【正文】 畫鬼易，公說婆說皆有理，莫衷一是常瞎扯??”這是王海洋老師對語文的感悟之一?！拔沂冀K認為，教育的邏輯起點和歸宿是人的生長與發(fā)展，而人的生長與發(fā)展應是立體的、多維的，它至少可以包括三個維度：其一，量的增長，包括身高、體重、知識量，此乃基礎；其二，質的提高，包括思維品質、思想品性，此乃核心；其三，力的提升，包括身體力、策劃力、執(zhí)行力等，此乃結果。為此，王海洋老師嘗試性地做了信息周播、讀書匯展、整合教學等活動，還倡導“班級社群”管理方式，意在通過改變班級管理機制來調整師生關系、推動學科教學改革，讓師生都能在教育教學過程中感知到自身的存在，凸顯創(chuàng)意力、構思力、執(zhí)行力、合作力和表達力等核心素養(yǎng)元素。四、走進了可供含英咀華的名師課堂重慶一中陳廣蜀老師給我的啟示：教師要循循善誘，尤其是要善于設計問題，陳廣蜀老師在《蜀相》一詩教學時設計的問題環(huán)環(huán)相扣；在《湘夫人》一詩教學中對教材的處理非常合理，把“弄簡為繁與化繁為簡”的理念運用得出神入化，教學內容“信手拈來，都成芬芳”；在課后的交流中，她說：“我在課堂上努力做好三個角色——激情的詩人、冷靜的司儀、睿智的高僧。）重慶一中周鵬老師給我的啟示：周鵬老師“寫作要有文采之寫出意蘊”同課異構的作文課特別擅長啟發(fā)學生的思維。周鵬老師的試卷評講非常細致，十分注重對學生的方法指導。重慶一中邵曉嵐老師給我的啟示：同一篇課文，在不同的班級有不同的教學設計，因材施教，邵曉嵐老師給我做了很好的榜樣。邵曉嵐老師《祭十二郎文》一文的教學設計思路清晰。在引導學生理解情感時又十分注重知人論世，在梳理清楚韓愈的生平年譜之后，讓學生明確：課文作者的感情是豐富復雜的——既表達了對十二郎辭世的沉痛哀悼，也抒發(fā)了自己仕途失意、命運多舛的無盡感傷。袁敏老師特別善于整合教材，課堂氣氛活躍，彌漫著濃郁的文化氣息；其中，寫作素材積累這一環(huán)節(jié)也處理得很好，不但有學生自己收集的材料交流，也有老師親自整理的材料分享。本節(jié)課抓住林黛玉和王熙鳳兩個人物進行分析，以外貌和語言描寫為基點，異中取同，概括出小說人物鑒賞的兩種基本方法：觀其貌；聽其言。此外，楊曉康老師《長恨歌》一詩教學隨堂課、胡鑫老師《湘夫人》一文教學隨堂課、盧晨曦老師《登高》一詩教學示范課、唐福睿老師《方山子傳》一文教學示范課等等都讓我感受到了一中語文教師隊伍實力的強大。但在教學環(huán)節(jié)的處理上不夠簡潔，沒能特別好的實現(xiàn)教學效果最大化。語文教育要注重審美和思維層面的挖掘。）南開中學周兵老師給我的啟示：《過秦論》一文教學的周兵老師十分擅長激發(fā)學生學習語文的興趣和激情，對賈誼生平經歷的介紹（還引用了李商隱的《賈生》一詩），不但體現(xiàn)了教師淵博的知識和豐厚的積累，同時也活躍了課堂氣氛，點燃了課堂的激情。但學生的主體地位凸顯得不夠。新課標下的老師更多的體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。新一輪的“課改”沖擊課堂后，師生角色的轉換定位也許正是最大的一個轉變：學生是上帝，是課堂的主體，教師是教學的支持者和引導者，而非管理者。而如何更好地在課堂中實現(xiàn)師生融合的課堂，需要我在今后的教學實踐中慢慢摸索。作為一名教師要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準備——備課。備教材就要鉆研教材，本節(jié)課需要學生學會哪些知識，具備哪些能力，有什么發(fā)展前景，這些都是老師提前要預想到的。原來有一種說法是“要想給學生一杯水，老師就要有一桶水”，我以為這種說法已經遠遠不能滿足時代的需要——因為學生的思想、知識也是時刻在變化的（尤其是在當今的信息時代）?！币簿褪钦f老師要時時刻刻在學習，語文老師尤其要廣泛閱讀，開闊視野，豐厚積淀。