【正文】 團。4．（假如）事情重來一遍，我（再）也不讓他獨自去看病九、積累運用。（1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用人山人海、摩肩接踵 等詞語來形容人多。（3）思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句“ 春風又綠江南岸，明月何時照我還。2．無答案。十一、閱讀短文，完成練習。（1）相信并佩服。（分歧）（3）形容水的明凈。（1）“我的母親又熬過了一個冬季。（2）“母親信服地點點頭，便去拿外套。因為聯(lián)系上文，母親本不愿出來，“我”勸說后她才出來走走，“信服”比“同意”更能反映母親的狀態(tài)。（1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？母親老了，身體不好，走遠一點就覺得很累；“我”說，正因為如此，才應該多走走。4．選擇。B．表現(xiàn)了尊老愛幼的好風氣。十二、無答案。p224。i s242。 l226。p224。n lǚ()()()()jīˊ226。nyb226。ng()()()()二、比較組詞。（10分）（）（）大雨毫不（）（）不容（）（）如（）似（）如（）如（）（）（）吞棗 悲（）離（）牽（）掛（）（）（）心裁 不求（）解（）（）不猶（）（）（）有味四、選擇關聯(lián)詞填空。（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（）只剩下12分貝了?！皧A絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。五、填空。首先我會()，故事中的人()，作家()。??六、根據(jù)意思寫詞語。（）2．我得到了一個充分顯示本領和才華的好機會。（）4．那個陌生人對我的幫助，令我始終十分惦念，無法安心，無法忘記。（）6．我不能自以為事情合乎情理，心里很坦然地接受他對我的幫助。（8分）。（寫個句子，用上列數(shù)字的說明方法。（改為反問句）“多元”的社會。（18分）許多年以前,有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后,到廣場上去看那三個士兵。士兵們竊竊私語了一會兒,一個士兵說:“你們沒有東西給我們吃,不過我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個訣竅,能用石頭做湯。o hǎo）奇。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭?！钡诙€士兵說“,不過,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美?！贝迕駛円粋€個想起了什么東西。在大家坐下來準備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。第二天早晨,當三個士兵醒來時,發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪。nɡ）者說,“我們會永遠牢記在心間的。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。（2分）給文中的加點字選擇正確的讀音打上“√”。（4分）近義詞：珍貴（）秘訣（）反義詞：否定（）豐衣足食（）請你概括本文的主要內(nèi)容。注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。n zhān d224。 jǐn sh232。n（）覽（）船（）峰（）zh242。n（）然（）語二、比一比，先注音，再組成詞（，共6分）。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿西北望長江，可憐無數(shù)山。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、（3分）“畫龍點睛”是一個成語，請寫出三個帶有“龍”字的成語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、在下列句子的空白處，填上恰當?shù)男笳Z（每個2分，共4分）現(xiàn)在家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子，有的還開上了汽車，人們的生活真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿發(fā)明創(chuàng)造課上，老師讓我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，創(chuàng)造出構思新穎的作品來。俱 ＿＿＿＿＿＿ 弗若＿＿＿＿＿＿＿＿＿句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“孰為汝多知乎？”孰＿＿＿＿ 汝＿＿＿＿句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、（4分）寫出《第一場雪》中的一句諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 請你寫出預示天要下雨的諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、用修改符號修改下列句子（4分）戰(zhàn)士們冒著暴風雨和泥濘艱難地前進。十一、課內(nèi)閱讀（1題每空2分，2題3分，共7分）誰言寸草心，報得三春暉”，這句詩的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。一個寒風料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學老師家走去——一道題難住了我。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認認真真地給我講解。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……“做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。前面一片黑暗。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！短文寫了老師的哪幾件事？簡要概括出來。（5分）①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。第一個“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二個“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話贊美了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿短文多處寫了我的心理活動，下面兩處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣的品德？（4分）①“我知道，雖然這么晚了，……但這個時候老師不會休息。（30分）你上小學以來，與同學間、老師間、父母間一定發(fā)生過許許多多的事情，或者目睹、聽說過許多事情。字數(shù)500—600之