【正文】 素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。組 長：高麗偉 副組長：王倩組 員：楊永怡 韋學(xué)芳 侯豪 各班班主任、保育員組長負(fù)責(zé)組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，保證師德教育活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有實(shí)效地開展。（一）政治思想，遵守教育法律法規(guī)。，注重自身專業(yè)發(fā)展。積極開展協(xié)作與交流。維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一位幼兒。, 尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。、一日生活安排、游戲與教育活 動(dòng)、保育和班級管理的知識(shí)與方法。、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學(xué)的基本原理和方法。（三）為人師表、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。保持平和心態(tài)。，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。，樹立崇高的思想境界。并以自己認(rèn)真的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為孩子的楷模。利用集中時(shí)間和業(yè)余時(shí)間自學(xué)了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《南川區(qū)師德師風(fēng)六條禁令》《南川區(qū)師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》等相關(guān)內(nèi)容，要求每位教師撰寫心得體會(huì)，真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。開展“師德標(biāo)兵”評比活動(dòng)。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。通過開設(shè)《現(xiàn)代文明禮儀》講座、《教職工文明禮儀》演講等活動(dòng)，引導(dǎo)教師從言、行、舉、止各方面進(jìn)行自我完善，展示香格里拉幼兒園教師的風(fēng)采。充分利用我園的微信公眾號(hào)、掌通家園等媒介，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。（3）每學(xué)期召開家長會(huì)，讓家長了解我園的各項(xiàng)活動(dòng)并給與配合。師德師風(fēng)建設(shè)工作師風(fēng)師德建設(shè)工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作，是我園精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實(shí)踐今后將不斷豐富和深化。香格里拉幼兒園2017年2月28日第五篇：教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料.教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料匯編一 教師職業(yè)道德規(guī)范一、依法執(zhí)教。二、愛崗敬業(yè)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課認(rèn)真批改作業(yè)不敷 衍塞責(zé)不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。關(guān)心愛護(hù) 全體學(xué)生尊重學(xué)生的人格平等、公正對待學(xué)生。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。一起學(xué)習(xí)一起分享 ?？荚図樌鸢?題名五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。關(guān)心集體維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)共創(chuàng)文明校風(fēng)。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系認(rèn)真聽取意見和建議取得支持與 配合。七、廉潔從教。不利用職責(zé)之便謀取私利。模范遵守社會(huì)公德衣著 整潔得體語言規(guī)范健康舉止文明禮貌嚴(yán)于律已作風(fēng)正派以身作則注 重身教。通知指出黨的十七大是 在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會(huì)。大會(huì)通過的 黨章修正案體現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展的成果體現(xiàn)了黨的十七 大報(bào)告確立的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署對堅(jiān)持和 改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)提出了明確要求。學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神關(guān)系黨和國家工作全局關(guān)系 中國特色社會(huì)主義事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展對于廣大黨員干部和師生員工堅(jiān)定 對黨作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的信念深刻領(lǐng)會(huì)黨的 基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng) 導(dǎo)下高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗臶把智慧和力量凝聚到落實(shí)黨的 十七大提出的重大戰(zhàn)略部署和各項(xiàng)重大任務(wù)上來落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展 的戰(zhàn)略地位、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)人力資源強(qiáng)國具有重大的 現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。學(xué)習(xí)貫徹十七大精神要認(rèn)真研讀黨的十七大文件原原本本學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告和黨章全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精 神。學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神要堅(jiān)定 一起學(xué)習(xí)一起分享 祝考試順利金榜題名 不移地高舉中國特色社會(huì) 主義偉大旗臶。在改革開放的歷史進(jìn)程中我們黨把馬克思主義基本原理同中國 國情相結(jié)合開辟了中國特色社會(huì)主義道路形成了中國特色社會(huì)主義 理論體系。