教研組長培訓總結(jié)-閱讀頁
2024-11-09 22:12本頁面
【正文】 。事實證明，在本組老師的協(xié)同作戰(zhàn)和相互交流中，我們彼此取長補短，在培優(yōu)補差上狠下功夫，因此在期末的成績中，各班的成績均有所提高，尤其是個別后進生的進步更是突飛猛進。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。⑵固定教研模式，追求扎實的前提下形成自己的特色。版塊一的設置是為了配合學校的語文教師背誦經(jīng)典詩文的活動，讓語文老師多積累一些語文常識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；板塊二的作業(yè)展示，是為了樹立組內(nèi)教師的作業(yè)質(zhì)量意識，從學生的書寫、教師的批改方面更加規(guī)范的要求自己。這些已成為我組的教研特色，切實讓老師們從中收獲了成長，收獲了樂趣，收獲了團結(jié)和凝聚。在完成工作方面，我努力向組內(nèi)優(yōu)秀的老師看齊，因為校長曾經(jīng)說過，作為一個教研組長，應該事事走在前面，不能落后于普通老師，我深深牢記著這一點，但是，在有些時候，惰性思想仍舊影響著我，在上交一些任務的時候，也出現(xiàn)過拖沓滯后的現(xiàn)象，我反思著，決心著將這個不足努力盡快改正。一、相互團結(jié),落實制度要求。如何帶動組 員共同努力實現(xiàn)目標,團結(jié)便是首要因素。教學上相互幫助, 工作 中相互支持, 生活中也經(jīng)常聯(lián)系, 在這多方面的溝通中, 同事之間建立起較密切 的關(guān)系,大家也更加積極了,工作的積極性也隨著提升,干工作的盡頭一起來, 教學的效果也有了一定的變化。二、努力做到上情下達,全組步調(diào)一致。在這個過程中, 也會出現(xiàn)組員對學校安 排的內(nèi)容產(chǎn)生疑問或顧慮等, 思想上的不能溝通必然會帶來反面的作用。三、深鉆教材,指導教學,組織教研,帶動進步。作為教 研組長更要對本學科力求摸透教材、全面掌握。在組內(nèi)中, 對其它學科的教學特點掌握不清時, 聆聽對方的思路方法, 引導同學科的老師相 互多交流, 相互間的取長補短, 并鼓勵大家多聽多看一些相關(guān)科目的錄像, 拓展 教學的視野與思路,使其更快的促進提高。作為教研組長要有覺悟和較強的業(yè)務能力, 要有創(chuàng)新求實精神, 并有較高 威信, 而這一些都是建立在過硬的教學能力上。自身學科深鉆教材, 掌握要領(lǐng), 結(jié)合實際, 磨合教案, 面對學生, 靈活應用。在這點滴的學習中感到它的 重要性,也體驗到學習的快樂。同時還積極的參與一 些論文的撰寫與評比, 也有所斬獲, 但相對的從人數(shù)從質(zhì)量上還是比較低的, 在 這方面今后還要加大力度。在輔導學 生參賽方面,大家更是相互鼓勵,努力加巧干,使得學生所獲成績從人數(shù)、等次 上有了巨大變化
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