【正文】 。 初步方案構(gòu)思，一般稱(chēng)東方案、西方案、北方案和南方案。：交通疏導(dǎo)型方案、新區(qū)開(kāi)發(fā)型方案、生態(tài)涵養(yǎng)型方案。選定35個(gè)方案對(duì)比，就城市發(fā)展方向、主要門(mén)檻、城市結(jié)構(gòu)、開(kāi)發(fā)成本、路網(wǎng)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式等進(jìn)行對(duì)比，選定最終方案。對(duì)于中小城市，城市的發(fā)展前景因區(qū)位條件和市場(chǎng)條件而呈現(xiàn)地域差異大的特點(diǎn)，規(guī)劃深度和內(nèi)容也有所不同，以下5個(gè)方面要與委托方協(xié)調(diào)：中小城市政府對(duì)自身城市發(fā)展的期望較高，往往提出過(guò)高的目標(biāo)要求，主要體現(xiàn)在人口、用地、城市化水平等指標(biāo)及形象工程用地標(biāo)準(zhǔn)上，而過(guò)高的指標(biāo)將造成城市不切實(shí)際的發(fā)展，使基礎(chǔ)設(shè)施投入過(guò)度超前，浪費(fèi)了有限的資源。委托方對(duì)編制人員的挑剔，從兩方面入手解決：1）闡明規(guī)劃小組的歷史成績(jī)和經(jīng)驗(yàn) 2）提交給委托方詳實(shí)的項(xiàng)目準(zhǔn)備書(shū)不同城市具有不同的特色，規(guī)劃深度和側(cè)重點(diǎn)也不同，可根據(jù)實(shí)際情況增加以下幾項(xiàng)內(nèi)容，以專(zhuān)題研究或?qū)ｍ?xiàng)規(guī)劃形式表示：1）生態(tài)環(huán)境及環(huán)境容量研究2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)布局研究3）區(qū)域定位和區(qū)域分析研究（城市發(fā)展戰(zhàn)略研究）4）城市特色研究5）城市化與城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)研究 6）其他專(zhuān)項(xiàng)研究《城市規(guī)劃編制規(guī)范》《江蘇省城市規(guī)劃編制要點(diǎn)》中明確提出專(zhuān)題研究方向，包括城鎮(zhèn)發(fā)展的區(qū)域定位，產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其空間選擇，城鄉(xiāng)人口遷移與分布的機(jī)制和趨勢(shì)，城鎮(zhèn)發(fā)展的管理模式和實(shí)施對(duì)策研究以及重要資源開(kāi)發(fā)利用保護(hù)。2）準(zhǔn)綱要匯報(bào)會(huì)3）準(zhǔn)成果匯報(bào)會(huì)城市總體規(guī)劃的周期一般為812個(gè)月，一般增加13個(gè)月的時(shí)間以滿(mǎn)足不可預(yù)測(cè)因素帶來(lái)的實(shí)踐延誤?！私獾胤浇ㄔO(shè)部門(mén)的要求開(kāi)始調(diào)研時(shí)，應(yīng)要求委托方出示省建設(shè)廳同意該城市修編總體規(guī)劃的涵或通知，正式步入法律渠道。例如，江蘇省建設(shè)廳對(duì)長(zhǎng)江沿江城市有沿江統(tǒng)一開(kāi)發(fā)規(guī)劃的要求，對(duì)省域蘇北、蘇中和蘇南地區(qū)有不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)、城市化水平目標(biāo)及用地標(biāo)準(zhǔn)等。——對(duì)規(guī)劃成果修改內(nèi)容的協(xié)調(diào) 與合作方協(xié)調(diào)編制總體規(guī)劃的合作方式主要包括兩種形式：一是委托方同時(shí)邀請(qǐng)多方合作總體規(guī)劃形式，簡(jiǎn)稱(chēng)分工合作式；二是編制方就單方面問(wèn)題邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)部門(mén)或人員參加的形式，簡(jiǎn)稱(chēng)協(xié)助合作式。按不同的專(zhuān)業(yè)背景分，經(jīng)濟(jì)地理專(zhuān)業(yè)人員擅長(zhǎng)城鎮(zhèn)體系規(guī)劃，城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)人員擅長(zhǎng)用地布局規(guī)劃，市政工程專(zhuān)業(yè)人員擅長(zhǎng)工程設(shè)施規(guī)劃。 