紙張節(jié)約問題調(diào)查報(bào)告報(bào)告-閱讀頁
2024-11-09 22:39本頁面
【正文】 （經(jīng)過印刷的廢舊書刊、報(bào)紙），三等廢紙（除了以上兩種以外的一切廢紙、舊紙板、破紙箱）等。以前，百川紙業(yè)造紙上產(chǎn)的污泥也被當(dāng)成工業(yè)垃圾處理，不但增加成本，而且對(duì)環(huán)境有污染，他們經(jīng)過反復(fù)的試驗(yàn)，今年一月份，這些污泥終于有了用武之地。（2）現(xiàn)代造紙方法現(xiàn)代的造紙程序可分為制漿、調(diào)制、抄造、加工等主要步驟 制漿為造紙的第一步，一般將木材轉(zhuǎn)變成紙漿的方法有機(jī)械制漿法、化學(xué)制漿法和半化學(xué)制漿法等三種。（3）造紙的基本流程（圖）（4）用紙現(xiàn)狀：中國是世界第二大紙張消費(fèi)國，但人均森林面積排世界134位，40%以上的造紙?jiān)弦蕾囘M(jìn)口?！?009環(huán)境綠皮書》（5）浪費(fèi)現(xiàn)狀：①廢紙收購行業(yè)不規(guī)范。②七成紙被浪費(fèi)。??二、調(diào)查“節(jié)約紙張，保護(hù)壞境——2009年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”調(diào)查問卷（中學(xué)生卷）我國是一個(gè)用紙大國，紙張與我們生活密切相關(guān)。下面就請(qǐng)同學(xué)們配合回答幾個(gè)小問題：（請(qǐng)?jiān)谧帜干洗颉啊獭保┮?、?）草稿紙使用你每天用多少草稿紙（按A4大小算）？A、1—3張 B、4—6張C、7—10張D、10張以上平均每張紙利用率是多少？A、10%以下 B、10%—40%C、40%—80% D、80%以上你是如何對(duì)待這些紙的？A、認(rèn)真書寫B(tài)、字跡潦草C、亂涂亂畫D、其他用完后，你是如何處理這些紙的？A、隨處亂扔B、整理回收C、另作他用D、其他你用那類紙作草稿紙？A、專用草稿紙B、舊本子C、報(bào)紙雜志空隙D、其他（2）生活用紙使用你平均每天用多少餐巾紙？A、一包以下B、一包C、兩包D、兩包以上用完后，如何處理？A、放進(jìn)垃圾箱B、隨手亂扔C、另作他用D、其他二、你通常用紙的兩面嗎？A是B否你會(huì)隨手丟棄空白的紙張，只是因?yàn)樗櫫藛?？A是B否你會(huì)收集用過的紙張，然后集中處理嗎？A是B否你的筆記本總是只用一半或更少，就被廢棄在一邊了嗎A是B否如果你的朋友有浪費(fèi)紙張的習(xí)慣，你會(huì)糾正他嗎？A是B否如果陌生人浪費(fèi)紙張，你會(huì)糾正他嗎？A是B否三、請(qǐng)對(duì)節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境提出一些建議 調(diào)查結(jié)果顯示：一、（1）% %% % % % %% % % %% % %(2)%B10%%%二、%% %% %% %B80% %B10% %% 從調(diào)查結(jié)果中可看出：一、使用情況：中學(xué)生日用于學(xué)習(xí)上的紙量較大，這是不可改變的，生活用紙比較少；中學(xué)生草稿紙利用率并沒有想象中那么高，能不浪費(fèi)的不多；在使用方面還是比較認(rèn)真的，從中可看出中學(xué)生的自身素質(zhì)比較高，對(duì)待紙的態(tài)度比較好；二、用后處理：中學(xué)生能夠有較強(qiáng)意識(shí)回收利用紙張三、節(jié)約意識(shí)：較強(qiáng)并能夠提醒他人。三、總結(jié)僅僅進(jìn)行了粗淺的實(shí)踐調(diào)查就已經(jīng)感覺到紙對(duì)于我們重要性，深知若不節(jié)約用紙那后果將是什么，所以所有的青少年們：節(jié)約紙張吧，從自己的每一張紙做起！我們也匯總了調(diào)查問卷中學(xué)生們提出的建議和一些節(jié)約用紙的方法，總結(jié)如下：將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。其他國家也都在節(jié)約用紙：自2000年起，綠色和平就在加拿大發(fā)起“圖書項(xiàng)目”，呼吁作家和出版社使用“森林友好型紙張”印刷書籍。節(jié)約用紙并不是新提出應(yīng)倡導(dǎo)的意識(shí)，它從人類認(rèn)識(shí)到森林的重要時(shí)就已經(jīng)形成了。這樣的任務(wù)我們青少年看在眼里可能還不能完全用自己的立場(chǎng)去完成，這是需要全國人也是全人類共同努力的。％，遠(yuǎn)低于世界平均水平27％，居世界第104位；況且森林資源還存在資源質(zhì)量不高，中幼齡林比重大；森林資源分布不均；森林資源破壞嚴(yán)重；森林災(zāi)害較為頻繁等問題。目前，國內(nèi)（除香港，臺(tái)灣回收量排前在國際前十外）廢紙回收率不到30%。所以，我國用紙問題總體上還是不容樂觀的！作為當(dāng)今高中生，我們應(yīng)當(dāng)深有體會(huì)：使用紙張幾乎滲透到了生活中的每一環(huán)節(jié)——清潔擦拭，食品包裝，作業(yè)文件，試卷草紙等?？梢哉f，學(xué)生在紙張消耗主體中占很大比例。在學(xué)習(xí)、生活中，我們首先要樹立節(jié)能減排的環(huán)保意識(shí)和低碳生活理念，做一個(gè)“節(jié)能減排”的傳播者，有了精神方向，才可有動(dòng)力，要切實(shí)做到節(jié)約每一張紙，杜絕浪費(fèi)的行為，可采用如下做法：在校，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。并固定自己的草稿本，每天帶到學(xué)校，既方便使用又利于檢查，還避免了紙張的浪費(fèi)，一舉兩得。發(fā)現(xiàn)亂撕本子現(xiàn)象，要進(jìn)行批評(píng)教育。），收集有再利用價(jià)值的紙張。課余，不浪費(fèi)的使用餐巾紙及衛(wèi)生紙。使用餐巾紙時(shí)，盡量將紙充分展開，減少用紙張數(shù)。，在節(jié)假日時(shí)，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機(jī)短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。不要再浪費(fèi)紙張了，不要使資源白白流失。節(jié)約需要我們思考。這就是我理解的節(jié)和約。我是一個(gè)小學(xué)生，對(duì)我而言，節(jié)約就是珍惜每一張紙。從小就聽爸爸講過洛陽紙貴的故事，雖然這個(gè)故事意不在紙，可是我卻體會(huì)到了紙的文明。紙的浪費(fèi)更是讓它與文明越來越遠(yuǎn)。隨著紙張的需求越來越大，大片大片的森林被無情地吞噬，地球的生態(tài)環(huán)境一天不如一天，我們的呼吸似乎越來越艱難?？涩F(xiàn)在，有些人為了眼前的利益，竟然把森林中的嬰兒砍伐。浪費(fèi)紙張就是犯罪！同學(xué)們，節(jié)約每一張紙吧，讓我們學(xué)會(huì)文明！
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