深入專研、整理、挖掘教材。教學是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程。我們在整個教材的處理中還要充分的考慮到信息技術與課程的整合，能利用校內外的一切課程資源，豐富教學內容。首先，一個優(yōu)秀的教師不能上課形式單一呆板，,才能更好的吸引學生，才能適應教育改革的潮浪。新型課堂更多的是向學生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，促進學生思考、推理和交流，給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功，品嘗失敗，得到提高和進步。六、定位了今后發(fā)展努力的方向“教育是一門藝術，一門偉大的事業(yè)，是一門科學??”我必須努力掌握這門藝術，為這神圣而偉大的事業(yè)辛勤耕耘。精心上好每一節(jié)課，在實踐中總結經驗。及時寫好教學反思，總結自己的教學經驗，形成自己的風格。2016年3月26日第五篇：校長跟崗學習總結校長跟崗學習總結校長跟崗學習總結15月4日下午，我們六位來自粵東、粵西、粵北的山村校長，在省二師的組織和安排下，滿懷著期待，來到東莞長安中心小學，參加了為期十天的校長跟崗學習。跟隨孫校長及行政人員學習，全面參與學校的各項活動，包括學校教學、教研及各項特色活動?？傊瑬|莞長安中心小學的各項管理著眼于細、重在于效。它的鮮明特色，它的濃厚文化氛圍，它的大課間活動，它的特長課程，它的和諧有序時刻吸引著我。一、和諧的班子、科學的決策、務實的作風。孫校長平易近人、樸實和藹，讓我們完全沒有學習的壓力。在他的帶領下，班子人員各司其職，層層負責，分工明確，合作協(xié)調。布置安排工作，著眼于細，重在于效，要求嚴、標準高；長安中心小學的校訓是：博愛、樂群、勤勉、創(chuàng)新。二、多策并舉，著力打造高效課堂。他在深入研究與大面積聽課，反復實踐，不斷總結的基礎上形成了學校高效課堂文化操作要求。學校通過構建卓越團隊充分調動了教師工作積極性，解放了教師工作競爭力和學生的學習力，大家都十分珍惜團隊的榮譽，人人都在團隊中求發(fā)展，在合作中比進步，在競爭中創(chuàng)業(yè)績，在反思中實現(xiàn)共同成長，為學生高效學習起到了促進作用，時時處處，種種各項教學文化為高效課堂做了最佳的浸潤。東莞長安中心小學充分挖掘潛能，積極整合資源，繼承弘揚民族文化，大膽開發(fā)特色課程，《陽光大課間》已成為學校校本教材。學校的英語教育、書法、舞蹈、美術、科普教育都開展得很有特色，效果很好。開展特色教育的很多思路都值得我們深思。要重視學校德育工作，學校要構建德育管理的有效模式。要減負高質，課堂高效，分層教學，讓學生有充足的時間發(fā)展課外的興趣和特長。要辦好一所學校，必須建立一些好機制，好機制可將懶人變成勤人，壞機制可將勤人變成懶人。一定要有學校的辦學特色，要立足本校實際，充分挖掘資源，開辟學校的特色教育。本次學習，啟迪了思維，拓寬了視野，在今后的工作中，我要學做結合，學以致用，不斷擴大和延伸學習的結果，學會思考，善于歸納，歸納和提煉學習的經驗和機會，結合本校實際，努力把學到的寶貴經驗運用到工作中去，為學校健康持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。通過這次的跟崗學習，使我受益匪淺、感觸良多。下面就談談自己通過學習后的幾點體會:一、校容校貌的建設。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息?！背刂裥W的校園面積雖然不大，學生人數(shù)也不多，但是在校園文化建設方面卻非常有特色。有交通安全、弟子規(guī)、生活常識、學生的日常行為規(guī)范、節(jié)日的由來等專欄。整個學校顯得是那樣的生機勃勃，生氣盎然；校園是那樣的和諧，人與大自然結為一體，學生的身心受到了熏陶?？