學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。要引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部和師生員工全面把握科學(xué)發(fā)展觀 的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性 著力改變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念著力解決制約科學(xué)發(fā) 展的突出問題把教育戰(zhàn)線全體同志的積極性引導(dǎo)到推進(jìn)教育事業(yè)的 科學(xué)發(fā)展上來把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育改革發(fā)展的各個(gè)方面把 黨的理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的科學(xué)思路轉(zhuǎn)化為正確的方針政策轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力轉(zhuǎn)化為教育戰(zhàn)線廣大干部群眾為全面 建設(shè)小康社會(huì)而勤奮工作的自覺行動(dòng)。黨的十七大明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人 力資源強(qiáng)國這是黨中央在新的歷史時(shí)期、新的歷史階段為進(jìn)一步實(shí)施 科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略提出的新的重大戰(zhàn)略目標(biāo)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育戰(zhàn)線要緊緊圍繞我國全面建設(shè)小 康社會(huì)的新要求貫徹落實(shí)黨的十七大對教育工作提出的一系列重大 方針一起學(xué)習(xí)一起分享 ?？荚図樌鸢耦}名 政策著力抓好以下幾 項(xiàng)工作一是要進(jìn)一步推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新 教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、破解教育發(fā)展難題提高教育發(fā)展 質(zhì)量和效益要加快建立健全保障教育優(yōu)先發(fā)展的機(jī)制和制度促進(jìn)各 級政府以更大決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)。三是進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)促進(jìn)義務(wù)教育均衡 發(fā)展加快普及高中階段教育大力發(fā)展職業(yè)教育提高高等教育質(zhì)量促 進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)和教師培訓(xùn)工作不斷提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位要注重吸引優(yōu)秀人才當(dāng)教 師鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長期從教、終身從教讓教師成為社會(huì)上最受尊重的職 業(yè)形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣。要促進(jìn)公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、困難地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜進(jìn)一 步健全學(xué)生資助政策體系讓所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能上得起大學(xué)、接受職業(yè)教育堅(jiān)持從嚴(yán)治教、規(guī)范管理推進(jìn)和諧校園建設(shè)維護(hù)高校招 生公平、公正積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。要深刻地認(rèn)識(shí)到過去 29年教育發(fā)展的重要原因是改革開放 今后我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地解放思想堅(jiān)持改革開放加快一起學(xué)習(xí)一 起分享 ?？荚図樌鸢耦}名 建立充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體制和運(yùn)行機(jī)制進(jìn) 一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式方式更新教育觀念深化教學(xué)內(nèi)容、方式和考試 招生制度、質(zhì)量評價(jià)制度等改革。要認(rèn)真查找精 神狀態(tài)上存在的差距繼續(xù)解放思想、振奮精神保持銳意進(jìn)取、奮發(fā)有 為的精神狀態(tài)深入研究本地區(qū)本學(xué)校帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大問題 加強(qiáng)對教育現(xiàn)狀的思考和研究進(jìn)一步明確本地區(qū)本學(xué)校的具體奮斗 目標(biāo)提出改革發(fā)展的新思路新舉措全面開創(chuàng)教育工作的新局面。要把學(xué)習(xí)黨的十七大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期各地教育部門和各級各類學(xué)校各級黨組織理論學(xué)習(xí)的中心內(nèi) 容要制訂系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃列出專題進(jìn)行研討。要通過組織召開 各種類型的報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)把專家學(xué)者、干部教師 和學(xué)生等不同群體組織起來開展豐富多彩的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)深化對 十七大精神的學(xué)習(xí)和理解。要圍繞黨的十 七大報(bào)告中提出的有關(guān)重大理論和實(shí)際一起學(xué)習(xí)一起分享 ?？荚?順利金榜題名 問題組織高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者開展聯(lián)合攻關(guān)加強(qiáng) 課題研究推出一批有深度、有分量的研究成果。各教育新聞出版宣傳部門、各級各類學(xué)校要高度重視 輿論宣傳做好黨的十七大精神的宣傳工作要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大 精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期宣傳工作的重中之重。要大力宣傳黨的十七大的重大意義和黨的十七大精神的主要內(nèi)容宣 傳學(xué)習(xí)黨的十七大精神的動(dòng)態(tài)、進(jìn)展和心得體會(huì)宣傳廣大黨員干部和 師生員工學(xué)習(xí)黨的十七大精神、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)教育 改革和發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)。