【正文】 。最后，在學(xué)習(xí)園地開辟了一個“擂臺”，由“擂主”搜集和提出知識上的難題，要求大家爭當“擂主”，能解答這些問題的可取“擂主”的位置而代之。案例十六：胥老師對班上的個別“后進生”采取了以下措施：首先，通過調(diào)查了解，他發(fā)現(xiàn)，這些“后進生”的智力條件沒有明顯缺陷，思想品德表現(xiàn)中大多是“問題行為”。他幫助這些學(xué)生制訂本期學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)他們在本期實現(xiàn)兩個目標。第二是：在思想品德表現(xiàn)上爭取有進步，根據(jù)自己的情況克服一個主要缺點。堅持了一學(xué)期，這些同學(xué)的狀況有了明顯改善。老師交待了制作的內(nèi)容：水的循環(huán)。提示可以使用膠布。分組活動后，老師在各組巡視，幫助解決困難，并不斷向大家發(fā)布消息：“第一組的設(shè)計很不錯，一套幻燈片由五幅組成?！苯Y(jié)果，大家都圓滿地完成了任務(wù)。內(nèi)容是 象征性“鐵人五項賽”。要求：以立定跳遠的動作連續(xù)跳過5米“戰(zhàn)壕”，以競走的動作走完5米“沼澤”，以下蹲式跑的動作“爬”過5米“山道”，以單膝跳的動作連續(xù)跳遠淌過5米寬的“河流”，再從終點直線短跑20米回到起點?；顒舆M行了半小時，同學(xué)們積極性很高。案例十九：某班組織了一次“環(huán)保知識宣傳”活動。然后號召大家都來作“環(huán)境衛(wèi)士”。按活動內(nèi)容進行了角色分配并提出相應(yīng)要求：負責(zé)組織觀眾和負責(zé)散發(fā)資料的要主動、熱情、禮貌地招呼游人，邀請觀看。此外，還安排了“交通監(jiān)督崗”，負責(zé)疏通交通，提醒大家注意過往車輛，把擁擠地段的人邀請到觀眾稀少的地方觀看。在事后的總結(jié)中，充分肯定了各部分任務(wù)的完成情況。這樣你掃過來，我掃過去，相持不下便發(fā)生了打架事件。張老師聽完后，非常生氣，隨即質(zhì)問王老師為什么要那樣做?！蹦阋谎晕乙徽Z，迅即兩名老師就頂撞吵鬧起來。其家長擔心孩子再受處分，起初不與學(xué)校和班主任老師密切配合，班主任老師登門造訪時也不愿如實地反映學(xué)生在家庭的不良行為和習(xí)慣。班主任通過深入調(diào)查，了解到該生從家里偷走了錢物。此后，家長和教師密切配合，協(xié)調(diào)一致，共同教育該生，使他在思想、學(xué)習(xí)上都有了不同程度的進步。王老師事前召集全班同學(xué)，對大家說：“我們本期即將畢業(yè)。王老師接著說：“學(xué)校春季運動會即將召開，但操場的一角還堆放著大量建筑用磚塊，能不能把它搬 走？”“能！”聽見大家的回答后，王老師又說：“但任務(wù)艱巨，大家有沒有信心？”“有！”又是響亮的回答?！蓖趵蠋熡H自作了堆碼的示范后，勞動開始?！辈⒁蟠蠹蚁笏菢拥倪汉绕饋?。一節(jié)課時間，磚已傳完并堆碼整齊。案例二十三、請設(shè)計一次中隊活動：春游第二篇：東關(guān)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練總結(jié)東關(guān)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練實施總結(jié)根據(jù)教育局的要求，努力提高我校教師的教學(xué)基本功水平，使我校教師基本功符合國家有關(guān)要求，學(xué)校制定到了基本功訓(xùn)練計劃并付注實施中，通過一年的訓(xùn)練，收效特別大。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。在基本功訓(xùn)練中，堅持以下原則：，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話一畫”入手，全面展開。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。抓住教師技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高干部、教師對這項工作重要意義的認識，組織教師認真學(xué)習(xí)，研究、討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識轉(zhuǎn)化為自覺行動，要落實目標責(zé)任制，校長、主任分級管理工負責(zé)，層層發(fā)動，真正使教師技能訓(xùn)練這件大事做到人人重視，成為每個人的實際行動。學(xué)校開展了系統(tǒng)的有針對性的師德培訓(xùn)活動和師德教育活動，通過加強師德建設(shè)為技能訓(xùn)練，提供強大動力。，講求實效。四、建立激勵機制，強化評比要重視基本功訓(xùn)練的激勵機制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊伍建設(shè)是永遠不變的工作重點”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教職工的認識，這是形成激勵機制的思想基礎(chǔ)。三是政策激勵，學(xué)校制訂獎項，推動教師大練基本功這一活動大力開展。五、活動總結(jié)：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學(xué)，在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。同時，我們還實行教師國旗下講話制度，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)教師的口語表達和演講水平。：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。并與2013年11月14日開展了粉筆字和漢字拼寫競賽活動，在粉筆字比賽活動中，我校教師楊志亮老師獲得第一名、陳國翠獲得第二名、岳雅琴獲得第三名?？傊?，基本功這一活動大力開展。