意見(jiàn)整和各方的意見(jiàn)都代表著單方向的利益，匯總、整理，分三類(lèi)意見(jiàn)： （規(guī)劃工作中的失誤），即一定幅度的修改 （對(duì)規(guī)劃的誤解、偏差） 深化方案城市規(guī)劃編制辦法中規(guī)定了城市總體規(guī)劃綱要階段的內(nèi)容和成果：，原則確定規(guī)劃期內(nèi)城市發(fā)展目標(biāo)； ，原則確定市縣的城鎮(zhèn)體系的結(jié)構(gòu)與布局；、規(guī)模、總體布局、選擇城市發(fā)展用地、提出城市規(guī)劃 區(qū)范圍的初步意見(jiàn)。 評(píng)審報(bào)批階段 規(guī)劃成果與城市建設(shè)的協(xié)調(diào) 組織評(píng)審報(bào)批第四篇：初中英語(yǔ)第三講力軒教育初中英語(yǔ)一、句子成分句子成分：組成句子的各個(gè)部分叫做句子的成分。主語(yǔ)：主語(yǔ)是一句話(huà)的主體，表明說(shuō)的是誰(shuí)或是什么。例如：1 I am a keep a donkey is much easier than to keep a and two is ：謂語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)“做什么”、“是什么”或“怎么樣”。謂語(yǔ)有簡(jiǎn)單謂語(yǔ)和復(fù)合謂語(yǔ)之分。例如：He may e today.②由“連系動(dòng)詞+表語(yǔ)”構(gòu)成的復(fù)合謂語(yǔ)。一個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞在人稱(chēng)和數(shù)兩方面必須保持一致?？勺鞅碚Z(yǔ)的有：名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)，以及動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、分詞等。賓語(yǔ)一般放在及物動(dòng)詞之后。名詞、代詞、數(shù)詞常在句中作動(dòng)詞賓語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)。例如：1)How many notebooks do you want?I want )His sister is good at playing ：有些及物動(dòng)詞可以有兩個(gè)賓語(yǔ)，一個(gè)指物，稱(chēng)為直接賓語(yǔ)；一個(gè)指人，稱(chēng)為間接賓語(yǔ)。如：1)Our teacher told us an interesting )I will buy some books for )The sun gives light and warmth to ：在賓語(yǔ)后面補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)的動(dòng)作、狀態(tài)、特征的成分，稱(chēng)為賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)。例如：1)We made him head of the )I don’t believe the story )Jim asked me to help ：用來(lái)修飾名詞或代詞的成分是定語(yǔ)。定語(yǔ)有前置定語(yǔ)和后置定語(yǔ)之分：(1)形容詞、代詞、數(shù)詞、名詞等作定語(yǔ)，一般放在被修飾詞之前作前置定語(yǔ)；(2)副詞、介詞短語(yǔ)、動(dòng)詞不定式、分詞等放在被修飾詞之后作后置定語(yǔ)；(3)修飾復(fù)合不定代詞（如something,anything,everything,nothing）的形容詞要放在后面作后置定語(yǔ)。(1)You are quiet right.(2)I arrived too late to catch the train.(3)Her mother usually goes out to do some shopping on Sundays.(4)He sat here reading a novel.