九年級(jí)物理全冊(cè)第十三章內(nèi)能的利用復(fù)習(xí)學(xué)案新版新人教版-閱讀頁(yè)
2024-12-29 10:41本頁(yè)面
【正文】 下列各圖中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 A. C. 火 獨(dú)立思考 小組討論 小組訂正答案展示學(xué)生通過小組討論回答問題： 綜合訓(xùn)練 鋁的比熱是 0. 88 103 焦 / (千克℃ ) ．質(zhì)量為 2 千克的水，把它們從 20℃加熱到 80℃時(shí)， （ 1）鋁鍋需要吸收多少熱量 （ 2）水需要吸收多少熱量 （ 3）一共需要吸收多少熱量 通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際中的問題 作業(yè) 地?zé)?是一種新能源，人們是怎樣利用地?zé)岬模? 有人說：“利用水庫(kù)的水發(fā)電，再利用 這些電又把水抽回水庫(kù)，那么發(fā)電機(jī)和抽水機(jī)就會(huì)永遠(yuǎn)不停的運(yùn)轉(zhuǎn)下去 .”你認(rèn)為這可能嗎？為什么？ 板書設(shè)計(jì) 一、分子熱運(yùn)動(dòng)： 二、內(nèi)能： 三、內(nèi)能的改變： 四、熱量： 五、能量守恒定律 教后反思： 我們?cè)谄綍r(shí)要注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)的形成過程，注重在課堂教學(xué)中讓學(xué)生真正參與而學(xué)得知識(shí)，從而學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)； 互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)效率；平時(shí)講課應(yīng)經(jīng)常貫徹新教材理念和教學(xué)改革精神采用多種多樣的教學(xué)方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過學(xué)生探究主動(dòng)獲取知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣 并與生活緊密相連，使學(xué)生 感到學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)物理的熱情。
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