梢娡跣ｉL在這方面是下了很大的功夫來精心布置。主要是認為學校小，經費不足，沒有必要花這么大的精力和財力去做這些。我校以后要在這方面多想辦法，辦法總比困難多，尋求當?shù)卮逦闹С郑瑢ふ耶數(shù)責嵝慕逃纳鐣鹘缛耸?，這些都是行之有效的辦法。教學質量是一間學校的生命線，學校的教學質量以六年級的畢業(yè)班為重點。這對于只有校長一人是固定的，老師每年都是臨時來支教的學校更是難能可貴。上課時校長隨時進去聽課，使教師有一種緊迫感，上課前認真?zhèn)湔n，盡量提高課堂的40分鐘效率，不打無準備之仗。雖然這些支教的老師家里離學校較遠，但他們都能按學校要求提前15分鐘到校，然后馬上投入到教學工作之中，這種人性化的管理使學校有了和諧、樂教安教的氛圍，充分調動了教師的積極性和工作效率，從而提高了教學質量。作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。池竹小學學校雖然小，學生人數(shù)少，但是學校開設的課程齊全，學生的書寫更具有特色，每個學生書寫工整，字跡漂亮，作業(yè)本保持得相當整潔，學校多次獲得書法比賽名次?？吹讲莸赜新淙~、煙頭等垃圾會順手從地上撿起，整個校園看不到一個垃圾簍，可見學生的衛(wèi)生習慣是多么地好。學生們隨手亂扔垃圾的習慣總是得不到有效制止，學生寫字時亂涂亂畫，字跡馬虎潦草的想象總是沒能改變，交上來的作業(yè)總是涂涂改改，沒有一點工整，作業(yè)是應付老師而完成的。雖然我校的成績有了進步，但卻忽略了學生其他方面的教育，以至于培養(yǎng)的學生成了“死讀書”的機器，學生的個性，興趣在平時的應試教育下被扼殺了，“高分低能”的現(xiàn)象時有發(fā)生。四、池竹小學對學校各類檔案的管理做到了精細化、規(guī)范化。王玉文校長這么多年來所做的工作量可想而知，這些檔案全靠他一個人完成且這么多年來堅持如此，這是常人難以想象的。許多資料根本沒有留下來，以至于上級來檢查時便又組織人手重新做材料，這樣浪費了精力、物力、財力，而且檔案的歸類也沒做到規(guī)范化、精細化，許多不同類型的資料放在同一個檔案盒，有時要找資料時不知從哪里找，這次的跟崗學習讓我領會到了檔案管理的必要性和重要性?？傊?，這次的校長跟崗學習，讓我感受到了我校與兄弟學校之間的差別，讓我提高了認識，明確了職責，一個好校長是成就一所好學校的關鍵，以人為本，轉變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形勢下對校長及教師的新要求。今后，我得把這次跟崗學習所學到的知識運用到學校的工作中去，不斷提高自己的教育管理能力，把我校的各方面的工作做得更完善、更完美！校長跟崗學習總結320xx—20xx學年年是讓人難忘的一年。縱觀一年來的工作，自己能擺正心態(tài)，不計是非得失，埋頭苦干，勤勉工作，為學校的穩(wěn)定和發(fā)展盡心盡力，較好地履行了校長職責。不斷提高自身的政治思想素質，不貪圖享受，永遠忠誠自己的祖國，忠誠教育事業(yè)。我遵守國家法律，遵守各級規(guī)章制度，遵守學校勞動紀律，不做違法亂紀的事。遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不遲到，不早退，不私自離校。不管何時何地，從事何種工作，我都保質保量地完成，深受領導和家長的好評。關心他人，當別人需要幫助時我主動伸出援助之手，而不計報酬。二、強化師生管理質量是學校的生命線，管理才能出效益。領導班子團結合作，分工不分家。補臺不拆臺，通氣不賭氣，齊心下活一盤棋。重視人的主觀能動性，強調自我教育，自我完善。（2）加強師德師風建設，樹立教育行風新形象。我認識到自己肩負的教書育人的重任，注重提高自身和教師的素質，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。