xué)，大家歡迎。B：還有張英煌同學(xué)也來向大家介紹一本好書。希望同學(xué)們有時間就去讀一讀，更多的了解這些好書。B:讓我們來聽聽他們的讀后感吧。請李光源同學(xué)做好準備。A：有請于嘉芮同學(xué)。希望其他同學(xué)以后在讀書時，也會向她們一樣有思考，這樣我們才能收獲更多。一起來看看。（同學(xué)們站好后）我們請他們來介紹介紹吧。五、總結(jié)。B：大家對于世界的認識更加深入了。B：同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子,汲取書中的營養(yǎng)！A：到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習(xí)是多么快樂。謝謝大家。讀一本好書，就像交了一個好朋友。冰心曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書?！笔堑模x書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。今天讀書交流活動的內(nèi)容有以下幾項：； ； ； 、練字本展示。慢慢地讀，輕輕地唱，每天吟，每天誦，有一天，你也會成為一名詩人的。古詩詞的美在于它的精煉卻又內(nèi)涵豐富，她的語言特別優(yōu)美細膩，讀來朗朗上口,在朗朗的讀書聲中，我們聽到了同學(xué)們成長的腳步聲，讀書激勵我們成長，讀書成就事業(yè)，讀書改變?nèi)松點評]讀書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋。讀書，能使你明辨是非，分清美丑。活動三：讀書有法，讀書有章可循，下面請同學(xué)代表交流讀書方法?！窘Y(jié)束語】點燃一盞閱讀的心燈，照亮我們未來的路。與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行，在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受經(jīng)典的洗禮，享受快樂閱讀，快樂生活。謝謝大家。我校把各地先進的教學(xué)模式與實際教情學(xué)情進行整合，提出新的課堂教學(xué)模式的基本構(gòu)架，創(chuàng)建了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)——合作探究，交流展示——突破疑難，精講點撥——及時反饋，遷移應(yīng)用——自我檢測，拓展提升”英語教學(xué)模式。下面就簡單介紹一點。該環(huán)節(jié)教師應(yīng)該提出明確的時間要求和任務(wù)要求，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)在學(xué)案上標出已會知識，存在的問題，并做上標記，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高自主學(xué)習(xí)的針對性，提高學(xué)習(xí)效率；由于我校是寄宿制學(xué)校，我們利用第三節(jié)晚自習(xí)，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行必要的方法提示和指導(dǎo)。怎樣組織學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)。獨立思考預(yù)習(xí)案中的問題。有疑問的問題用紅色筆標出，以備小組合作討論 解決，明確課堂學(xué)習(xí)重點，提高課堂學(xué)習(xí)的針對性。培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組及學(xué)習(xí)組長。如何組織小組討論，討論哪些重要問題，小組推選哪位同學(xué)展示和點評等。每個學(xué)生提前準備下一節(jié)課要用到的教材、導(dǎo)學(xué)案、工具書等，提前瀏覽導(dǎo)學(xué)案，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，給自己確定一個目標，告訴自己在課堂上積極討論、大膽展示、踴躍點評，爭當小組乃至全班最佳學(xué)習(xí)個人，為小組爭光。學(xué)生以小組為單位討論交流，展示自學(xué)成果，瀏覽他人成果，爭議分歧問題，提出遇到的困難（疑點、難點、重點等），尋求解決的途徑和方法?；佑懻撈陂g，教師要巡回輔導(dǎo)組織教學(xué)，確保人人參與，隨時解決個別問題，并調(diào)查相近共性問題，為精講點撥收集反饋信息。在每次進行討論之前,一定先給學(xué)生充分的時間,讓他們?nèi)オ毩㈤喿x,獨立感悟,然后才去討論。要注意調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)討論。要給予適當?shù)闹笇?dǎo),在生本課堂教育中,在學(xué)生的討論中,有時會偏離了討論中心,有時討論會沒有結(jié)果。學(xué)生展示。電子白板可謂幫了我們的大忙。教師的點評穿插于展示之間，要及時指導(dǎo)學(xué)生觀察臺上學(xué)生的板演，教給學(xué)生觀察的方法：一看思路，二看方法，三看步驟，四看結(jié)果，五看規(guī)范，從這五個方面看展示有無問題。為調(diào)動學(xué)生踴躍參與討論和展示的積極性，在這個環(huán)節(jié)中我用鼓掌、記分等方式對發(fā)言者或其代表的小組給予激勵和肯定。一周 或一月進行階段性總結(jié)表彰。學(xué)生通過自學(xué)、更正、討論、展示之后，仍有不能解決的疑難問題時，教師才教，解決個別問題，共性問題；講授努力做到“三講三不講”，即“學(xué)生會的不講，學(xué)生看書或討論后能會的不講，講了學(xué)生也不會的不講；講重點、講難點、講易錯易混易漏點”。教師既要把學(xué)生領(lǐng)進教材，讓他們學(xué)得懂、記得住，又要根據(jù)教材的范例總結(jié)出一般規(guī)律，再用這個規(guī)律去指導(dǎo)實踐，把學(xué)生領(lǐng)出教材，讓他們學(xué)得活、用得好。引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案中的自我測評題目，盡可能限定時間，讓學(xué)生獨立思考作答，以訓(xùn)練學(xué)生的書面表達能力和獨立思考解決問題的能力，實現(xiàn)當堂達標、當堂反饋、當堂矯正，提高課堂效率。教師巡回檢查學(xué)生的作答情況，對先答完的學(xué)生及時面批，掌握學(xué)生易出錯的地方，然后進行針對性的講評點撥。把知識性信息與學(xué)生的生命體驗、生活體驗真正融匯起來，把紙質(zhì)文本與學(xué)生的生命文本和生活文本融會貫通。這是“當堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，是鞏固知識、掌握方法、提升能力的有效過程，學(xué)生學(xué)過的知識、方法必須及時有針對性地訓(xùn)練，才能知識消化，方法學(xué)會，能力提高。我利用抽檢、小組批閱、同桌互批等方式了解學(xué)生答題情況，及時對錯題進行講評點撥，指導(dǎo)學(xué)生做題方法，強調(diào)學(xué)生補漏糾錯，引導(dǎo)學(xué)生梳理思路、總結(jié)規(guī)律、升華思維、培養(yǎng)能力，確保訓(xùn)練的有效性。只要我們投入其中，從自身做起，從每節(jié)課做起，從每一個環(huán)節(jié)做起，從點點滴滴做起，在教學(xué)實踐中認真學(xué)習(xí)、積極探索、深入研究，讓每一節(jié)課都成為充滿生機與活力的生本高效的課堂。讀書是我的愛好之一，我喜歡《愛的教育》一書，我從小這本書就成為了我的朋友，我讀了一遍又一遍，書中優(yōu)美的詞句，生動的描繪出了跌宕起伏、扣人心弦的故事情節(jié)，準確的表現(xiàn)出了這本書的思想與風格，將深刻的道理蘊涵于簡潔的文字中，帶給我智慧和啟迪。書，是我們的朋友，讓我們一起來讀書吧！