經(jīng)典誦讀實施方案-閱讀頁
2024-11-09 22:39本頁面
【正文】 年級，展示活動的優(yōu)秀成果；表彰一批積極配合學校開展誦讀活動的家庭。明確開展讀書活動的目的是為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，要堅決避免熱火朝天地啟動、盲目跟隨一陣風、熱度一過漸漸松的現(xiàn)象發(fā)生。明確誦讀活動是對課堂教學主渠道的補充和輔助，要盡量不加重師生的負擔，凡能納入課時的要全部納入總課時，開展形式多樣的活動也要恰到好處，不可過于頻繁，要讓教師快樂教、學生快樂學。它們沉淀著智慧的結(jié)晶，折射著理性的光芒?！墩Z文課程標準》明確指出：語文課應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。我校這次課外閱讀活動，正是為了給處于記憶黃金階段和人格形成時期的孩子們提供一個健康成長的平臺，從而形成“書香校園”、“書香班級”和“書香家庭”三位一體的良好的閱讀環(huán)境。因此，我們將通過推薦書目和詩詞名篇等手段，把人類歷史上最有價值，最能感動人的作品，介紹給學生和家長。書籍是全人類共同的財富，所以，閱讀具有世界性。詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞、元曲、明清小說應(yīng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流文本。通過開展系列讀書活動，與家長攜手，營造書香家庭、打造書香班級、共建書香校園。五、活動目標（一）總目標小學階段每生讀完60100的經(jīng)典書籍；小學階段每生背誦積累詩、詞、曲、賦、文200—300首（段、篇）；小學階段學生完成日記、習作讀書筆記和讀后感20—40萬字；（二）階段目標一二年級：每學年背誦積累簡單、通俗古詩3040首；課外閱讀量不少5萬字。五六年級：每學年背誦積累經(jīng)典古詩（含經(jīng)典短篇古文）5060首（篇）；課外閱讀量不少100萬字。每學期初學生要根據(jù)實際情況制定個人讀書計劃，列出閱讀目錄。如閱讀詩人的趣事，了解古代文化，古詩朗誦競賽，古詩詞趣味練習等。建立“班級圖書角”。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。比如：在班刊上開辟“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀龍虎榜”、“凡人名言”等欄目，讓學生在靜態(tài)的班級文化中得到美的啟迪。建立學生讀書成長手冊（或?qū)W生閱讀登記冊），記錄每周的閱讀內(nèi)容、個人讀書計劃以及閱讀中的讀到的精彩片斷和心得體會、參加活動的作品等。在每周的閱讀課里，要求教師引領(lǐng)學生閱讀，營造濃厚的閱讀氛圍，抓住閱讀的最佳時機，根據(jù)學生年齡特點，向?qū)W生推薦讀物，有目的地指導(dǎo)學生閱讀，指導(dǎo)學生做好讀書筆記。教師的課堂教學要與課外閱讀相鏈接，如學完《草船借箭》，推薦閱讀《三國演義》，學完《丑小鴨》，推薦閱讀《安徒生童話》，這樣能使學生的閱讀豐富而充盈，體會百味書香。引導(dǎo)書香家庭建設(shè)（1）利用一切機會將書香氣息帶給家庭。將每個家庭引導(dǎo)到讀書活動中來，定期組織家長舉行指導(dǎo)孩子讀書方法交流研討會。學校將通過“書香家庭”的評選來推進此項活動，倡導(dǎo)親子閱讀，創(chuàng)設(shè)濃厚的家庭讀書氛圍，“讓父母與孩子一起成長”。1建設(shè)一支愛讀書，酷愛學習的教師隊伍，全體教師都要與書為伴，教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。教師要為孩子朗讀經(jīng)典名篇，并在聲情并茂的朗讀的基礎(chǔ)給予適當?shù)脑u析，組織學生討論書中的人物與故事，使閱讀打上神話的色彩，引領(lǐng)學生走進夢幻的書籍世界。1教師每周撰寫一篇以上教學隨筆，反思教學行為和課堂教學的困惑，交流學生閱讀習慣培養(yǎng)的方法、為學校發(fā)展出謀劃策。同時，通過該方案的實施，促進書香校園的營造，打造人人學習、終身學習的學習型學校。
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