第六周國旗下講話稿-閱讀頁
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 的知道這個道理，何況我們初中生呢?同學們，你們有沒有看到，每次在食堂吃飯，總是一片混亂，你爭我搶，一點秩序都沒有，我們當時有沒有想過孔融的故事呢？雖然最后大家都能吃到飯，但給老師和家長會留下什么樣的印象呢？如果我們吃飯也能像早操一樣有秩序的進行，我想結(jié)果肯定會好一些，至少在別人看來，同學們很懂得謙讓，是懂得文明的中學生。因為在一個校園、一個團體內(nèi)，謙虛禮讓是相互之間關(guān)系融洽、團結(jié)堅強的潤滑劑和粘合劑。當我們在與家人相處時，也應(yīng)該懂得謙虛禮讓。讓他們在忙碌的工作之余，能感受一下我們的孝心呢？謙虛禮讓是一個人素質(zhì)高的表現(xiàn)，也是創(chuàng)建文明校園、和諧校園的基本要求。第一正確認識自己，能看到自己的不足，用不自滿?！钡诙l(fā)現(xiàn)別人的長處，寬容別人的缺點，尊重別人?！谌钦_對待個人的利益，懂得謙讓，不居功，不爭名奪利。同學們，我們來到學校是來學什么的？不錯，學知識。知識在人類文明進步中的確扮演著非常重要的角色，尤其在飛速發(fā)展的21世紀，今天的知識很快就會變成昨日黃花，我們窮其一生能學到的知識，與浩瀚的知識海洋相比不過是滄海一粟。一個在學校中度過十幾年的孩子，如果整天被動地學習、機械地訓練和簡單地重復(fù)，很難想象他們能適應(yīng)未來社會的發(fā)展需要。所以我們到學校來是來學習獲得知識的方法，學會面對陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?，在學習的過程中去培養(yǎng)你的能力、情感、態(tài)度和價值觀。只有這樣，你才掌握了學習的方法，獲得終身享用的能力。從此，這個學生就不再是被動接受知識的機器，而是能用科學的方法主動探求知識、敢于質(zhì)疑問難、個性充分發(fā)展的學習的主人。它有以下幾方面的要素：積極的相互支持配合分工合作中承擔個人的責任小組間、組員間相互尊重、溝通與評價。培養(yǎng)學生在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，啟發(fā)學生養(yǎng)成與同學合作學習、在合作學習中陳述自己意見的習慣。同學們，在老師的引領(lǐng)下，學會用自己喜歡的方式學習吧！學會自主、合作、探究的這種高品質(zhì)的學習方式吧！這樣，你必將終身受益！忠心祝愿我們每個上元人都能實現(xiàn)自己的理想，謝謝大家！滸志健
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