教師道德主要是以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來 的。教師既要傳授知識(shí) 又要為人師表從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。它是履 行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。教師的工作是十分辛苦的。正因?yàn)槿绱巳?民教師受到社會(huì)普遍尊敬和贊揚(yáng)。如果說科學(xué)、技術(shù)事業(yè)及其他事業(yè)需要有人梯那 么教師尤其是中小學(xué)教師就是這部人梯的最初幾級人們常常贊美大 廈的高大、壯觀、但卻忽略了根基沒有大廈的根基大廈就會(huì)倒塌而且 根本不會(huì)有大廈。在現(xiàn)實(shí)生活中許多教師把自己的青春毫無保留 地獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。⑵以身作則為人師表 一起學(xué)習(xí)一起分享 祝考試順利金榜題名 我國古代早有 “ 師表 ” 的提法?？鬃幼鳛榻處熌鼙缓?世譽(yù)為 “ 萬世師表 ” 絕非偶然他最早倡導(dǎo)以身作則提示 “ 其身正不令而 行其身不正雖令不從 ” 的道理而最可貴的是身體力行。他熱愛教育倡導(dǎo)教師要有良好的舉 止、語言的修養(yǎng)也很重視教育有道鼓勵(lì)有方任使得法。學(xué)生 除了向書本學(xué)習(xí)之外主要是向教師學(xué)習(xí)。所以說教師 的榜樣作用是非常重要的教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)每時(shí)每刻都 在感染、熏陶和影響著學(xué)生。教師的道德面貌在道德教育 中的力量是巨大的是 “ 任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì) 制度都不能代替的一種教育力量 ” 學(xué)生的眼睛是 “ 錄相機(jī) ” 耳朵是 “ 錄 音機(jī) ” 腦子是 “ 電子計(jì)算機(jī) ” 錄下來的信號(hào)裝在 “ 電子計(jì)算機(jī) ” 然后指導(dǎo) 他們的行動(dòng)。率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。如果教師言行不一說得漂亮做得很 差這樣的教師在學(xué)生心目中是沒有威信的而且會(huì)對他們心靈產(chǎn)生極 壞的影響。南京市特級教師斯霞說得好 “ 要使學(xué)生 的品德高尚教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人 …… 要使學(xué)生遵 守紀(jì)律熱愛集體團(tuán)結(jié)友愛互相幫助教師首先要身體力行。⑶熱愛學(xué)生誨人不倦 熱愛學(xué)生誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生 相互關(guān)系的師道規(guī)范。因此熱愛學(xué)生誨人不倦是教師的天職。教師尊重和信任學(xué)生 需要訴諸理智和感情這種理智感情的聯(lián)系表現(xiàn)為教師對學(xué)生的熱愛。二者是相輔相成的。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展是社會(huì)對未來所表示的關(guān)注 和寄托。責(zé)任感和良心促 使教師體驗(yàn)到自己是社會(huì)利益的代表者是受社會(huì)的委托關(guān)懷著下一 代的成長使學(xué)生成為符合社會(huì)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)能履行社會(huì)職能的人。愛的感情是某種需要特別滿足時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗(yàn)。教師對學(xué)生的熱愛是一 種不斷變化的感情同時(shí)也是一種不斷深入的活動(dòng)。俗語說 “ 嚴(yán)師出高徒 ”“ 教不嚴(yán)師之惰 ”。但是嚴(yán)格并不等于懲罰教師對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)嚴(yán)中有愛嚴(yán) 中有度嚴(yán)中有方使學(xué)生對自己敬而愛之而不是敬而遠(yuǎn)之。熱愛學(xué)生還要堅(jiān)持正面教育要始終引導(dǎo)學(xué)生積極 向上在任何情況下都要尊重學(xué)生人格切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信 心。熱愛學(xué)生更要做到對所有學(xué)生不分彼此不分厚薄不另眼 看待。好的學(xué)生要教育要愛護(hù)差的學(xué)生同樣要教育要愛護(hù)絕不能分 高低貴賤、遠(yuǎn)近親疏。實(shí)踐說明差生是可 以教育好的。教師的主要職責(zé)是把人類的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生因而勤 奮學(xué)習(xí)精通業(yè)務(wù)掌握教學(xué)規(guī)律是培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人 的關(guān)鍵。所以千百年來一直把精通業(yè)務(wù)的要求看作是師德的主要內(nèi)容 之一。教育者必須先受 教育?！边@些都是頗有道理的。因此每個(gè)人民教師都必須勤奮學(xué)習(xí)精通本行業(yè)務(wù)要 有學(xué)而不厭的進(jìn)取精神。只有這樣才能掌握教學(xué) 規(guī)律運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法在教書育人的過程中取得良好的效果。要加厚基礎(chǔ)做到精通 一門學(xué)科又研究相鄰學(xué)科使自己具有廣博精深的學(xué)問和較高的文化 素養(yǎng)能勝任其本職工作。另外精通業(yè)務(wù)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 還要求教師提高教學(xué)的方法和技巧學(xué)習(xí)語言知識(shí)提高語言的表達(dá)能 力和表達(dá)技巧等以提高教學(xué)質(zhì)量更好地完成教學(xué)任務(wù)。唐代思想家韓愈在《師說》中說“弟子 不必不如師師不必賢如弟子聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻如是而已。從總的方面來看 教師的知識(shí)和才能當(dāng)然要高于學(xué)生但是在某一點(diǎn)或某個(gè)問題上學(xué)生 有獨(dú)到見解甚至比老師高明這也是正?，F(xiàn)象。⑸互 相學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作 一般說來教師的工作既較多地表現(xiàn)為個(gè)人的勞動(dòng)但 同時(shí)又是一種集體的活動(dòng)。教師工作的這一特點(diǎn)要求每個(gè)教師既充分發(fā) 揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集 體精神處理好各方面的人際關(guān)系即同一學(xué)科教師之間不同學(xué)科教師 之間班主任與班主任之間新舊老師之間教師與其他教輔人員之間的 關(guān)系等等。同事之間有實(shí)際差別這是客觀存在。同事之間真誠相待。在新老教師之間要提 倡以老帶新以新促老互尊互敬不搞文