第五篇：寫(xiě)作第三講第三講寫(xiě)作聚材材料的分類(lèi)聚材的途徑：指寫(xiě)作主體通過(guò)各種途徑和方法去獲得和積累寫(xiě)作材料。寫(xiě)作聚材有兩種基本形式：平時(shí)積累和臨時(shí)采集。寫(xiě)作聚材的途徑主要有四個(gè)：觀察、體驗(yàn)、閱讀和感受。（二）資料 資料：一般是指經(jīng)過(guò)不同程度的整理加工后的材料；主要指書(shū)面材料，一般用在實(shí)用寫(xiě)作中。：指寫(xiě)作主體從現(xiàn)實(shí)生活中采集到的、尚未經(jīng)過(guò)加工處理的原始材料。二、材料的分類(lèi)一）從聚材的角度看，常見(jiàn)的有： 1．事實(shí)性材料與觀念性材料（性質(zhì)）2．真實(shí)性材料與藝術(shù)性材料（虛實(shí)）3．直接材料與間接材料（獲得途徑）（二）從用材的角度看，常見(jiàn)的有： 典型材料與一般材料 材料的生成主要基于以下因素： 感覺(jué)具體 價(jià)值判斷（一）以心觀物：在與寫(xiě)作客體相互作用的過(guò)程中，寫(xiě)作主體在客體的觸發(fā)下，通過(guò)聯(lián)想和想象充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累、知識(shí)積累和情感積累，積極地展開(kāi)聯(lián)想、想象、思維和情感活動(dòng)，以獲得真正屬于自己的獨(dú)到認(rèn)識(shí)和獨(dú)特感受，獲得鮮活的寫(xiě)作材料。 情感貫注 展開(kāi)想象 理解移情 移情 立普斯：移情作用所指的不是一種身體的感覺(jué)，而是把自己“感”到審美對(duì)象中去?？腕w本身與主體過(guò)去的生活、情感、追求等有緊密的聯(lián)系，或者是它們的一部分，或者是它們的見(jiàn)證物，或者與它們的見(jiàn)證物相近或相似?！拔骞偕逵X(jué)，五覺(jué)出文章。（三）有所發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)獨(dú)創(chuàng)性，有所發(fā)現(xiàn)則是實(shí)現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)的重要基礎(chǔ)?！蔼?dú)特”是“發(fā)現(xiàn)”的核心要求?！皩?xiě)作價(jià)值”包括實(shí)用價(jià)值、科學(xué)價(jià)值和審美價(jià)值。初學(xué)者可以適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大自己的閱讀面，多看看別人的文章是怎樣取舍的，這往往有莫大的好處。（一）觀察的含義觀察是主體對(duì)客體的有目的、自覺(jué)的感知活動(dòng)。觀察離不開(kāi)主體的有意注意。觀察需要主體積極開(kāi)放五官。深入的觀察離不開(kāi)積極的思維。觀察的結(jié)果要嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。王國(guó)維《人間詞話(huà)》：“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。出乎其外，故能視之。出乎其外，故有高致。環(huán)境：面→點(diǎn)→面 事物的特征：此→彼→此五、聚材的途徑之二：體驗(yàn)觀察是主體從自己的外部去認(rèn)識(shí)客體，體驗(yàn)是主體從自己的內(nèi)部去認(rèn)識(shí)客體。（一）體驗(yàn)的含義體驗(yàn)是主體通過(guò)自身的親歷親為來(lái)獲得對(duì)客體的真切認(rèn)知的感知活動(dòng)。體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是主體親自去做。體驗(yàn)帶有生理和心理實(shí)踐的意味。直接體驗(yàn)主要是通過(guò)感覺(jué)器官和記憶、聯(lián)想心理機(jī)能等來(lái)實(shí)現(xiàn)的。間接體驗(yàn)主要是通過(guò)主體的虛擬性想象來(lái)實(shí)現(xiàn)的，主要用于體驗(yàn)人物。直接體驗(yàn)是間接體驗(yàn)的基礎(chǔ)。（五）體驗(yàn)的要求 物與環(huán)境的基本保證。（一）感受的含義感受是由客體所引發(fā)的主體的心理反應(yīng)，是主體在客體的刺激下所進(jìn)行的復(fù)雜的心理活動(dòng)及其結(jié)果。