教師個人業(yè)務(wù)能力提高自修計(jì)劃5篇范例-閱讀頁
2024-11-09 22:11本頁面
【正文】 教學(xué)的各種方法技巧，并初步形成一套自己的教學(xué)模式。6．找準(zhǔn)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后成為：努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師；努力使自己成為研究型教師；努力使自己成為全能型教師；努力使自己成為開拓型教師；二、具體措施勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦。一切先進(jìn)的改革都是從新觀念中生發(fā)出來的，一切改革的困難也都圃于舊觀念的束縛。所以，在課程改革中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)還是觀念更新問題，尤其需要強(qiáng)化課程意識，更新知識觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，把課程改革的過程當(dāng)做一場思想解放、觀念更新的過程，切實(shí)把自己的教育觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來，統(tǒng)一到新課程的方向上來。每天抽出一小時的時間讀書、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀摩名家的教學(xué)，并做好讀書筆記、反思等等，使之成為自己的第一手資料?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。我將力爭從以下三個方面有所突破：（1）、建立尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，為了實(shí)現(xiàn)這一理念，我嘗試用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，人人都能學(xué)好，個個都能成才。要堅(jiān)持以下“七個不”：即不體罰學(xué)生；不辱罵學(xué)生；不大聲訓(xùn)斥學(xué)生；不羞辱嘲笑學(xué)生；不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生；不冷落學(xué)生；不隨意向家長告狀。（2）、教學(xué)關(guān)系上，注重幫助、引導(dǎo)、交往新課程為教師主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了保證，在教學(xué)中我將盡量創(chuàng)造性地使用教材，幫助學(xué)生檢查和反思自我；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形之有效的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的東西的個人意義和社會價值。強(qiáng)調(diào)師生間動態(tài)的信息交流，通過信息交流實(shí)現(xiàn)師生的互動，相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)。（3）、對待自我上，做到設(shè)疑、反思、創(chuàng)新第一，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容盡可能以問題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下以解決問題的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，做好三個階段的教學(xué)反思，即教學(xué)前反思，用新課程理念，走出過去目標(biāo)單一、過程僵化、方法機(jī)械的“定型化”的教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā)，拓寬教育的時空，拓展教學(xué)的內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)的過程，使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐。形成自己的教學(xué)個性，不斷提高自我反思的意識和增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力。三是在個性風(fēng)格上：遵循教學(xué)規(guī)律，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行突破和創(chuàng)新，這樣方可實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變，真正做到“以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)。積極參加各級各類的課堂教學(xué)比賽，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。第四篇：教師個人自修計(jì)劃2013～2014學(xué)教師個人自修計(jì)劃為全面提高自己的教育教學(xué)能力和個人專業(yè)素養(yǎng)，成為一名德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的小學(xué)教師，從而適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高的目的，特制訂個人自修計(jì)劃如下：一、自修目標(biāo)：師德高尚，人格完善。有扎實(shí)的專業(yè)知識、過硬的教學(xué)基本功，有一定的教科研能力，參與課題的研究。規(guī)范整理，扎實(shí)記憶，真正做到學(xué)以致用。使自己不斷形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學(xué)生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動的專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真開展讀書活動，并堅(jiān)持常態(tài)化，其中《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》為崗位自修必讀之書。積極參加由市或?qū)W區(qū)有關(guān)部門組織的集中培訓(xùn)。積極組織開展各教研組的備課、聽課、評課、交流研究活動。積極參加教學(xué)科研，參與學(xué)校課題研究，研究有計(jì)劃，有記載，能形成階段性成果。努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與所教學(xué)科的整合等方面的專業(yè)技能。當(dāng)今社會，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我相信“有眼界才有境界，有思路才有出路。杜亞云第五篇：教師個人自修計(jì)劃教師個人自修計(jì)劃二龍山農(nóng)場初中 王玉生一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使自身提高政治素養(yǎng)，牢固樹立為教育事業(yè)而奮斗終身的信念。通過學(xué)習(xí)，積極投入到當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中來，理解把握課程改革的精髓與實(shí)質(zhì)，從而能規(guī)范地實(shí)施課程，不僅成為執(zhí)行者，還要成為課程的設(shè)計(jì)者、開發(fā)者和創(chuàng)造者。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為： 政治業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)四大板塊。三、具體措施：廣泛學(xué)習(xí)搜集教育信息，了解教育改革動向與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)《新課程與實(shí)驗(yàn)教材》；學(xué)習(xí)教育學(xué)與心理學(xué)。練好三筆字，
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