【正文】 相信了，因?yàn)樽非蠹墑e的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。無論中國怎樣，請記得：你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不再黑暗。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，我們要努力做到志不可無，傲不可有，財(cái)不可貪，欲不可縱。第五篇：思修論文正確地理解愛情及大學(xué)生樹立正確的愛情觀目錄一 愛情與戀愛二 戀愛的過程三 大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀四 大學(xué)生戀愛普遍性的原因五 大學(xué)生戀愛的誤區(qū)及戀愛觀的偏差六 大學(xué)生走入戀愛誤區(qū)的原因七 樹立正確的愛情觀八 大學(xué)生常見的戀愛心理障礙九 總結(jié)附:參考資料一 愛情與戀愛作為一個永恒的主題，愛情問題一直是人們千百年來探索和研究的焦點(diǎn)，許多先哲發(fā)表了一系列獨(dú)具匠心的灼見?！痹谔K格拉底看來，愛情的真理是追求善和美。德國哲學(xué)家黑格爾認(rèn)為，愛情時(shí)區(qū)別于性欲的，愛情的本質(zhì)時(shí)兩性間靈魂的統(tǒng)一?！边@些對愛情的見解，有機(jī)智、有價(jià)值的東西，值得我們進(jìn)行深入的思考。在當(dāng)代社會條件下，人類的愛情是由生理、心理和社會單個要素構(gòu)成的，三者共同構(gòu)成愛情的本質(zhì)。人類作為進(jìn)化階梯上最高的一支，也自然地保存著生殖本能。愛情的心理因素，即心理上的相容。一對戀人，一對夫妻如果沒有這些人格因素的相容，只有性欲和物質(zhì)需要，那他們的關(guān)系是不能持久的，他們生活在一起就不會幸福。愛情的社會因素有著豐富的內(nèi)涵，首先，人類的愛是在社會交往活動中萌發(fā)的，沒有社會活動，異性之間不會產(chǎn)生愛情更不可能有全面而深入的愛的交往。如相愛的雙方都意識到自己對對方的責(zé)任：一方不但從異性的愛戀中獲得歡愉，同時(shí)也自愿為對方奉獻(xiàn)、尊重、關(guān)懷、愛護(hù)、體貼對方的一切，創(chuàng)造和維護(hù)兩個人的幸福。愛情史一種情感，戀愛卻是一種過程，是愛情存在的社會形式之一。其實(shí)，戀愛也是愛情的檢驗(yàn)場所，究竟是強(qiáng)烈而持久，還是膚淺而脆弱，總能在戀愛過程中一見分曉。青春期的男女，性意識已經(jīng)覺醒。這種興趣的存在，使他們覺得異性身上的一切（面容、身材、舉止、嗓音等）對自己都有一種誘惑力，這也就是所謂的魅力。想象階段。這一時(shí)期也可以被成為“單相思”階段，為了不讓別人知道，必須裝作外表坦然，所以也不太會產(chǎn)生熱烈的情欲。想象階段過去后，當(dāng)時(shí)人會下定決心想對方表白自己的愛慕之心。當(dāng)吐露真相之后，緊張感頓時(shí)消除，但與此同時(shí)，卻又會提心吊膽，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地注意對方的反應(yīng)。若得到肯定的答復(fù)，那么就會進(jìn)入下一階段。其實(shí)可也叫做熱戀階段。由于“暈輪效應(yīng)”的影響，情侶們都把戀人看得特別沒密愛可親，不自覺地美化對方，即“情人眼里出西施”。同時(shí)，隨著戀愛感情的發(fā)展產(chǎn)生了獨(dú)占欲，即認(rèn)為對方只屬于自己，有極強(qiáng)的排他性和自私性。一般來說，戀愛雙方把感情推向高潮后，就要進(jìn)入結(jié)婚階段。