小鬧鐘教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-11-09 17:53本頁面
【正文】 ，采用回旋曲式寫成。開始它很有規(guī)律，帶有裝飾音的主題。主題之后，是第一插部。旋律以附點(diǎn)音符為特色。樂曲進(jìn)行中不時(shí)插入鬧鐘的鈴聲和不規(guī)則的走動(dòng)聲。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，而且形體靈巧，適宜采用律動(dòng)、圖片相結(jié)合的手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：聆聽管弦樂《調(diào)皮的小鬧鐘》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒。自編的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)深入理解音樂結(jié)構(gòu)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)課型：欣賞課 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、感受音樂師：歡迎同學(xué)們來到今天的音樂課堂，請(qǐng)大家和我一起來拍拍手、拍拍腿，感受一段有趣的音樂。2．教師鼓勵(lì)學(xué)生并提問：在這段音樂中你聽到了什么聲音？猜一猜是誰發(fā)出的聲音呢？3．教師結(jié)合課件向?qū)W生介紹鐘表的種類。5．在主題音樂背景下，用彈舌模仿小鬧鐘嘀噠走路的聲音、用雙手上下擺動(dòng)代替時(shí)針、分針走路的樣子進(jìn)行音樂活動(dòng)。《數(shù)格子》游戲1．學(xué)生觀察小鬧鐘格子圖。第五篇：小鬧鐘教學(xué)設(shè)計(jì)《調(diào)皮的小鬧鐘》教案教學(xué)目標(biāo)：聆聽管弦樂《調(diào)皮的小鬧鐘》，參與音樂活動(dòng)記憶主題旋律及插部音樂，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，能聽出《調(diào)皮的小鬧鐘》中表現(xiàn)鬧鐘鈴聲的樂器。掌握并探索雙響筒、三角鐵的演奏姿勢(shì)及敲擊方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。滴答滴答低音的演唱，并為歌曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：雙響筒、三角鐵、小鬧鐘PPT、電子琴、多媒體課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)猜謎導(dǎo)入學(xué)習(xí)管弦樂《調(diào)皮的小鬧鐘》師：我知道咱班的同學(xué)可聰明了，會(huì)猜謎語，誰能說個(gè)謎語讓大家來猜一猜？師：大家說的真好，我也想請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語，謎語不難，但我有一個(gè)要求，看誰能把我說的謎語記住，你能做到么？好，請(qǐng)豎起你的小耳朵仔細(xì)聽好了。你猜出來了么？（鬧鐘）那么你記住了么？和我一起說一遍，提示學(xué)生音高位置，師用手勢(shì)和動(dòng)作幫助學(xué)生記憶謎語，跟上節(jié)奏。你們想不想看看形象各異的小鬧鐘？我給大家?guī)砹撕芏?，你看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些調(diào)皮的小鬧鐘。師：這個(gè)小鬧鐘這樣是表示什么意思？它的鬧鈴響了，鬧鈴響會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？鈴鈴鈴鈴的聲音，那么指針走動(dòng)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？滴答滴答的聲音。出示打擊樂器雙響筒師：我給大家?guī)硪患驌魳菲?，這件打擊樂器叫什么名字？大家一起說，雙響筒。）一名學(xué)生敲雙響筒，其余學(xué)生模仿指針的動(dòng)作，看誰的動(dòng)作最特別。播放《調(diào)皮的小鬧鐘》音樂前半部分師：大家聽出來了么，誰能說一說和我們敲的有什么不同？這只小鬧鐘的節(jié)奏變了，和我們敲的節(jié)奏不一樣了，這只小鬧鐘不是平常的小鬧鐘，它是一只調(diào)皮的小鬧鐘，能聽出他的調(diào)皮勁吧，他的節(jié)奏變了，我用雙響筒表演一只調(diào)皮的小鬧鐘，當(dāng)你聽到它調(diào)皮的時(shí)候，你做一個(gè)調(diào)皮的動(dòng)作。聽音樂做調(diào)皮動(dòng)作，準(zhǔn)備好指針。（全曲）師：你聽到鬧鐘指針的聲音，你還聽到鬧鐘的什么聲音？誰能告訴我？出示三角鐵 師：誰能告訴我這件樂器的名稱？想一想怎樣用三角鐵模仿出鬧鈴的聲音? 生探索用三角鐵發(fā)出鬧鈴的聲音。完整的聽一遍《調(diào)皮的小鬧鐘》生起立隨音樂做動(dòng)作。這首曲子是美國(guó)作曲家，安德森創(chuàng)作的，請(qǐng)大家記住說一遍，安德森。播放范唱。這首歌曲的名字叫什么請(qǐng)看大屏幕，歌曲的名字叫《這是什么》。播放范唱，師用雙響筒加入指針的聲音。示范敲擊后半部分。師伴奏，生唱。師：這首歌曲里有指針的聲音，還缺什么聲音？鬧鈴的聲音。生說請(qǐng)全體學(xué)生右手舉起來模仿指針，左手模仿鬧鈴。生說出老師做的和學(xué)生做的有什么不同，有什么變化？誰能說老師手勢(shì)是什么意思？高音，低音，連音（優(yōu)美抒情）、停止節(jié)奏的意思。1伴奏跟唱并作手勢(shì)動(dòng)作。1準(zhǔn)確的手勢(shì)，優(yōu)美的歌聲，自信的表演給聽課的老師聽。三、結(jié)束部分學(xué)生聽音樂邊唱邊走出教室
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1