【正文】 。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思考。改進措施：一、以生為本，靈活處理教材。針對新教材內(nèi)容的綜合化，我發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)最適合，所以我在教學(xué)中一般采用先單元后具體的方式。二、巧設(shè)課外作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生自主探究當(dāng)我對每一課進行深入備課時，我又發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都不是僅靠課堂就能完成的，它需要學(xué)生做很多課前準(zhǔn)備和課后拓展，而這些課前準(zhǔn)備和課后拓展又是必不可少，它既能鼓勵學(xué)生主動搜集和了解更多的知識，又能對所學(xué)知識起到鞏固和加深的作用。于是，我就把目光更多地集中在課外作業(yè)上，我要把科學(xué)課深入到學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生不但學(xué)科學(xué)，還要愛科學(xué)、用科學(xué)。這樣看來，要想有效地發(fā)揮課后探究的作用，必須先得轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓學(xué)生們樂于做，想去做。但是評價的方法及內(nèi)容就是大海上的燈塔，它指引著學(xué)生進行有目的地學(xué)習(xí)。小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9時光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。積極的投身到工作之中去。二、教學(xué)方面：備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課，認真的利用好每周一的教研時間?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。輔導(dǎo)輔導(dǎo)我利用中午時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。作業(yè)根據(jù)素質(zhì)教育要求，我把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對存在的問題進行集中的講解。三、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。在幫助別人的同時自己也得到了提高。在學(xué)校的展示課中受到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。五、努力方向：加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10伴隨著炎炎夏日的到來，本學(xué)期的教學(xué)工作又要告一段落。因此，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。在工作中，我積極、主動、勤懇，責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的：課前準(zhǔn)備：我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。三、工作考勤方面：我熱愛自己的工作，做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在緊張工作之余，時刻要為自己充充電，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使自己不斷提升與完善。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。通過日常的教學(xué)，有效提高學(xué)生的動手操作能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)熱愛大自然高尚情操，對培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展有著十分重要的意義。通過一年的觀察發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生聰明活潑、思維敏捷，數(shù)學(xué)較好，但語文基礎(chǔ)知識薄弱，認字的儲存量不夠，很多學(xué)生不會寫字，給科學(xué)教學(xué)帶來一定的難度。班級中有一些學(xué)生徐啟發(fā)文、陸銳、劉丙康同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。本次復(fù)習(xí)還特別要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)，交給學(xué)習(xí)方法，加強常規(guī)的督導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)成績。實驗的開出率為100%，完成率均為100%。二、本學(xué)期采取的措施。開學(xué)初，為提高本班教學(xué)質(zhì)量，首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成井然有序的課堂紀(jì)律。開學(xué)第一課向?qū)W生講解《小學(xué)生行為規(guī)范》、《實驗操作手冊》《實驗室管理制度》《班級管理制度》。課堂紀(jì)律良好，有效提高的課堂效率。對于本班馬武宏等5個同學(xué)存在的不愛交作業(yè)習(xí)慣，采取老師勤于監(jiān)督，同學(xué)多幫助的方法，積極的督促加作業(yè)。2個上課遲到厭學(xué)的學(xué)生積極的到校上課，學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積極主動的參與教學(xué)。本班學(xué)生優(yōu)生與差生差距大，差生較多，占本班人數(shù)的三分之一，輔導(dǎo)差生，提高及格率，成為本學(xué)期的首要任務(wù)。一是尋找原因，教師通過個學(xué)生談心、家訪等方式對學(xué)生實際情況進行深入了解，尋找學(xué)習(xí)不好的原因，了解每位學(xué)生的性格特征，對癥下藥。因此，要根據(jù)后進生心理特點，特別是高年級的學(xué)生自尊心較強，又是發(fā)育時期，所以要非常注意后進生的心理狀況，對癥下藥，必須找到一些切實可行、有效的途徑來誘導(dǎo)他們愛學(xué)。首先把本班學(xué)生分成5個小組，第五小組為老師和學(xué)生輔導(dǎo)的對象，教師在課堂教學(xué)中重點關(guān)注第五組同學(xué)，多給這些同學(xué)參與課堂教學(xué)。通過大家努力全班10個考試不及格學(xué)生，有5個基本能考及格。積極參與教研活動，提高自身教學(xué)水平。同時，在本學(xué)期的教研活動周中，用心備課，精心設(shè)計課件，《給食物分類》教學(xué)中，教態(tài)自然，教學(xué)手段多樣，課堂氛圍活躍，得到學(xué)校老師肯定，在評課環(huán)節(jié)中，也收到老師提出的好建議，在以后教學(xué)工作中很有幫助。三、存在問題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如在教學(xué)方面對于考試重點知識把握不好，教學(xué)成績進步不是很大。還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠，仍需加強學(xué)習(xí)。因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。教育的目的在于面對全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。我班高分不多，最高的分。三、試卷具體分析填空題、判斷題、連線題是基礎(chǔ)題，失分不多。由于四年級這次考試的實驗，在書本中有，在課堂上也講到過，還演示過。實驗題學(xué)生失分較多，學(xué)生不會靈活運用知識解答試題，審題不清。結(jié)合圖來回答，大多數(shù)學(xué)生沒有看清圖意，使答案不完整，造成失分。部分學(xué)生平時態(tài)度不端正，對科學(xué)不重視。導(dǎo)致上課不認真，知識沒掌握。教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。加強教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學(xué)。兩個班學(xué)生成績兩極分化大,大部分的學(xué)生能主動的參與學(xué)習(xí),能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),勤于思考、敢于質(zhì)疑,勇于實踐。熱愛學(xué)校,把學(xué)校當(dāng)成第二個家,注意維護學(xué)校的良好形象,在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。二、教學(xué)總結(jié)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,做出正確的判斷。激發(fā)學(xué)生的參與興趣。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。三、存在問題與不足同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重。多做后進生的輔導(dǎo)工作,減少兩極分化。第五篇：小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)范文小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)后壩小學(xué)：潘勝蓮轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。2014年6月28日