三 大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀根據(jù)《當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的現(xiàn)狀調(diào)查與原因分析》（2009年7月發(fā)表）可知，在當(dāng)代大學(xué)生中，戀愛情況及其普遍。在對待戀愛的態(tài)度上，67%的大學(xué)生給予了肯定的答復(fù)。19%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生戀愛是純潔的，不存在任何功利性的，是志同道合的人互相吸引而戀愛的。剩余的5%大學(xué)生表示說不清楚。而55%的大學(xué)生持反對觀點(diǎn)，認(rèn)為戀愛了就要堅(jiān)持，婚姻才是歸宿。但也有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”，認(rèn)為戀愛只為豐富大學(xué)生活，時(shí)暫時(shí)滿足身心的需求，是追時(shí)髦的從眾心理，這種情況會使他們在戀愛中采取不負(fù)責(zé)、隨意的態(tài)度，甚至把戀愛作為資本想別人炫耀。四 大學(xué)生戀愛普遍性的原因從上述調(diào)查結(jié)果中課得知，大學(xué)生戀愛人數(shù)比例很高，而且根據(jù)另一項(xiàng)調(diào)查，大學(xué)生中戀愛人數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高中生戀愛人數(shù)比例。生理上的成熟時(shí)異性戀愛的基礎(chǔ)，滿足性沖動時(shí)促使青年投入戀愛活動的重要原因。心理上的需求。進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生必須在新的環(huán)境中簡歷各種關(guān)系，對親密的需求也空前強(qiáng)烈。但與此同時(shí)，作為班社會化的大學(xué)生，有特殊的心理原因使得戀愛現(xiàn)象極為普遍。無論是否融入到集體生活中，都會或多或少地感到孤獨(dú)。作為風(fēng)華正茂的大學(xué)生，好奇心強(qiáng)、敢想敢做的特點(diǎn)讓許多人勇敢地嘗試。當(dāng)未戀愛的大學(xué)生看到同學(xué)與戀人親密的樣子后，難免心理不平衡，甚至懷疑自己的魅力。緊接著連鎖反應(yīng)使得戀愛現(xiàn)象更為普遍。環(huán)境的影響是戀愛的助推器。上了大學(xué)之后，由于強(qiáng)烈反差，少了學(xué)校的管制，多了空余時(shí)間，未大學(xué)生戀愛創(chuàng)造了條件。綜上所述，大學(xué)生戀愛普遍性的原因時(shí)復(fù)雜的，多種條件共同作用下使得大學(xué)校園里的“手牽手”現(xiàn)象十分普遍。相反，許多資料表明大學(xué)生戀愛過程中有很多誤區(qū)，大學(xué)生的戀愛觀尚未成熟。對自己和對方不負(fù)責(zé)，在戀愛過程中只考慮暫時(shí)的快樂，只追求狹隘的自我滿足。對家庭的不負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在沉湎于戀愛中，荒廢自己的學(xué)業(yè)，最終因碌碌無為而一事無成，辜負(fù)了父母和親人的期望。誤區(qū)二：戀愛與道德偏離戀愛與道德的偏離表現(xiàn)為一下兩個方面：戀人見表達(dá)方式不文明，舉止行為輕佻。但同時(shí)戀人應(yīng)將自然屬性上升到社會屬性，不再公共場合做過分親熱的動作，不當(dāng)眾“表演”。誤區(qū)三：戀愛與婚姻的偏離戀愛與婚姻的偏離表現(xiàn)為以下兩個方面：不愿承擔(dān)責(zé)任，這是由于觀念意識上的錯位。認(rèn)識到這一點(diǎn)時(shí)戀愛心理成熟的特征之一。這也是觀念上的錯位，分不清戀愛與婚姻真正的關(guān)系。戀愛是大學(xué)生的選修課，在這門課中大學(xué)生應(yīng)學(xué)會愛與被愛，寬容與理解，而不能在這些誤區(qū)中越陷越深。