（3）打造一支作風過硬，業(yè)務精湛的教師隊伍。和教師們一起認真學習教育理論和現(xiàn)代信息教育技術，提高自己的業(yè)務水平。積極承擔科研課題的研究，在科研中總結經驗，撰寫成果，由經驗型過渡到專家型。（4）制度面前人人平等。先后修改和完善了《龍吟中學教師綜合考核細則》、《班主任考核細則》、《值周教師考核細則》、《值宿教師考核細則》等一系列的考核制度。比如出勤：不遲到，不早退，不無故缺席，即使回江津，我努力做到學生上晚自習后才離開，第二天上課前回到學校。（5）強化學生管理首先，開展向我學習，向教師學習的示范活動。其次，解決學生學習生活中的問題為重點，加強心理健康教育，開展心理咨詢，對學生青春期問題進行專題輔導，為學生創(chuàng)造寬松和諧的心理環(huán)境。學校黨、政、工、團協(xié)調一致，經常交流育人經驗，建立成長記錄，針對性的做好每個學生的思想工作。經常深入到寢室、食堂、了解學生在校的生活、學習情況。樹立“安全責任重于泰山，防患勝于救災”的思想。三、后勤工作加強財務制度建設，認真執(zhí)行校務公開。嚴格執(zhí)行上級文件規(guī)定，依法收支，不擠占挪用。后勤管理嚴格實行以下規(guī)定（1）學校不許為學生私自訂購教輔讀物和其它物品。（3）校長差旅費由書記簽批和凡有500元以上的采購提交行政會討論再執(zhí)行。（5）伙食團實行教師自己管理，物品由值周教師輪流采購，校長審核簽字支付，做到了保證質量的同時加強了監(jiān)督。四、不足與思考對新課改的教育思想和教育的方式方法的接受上還有明顯的差距，步子邁得不大，措施還不夠得力。關心同志們的生活、學習等方面還不夠具體、細致。未來的道路充滿著機遇和挑戰(zhàn)，同樣面臨著巨大的壓力。團結就是力量，團結出效益，團結出生產力。努力為龍吟中學教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而不遺余力的發(fā)揮自己應有的才智。工作中，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師，以身作則、默默工作。我不斷學習先進的教育理念，吸取教育教學管理的先進經驗。一年來共撰寫特教論文四篇。本德育工作主要抓了以下幾方面工作：1加強師德修養(yǎng)，弘揚高尚師德。教師主動走進學生家庭進行家訪，做差生的轉化工作，教師心中裝著學生，為學生看病、洗衣、購買文具、贈送衣物，一切為了殘疾學生，使教師的師德教育落實在行動上。由于我校殘疾兒童年齡、智力差異較大的實際，我和政教處研究探討，制定出分層教育目標：小學階段以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為主，中學階段以加強法制、紀律、品格修養(yǎng)教育為主，加強學生干部隊伍的建設，做到天天有檢查，周周有初評，月月有復查，學年有總評。一年來，學生養(yǎng)成教育頗見成效，沒有一個學生在墻壁上亂踢亂畫，毀壞花草樹木。密切聯(lián)系社會、家庭，開辟大德育廣闊天地，殘疾兒童教育離不開社會支持和配合。在第十五個全國助殘日來臨之際，我校與宣傳部、團市委、接待辦、教育文體局多家單位聯(lián)合舉辦了一臺募捐晚會，市委五家班子領導親臨會場，共募捐10。為了做好前期募捐工作，我發(fā)動身邊親朋好友積極參與，為了設計晚會背景工作到凌晨。 “功夫不負有心人”，這臺晚會得到了社會對殘疾教育事業(yè)認可，也大大提高了特教學校知名度。寓教于活動，把德育工作落到實處。我們還積極通過電視媒體向社會呼吁，讓更多的人都來關心殘疾兒童。一年來，我狠抓教學工作，堅持教學、科研常規(guī)化，著重落實了以下幾方面工作：重視課程落實，同時對學校全面實施素質教育，促進殘疾兒童的發(fā)展起著十分重要作用，本學期我們重視課程落實，認真執(zhí)行國家教委頒發(fā)的全日制聾校課程教學計劃、課程標準