感受不同于觀察中的感知。感受是主觀的，因人因時(shí)而異。通過(guò)感知，主體所獲得的是客體的外在特征；通過(guò)感受，主體所獲得的是對(duì)客體的心理反應(yīng)，如主觀評(píng)價(jià)、特定情感、情感變化等，它們已經(jīng)超越了客體本身，進(jìn)入了主體的內(nèi)心世界，是客體的“心靈化”。且住，且住！莫使春光別去。落去君休惜，飛來(lái)我自知。一團(tuán)團(tuán)逐對(duì)成球。草木也知愁，韶華竟白頭！嘆今生誰(shuí)舍誰(shuí)收？嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去，忍淹留。蜂團(tuán)蝶陣亂紛紛。韶華休笑本無(wú)根，好風(fēng)頻借力，送我上青云?。ǘ└惺艿膬?nèi)容 感受的類(lèi)型在具體的感受中，主體既可以側(cè)重于把握和評(píng)價(jià)客觀對(duì)象，也可以偏重于自己的主觀情感。感受是一個(gè)心物交流的過(guò)程，或移情于物，物我一體；或情因物起，物以情觀。面對(duì)客體時(shí)，主體既可以“置身局內(nèi)”、“生息相關(guān)”，又可以“超然物外”、“不計(jì)利害”。前者是日常感受，它是從實(shí)用的或功利的目的出發(fā)的感受；后者是審美感受，它并不摻雜實(shí)用的或功利的目的。注意：閱讀也離不開(kāi)主體的觀察、體驗(yàn)和感受活動(dòng)?！翱陀^材料”是在主體之外客觀存在著的材料，包括現(xiàn)實(shí)生活材料和書(shū)面材料?！爸饔^材料”是由主體的心靈所生發(fā)的材料，它是主體對(duì)客觀材料刺激的內(nèi)在反應(yīng)。要從寫(xiě)作的實(shí)際需要出發(fā)，注意所積累材料的內(nèi)部構(gòu)成，使之趨于合理?！肮P記”是“心記”的補(bǔ)充，其優(yōu)點(diǎn)是持久、準(zhǔn)確，可以彌補(bǔ)“心記”的局限。摘錄、索引、提綱、摘要、批注、札記、感言、觀察筆記等（1）摘錄摘錄是直接抄錄文獻(xiàn)資料的原文，如論述、論點(diǎn)、典型的材料、難得的數(shù)據(jù)等。為了便于核對(duì)，摘錄時(shí)還要寫(xiě)清材料的來(lái)源。摘錄一般用卡片或活頁(yè)紙，每張卡片或活頁(yè)紙上只記錄一則材料，以便于資料的調(diào)配使用。摘錄時(shí)注明的材料來(lái)源，其實(shí)就是索引。（3）提綱在閱讀書(shū)籍或篇幅較長(zhǎng)的論文時(shí)，對(duì)全文的總觀點(diǎn)、每個(gè)部分和每個(gè)層次的分觀點(diǎn)以及說(shuō)明觀點(diǎn)的主要材料，可以把它們依次排列出來(lái)，寫(xiě)一個(gè)能反映讀物基本結(jié)構(gòu)的提綱；也可以根據(jù)具體情況，作內(nèi)容的提綱，如作品的情節(jié)提綱、人物提綱等。（4）摘要摘要是在通曉原文的基礎(chǔ)上，抓住原文的重點(diǎn)，刪枝除葉后所寫(xiě)出的一段完整的話(huà)。（5）批注批注是在文獻(xiàn)資料上作記號(hào)或批語(yǔ)。批注只適用于自己的書(shū)籍，且資料的使用不太方便，有時(shí)還需要對(duì)批注進(jìn)行整理。寫(xiě)札記的目的多種多樣，有時(shí)是探討、商榷、爭(zhēng)論，有時(shí)是引申發(fā)揮，有時(shí)是解惑、釋疑、批謬、辯理，有時(shí)是仲裁、評(píng)判。（7）感言采用比較靈活的方法，記述自己在材料搜集過(guò)程中的所感所惑，就是感言。感言對(duì)課題研究和論文寫(xiě)作具有重要的意義，比較系統(tǒng)的感言，可能加工成為一篇論文?！系滤锅F《波斯人信札》我們?cè)陂_(kāi)始寫(xiě)作（還沒(méi)有發(fā)表你的處女作，你還沒(méi)有發(fā)生材料恐慌以前）的時(shí)候或以前，就應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一枝鉛筆和一本草簿；無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，象哨兵似的警覺(jué)，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)。創(chuàng)作的準(zhǔn)備》（三）讓材料易于激活 以感受為中心積累材料。經(jīng)常整理筆記、閱讀材料，喚醒情感