讓我們以此次活動為契機，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高我校教師的整體素質(zhì)，認真實施新課程，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)校的的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！第三篇：小學(xué)教師基本功訓(xùn)練實施方案1澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練、考核實施方案為深入貫徹落實臺兒莊區(qū)教育局“三六五生態(tài)高效課堂”現(xiàn)場會議精神，打造高效課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，深入推進“三六五”課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，澗頭集鎮(zhèn)教委決定開展“小學(xué)教師基本功訓(xùn)練、考核達標工程。一、指導(dǎo)思想教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。建立開放、科學(xué)、合理、有效的長效訓(xùn)練機制，堅持以提高教師崗位實際能力和綜合素質(zhì)為目的，與時俱進、不斷創(chuàng)新，不僅是教師繼續(xù)教育的一項基礎(chǔ)工作，能直接有效地提高教師的教育教學(xué)能力，對于打造“三六五生態(tài)高效課堂”，加強課堂文化建設(shè)，推動課改向更深層次發(fā)展，具有重要意義。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。長遠規(guī)劃與短期訓(xùn)練有機結(jié)合，科學(xué)推進，務(wù)求實效。三、訓(xùn)練內(nèi)容1．普通話能用普通話流利地進行交談和教育教學(xué)活動，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧。2．粉筆字、鋼筆字能正確運用粉筆、鋼筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。能在一定時間內(nèi)按照所教學(xué)科按要求獨立進行微課教學(xué)設(shè)計制作，且內(nèi)容完整無誤、重點突出，有較強的實用性。項目：唱歌、舞蹈、樂器、朗誦、小品、相聲、武術(shù)、剪紙等。（各校參賽人數(shù)采取學(xué)校推薦和按一定比例隨機抽選的方法確定。（鋼筆字貼在小黑板左上角，展示到周四辦公時間）每周三寫鋼筆字，周四寫粉筆字，周五晨讀后在規(guī)定地點一同展示（展示到下周一辦公時間）。每次鋼筆字展示結(jié)束由各位教師保存，期末裝訂成冊。2014年11月5日（自2014年11月10日起執(zhí)行）第五篇：東關(guān)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練總結(jié)東關(guān)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練實施總結(jié)根據(jù)教育局的要求，努力提高我校教師的教學(xué)基本功水平，使我校教師基本功符合國家有關(guān)要求，學(xué)校制定到了基本功訓(xùn)練計劃并付注實施中，通過一年的訓(xùn)練，收效特別大。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。在基本功訓(xùn)練中，堅持以下原則：，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話一畫”入手，全面展開。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。抓住教師技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高干部、教師對這項工作重要意義的認識，組織教師認真學(xué)習(xí)，研究、討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識轉(zhuǎn)化為自覺行動，要落實目標責(zé)任制，校長、主任分級管理工負責(zé)，層層發(fā)動，真正使教師技能訓(xùn)練這件大事做到人人重視，成為每個人的實際行動。學(xué)校開展了系統(tǒng)的有針對性的師德培訓(xùn)活動和師德教育活動，通過加強師德建設(shè)為技能訓(xùn)練，提供強大動力。，講求實效。四、建立激勵機制，強化評比要重視基本功訓(xùn)練的激勵機制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊伍建設(shè)是永遠不變的工作重點”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教職工的認識，這是形成激勵機制的思想基礎(chǔ)。三是政策激勵，學(xué)校制訂獎項，推動教師大練基本功這一活動大力開展。五、活動總結(jié)：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學(xué)，在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。同時，我們還實行教師國旗下講話制度，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)教師的口語表達和演講水平。：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。并與2013年11月14日開展了粉筆字和漢字拼寫競賽活動，在粉筆字比賽活動中，我校教師楊志亮老師獲得第一名、陳國翠獲得第二名、岳雅琴獲得第三名?？傊?，基本功這一活動大力開展。讓我們以此次活動為契機，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高我校教師的整體素質(zhì)，認真實施新課程，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)校的的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！