正確的戀愛觀可以讓人得到真正的、美好的愛情。其中主觀原因時(shí)根本，客觀原因從外部主張了這些誤區(qū)的形成。具體總結(jié)可分為一下六點(diǎn)：缺乏明確的奮斗目標(biāo)和理想追求。這樣的生活讓大學(xué)生有多余的時(shí)間和精力談戀愛，一填補(bǔ)無聊的大學(xué)生活。沒有獨(dú)立的價(jià)值觀則會人云亦云，看到周圍的同學(xué)談戀愛了，自己也想談。對愛情缺乏深刻理解和理性認(rèn)識，導(dǎo)致戀情不長久甚至沒有產(chǎn)生真正的愛情。這在前文已多次提到，導(dǎo)致了戀愛的隨意性、盲目性。6缺乏法律意識和自我保護(hù)意識。二、客觀原因客觀原因從外部上促使大學(xué)生陷入戀愛誤區(qū)。這些垃圾文化混淆視聽，模糊大學(xué)生的價(jià)值取向。學(xué)校管理手段相對軟化，中學(xué)階段學(xué)校嚴(yán)禁戀愛，大學(xué)卻采取放任的態(tài)度，這一反差使得一部分本不想戀愛的大學(xué)生也躍躍欲試，體味一下戀愛的味道。大學(xué)生相傳的一些“戀愛準(zhǔn)則”實(shí)質(zhì)上時(shí)違背道德標(biāo)準(zhǔn)的，大學(xué)生戀愛道德標(biāo)準(zhǔn)不健全，主要是學(xué)校這個教育機(jī)構(gòu)沒有很好履行它的教育職責(zé)。樹立正確的戀愛觀要注意一下幾點(diǎn)：正確對待愛情與事業(yè)大學(xué)時(shí)期時(shí)青年成才的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)抓住這四年寶貴時(shí)期，勤奮學(xué)習(xí)、博覽群書、積累知識、參加各種社會實(shí)踐活動，為將來的工作、事業(yè)做準(zhǔn)備。正確對待愛情與友誼不能誤把友誼當(dāng)做愛情，會給雙方平添許多煩惱。首先，愛情是以生理需要和精神需要為基礎(chǔ)，而友誼只是以雙方間的信息交流為基礎(chǔ)。培養(yǎng)愛情的道德意識大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把對方的道德品質(zhì)放在選擇對象的標(biāo)準(zhǔn)之首，而且愛情的道德意識還表現(xiàn)在愛侶間彼此忠誠的道德感上。不能只重過程不重結(jié)果把愛情當(dāng)做游戲，不認(rèn)真對待，不僅時(shí)對對方的不負(fù)責(zé)，也是對自己的不負(fù)責(zé)。正確對待愛情中的挫折如果在戀愛中出現(xiàn)挫折，不要沉浸在苦惱與悲痛之中，應(yīng)該保持冷靜的頭腦。做人要豁達(dá)，這樣才能不被痛苦所淹沒。大學(xué)生中單戀的情況比較多，且較多出現(xiàn)在性格內(nèi)向，敏感、富于幻想、自卑感強(qiáng)的學(xué)生身上。失戀被戀人拋棄就是失戀，痛苦時(shí)當(dāng)事人的主要特征。失去理智，無法控制情緒，甚至報(bào)復(fù)，最終害人害己；或憤世嫉俗，仇視所有人。戀愛不一定一帆風(fēng)順，甚至是一定會經(jīng)歷困難與挫折，學(xué)會如何面對也是大學(xué)生必須的。但同時(shí)大學(xué)生的戀愛不成熟，進(jìn)入許多誤區(qū)，存在許多問題。愛情是門選修課，有失必有得。一旦愛情降臨，為自己的幸福努力去呵護(hù)它，才是最明智的選擇。2007未知作者，當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的現(xiàn)狀條差與原因分析（論文），2009《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材編寫組，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，北京，高等教育出版社，2009