【正文】 達(dá)技巧的問(wèn)題。因此，答題時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲尾聯(lián)在寫(xiě)景上的特點(diǎn)，即抓住哪些詞語(yǔ)，渲染了一種怎樣的情感,情與景是如何融合的。參考答案：“愁”字。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。望 岳杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。要做好此題，就要善于聯(lián)系作者的背景，要了解杜甫的生平經(jīng)歷、思想觀點(diǎn)、寫(xiě)作風(fēng)格等，做到知人論世，依人察情，從而把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容。詩(shī)中描繪了泰山磅礴的氣勢(shì)，雄偉的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，抒發(fā)了詩(shī)人青年時(shí)代抱負(fù)非凡的廣闊胸襟和對(duì)自己前途積極樂(lè)觀的情緒。參考答案：⒈一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。（五）點(diǎn)評(píng)作者的觀點(diǎn)態(tài)度題例題閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。分析：這一題的考點(diǎn)是點(diǎn)評(píng)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。因此，積累在初中階段出現(xiàn)過(guò)的典故，對(duì)于正確理解詩(shī)人所抒發(fā)的感情，是很有幫助的。題目怎么問(wèn)就怎么答，做到“問(wèn)什么寫(xiě)什么；要什么給什么。要答好第二個(gè)問(wèn)題，同樣離不開(kāi)對(duì)典故的熟悉，而且回答時(shí)還要規(guī)范，有條理。因?yàn)椤逗笸セā肥峭鰢?guó)之音；在國(guó)事衰頹之年，還有人沉溺于歌舞升平；作者感到無(wú)比憤怒和憂慮。渡荊門(mén)送別 李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。① 品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫(huà)面。讀李商隱的《夜雨寄北》，回答后面的問(wèn)題。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?閱讀唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》，回答問(wèn)題。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。②“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度(如表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等)，作簡(jiǎn)短賞析。漁家傲 范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。羌管悠悠霜滿地。①該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。②“千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫(xiě)出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。②對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限依戀（或?qū)枢l(xiāng)的思念）①“秋’字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情。①“浮云”是指“眼前的困難、障礙、挫折等”，是比喻義。①開(kāi)軒面場(chǎng)圃 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。示例一：這兩句詩(shī)近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫(xiě)出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。示例三：這兩句詩(shī)用詞造句十分逼真，詩(shī)中有畫(huà)?；颍骸靶薄弊中蜗蟮孛璁?huà)出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫(huà)面感特強(qiáng)?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春人舊年”；回答中要能扣住“鴻雁傳書(shū)”或“臨近春節(jié)”這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境來(lái)表述原因。你可以告訴他：“ 紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。（2）學(xué)校的宣傳櫥窗里展示著學(xué)校德育工作成果，展板的題目為“德育之花別樣紅”，這借用了詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅 ”。（4）中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默念著“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”?！保?）生活中常會(huì)出現(xiàn)當(dāng)事者迷的情況，真是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”（7）這枚?；兆屛艺业煤每啵畈欢喟颜麄€(gè)房間都找遍了，也沒(méi)有找到。（8）花草無(wú)語(yǔ)，文人有意，花草中折射出人的精神魅力 小草里有白居易的進(jìn)取精神：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生落花里有龔自珍的奉獻(xiàn)精神：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 菊花里有陶淵明的隱士情懷：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 蓮花里有周敦頤的高潔品質(zhì)：出污泥而不染，濯清漣而不妖“姑蘇城外寒山寺”中“姑蘇”是指（）。①乘、搭 ②同“座”③因?yàn)椤熬┛诠现抟凰g”中的“間”的意思是（）。①恐怕，大概 ②害怕 慌張 ③危機(jī)，不安“咬定青山不放松，立根原在破巖中。①站立，扎入 ②做出，定出 ③立刻，馬上“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”的意思是（）。①休閑 ②沒(méi)有事情 ③平平常常 事千種磨難萬(wàn)種打擊仍然堅(jiān)忍不拔，不管你刮的是什么風(fēng)。與意思相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是：春風(fēng)又吹綠了江南兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。與意思相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是：1郁孤臺(tái)下清江流水中，有不少奔走流亡人的眼淚。兒童是那樣天真可愛(ài)。我還想到了描寫(xiě)兒童的這樣一句詩(shī)“，”?！?，”告訴我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間。李白送別孟浩然時(shí)寫(xiě)下的“，”，表達(dá)了與友人離別之情。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“?！薄?，奔流到海不復(fù)回?！倍鸥ρ壑械乃骸?，當(dāng)春乃發(fā)生。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（）村。竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。②意欲捕鳴（），忽然閉口立。④兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行（）上青天。2．王師（）定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。D組題：請(qǐng)你填上重疊的詞：1．（）原上草，．小荷才露（）角，早有蜻蜓立上頭。（）舞，自在嬌鶯（）啼。（1）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉___于二月花。（3）兒童急走追___蝶，飛入菜花無(wú)處尋。F組題：填上表示數(shù)字的詞：1．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）月春風(fēng)似剪刀。3．春色滿園關(guān)不住，（）枝紅杏出墻來(lái)?！冻鋈肥撬未?shī)人王昌齡的作品，他是一首著名的邊塞詩(shī)。（）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。“陰山”指陰山山脈，在現(xiàn)在有內(nèi)蒙古境內(nèi)。（）《聞官軍收河南河北》是杜甫“生平第一快詩(shī)”，也就是說(shuō)是他一生中寫(xiě)得最快的一首詩(shī)。（）下面進(jìn)行搶答題：《漁歌子》的作者是宋朝張志和（）“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（）《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《鹿柴》都是唐朝詩(shī)人王維寫(xiě)的。第一組：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，———。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，———落紅不是無(wú)情物，————。陽(yáng)春布德澤，————。隨風(fēng)潛入夜，———— 山窮水復(fù)疑無(wú)路，———。曉看紅濕處，———— 黃中娘家花滿蹊，————。粉骨碎身全不怕，————月落烏啼霜滿天———。紙上得來(lái)方覺(jué)淺，——千淘萬(wàn)漉雖辛苦—————。師：我們接觸了很多古詩(shī)詞，其中以是唐詩(shī)宋詞為主，從古詩(shī)中我們感受了李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。杜甫是一位憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，你們知道他的哪些詩(shī)歌？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)?！捌拮印焙汀扒啻骸?在這首詩(shī)中怎樣理解？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們又怎樣理解？全詩(shī)突出了一個(gè)什么字？陸游也是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他至死也不忘記祖國(guó)的統(tǒng)一，他的絕筆詩(shī)叫什么？請(qǐng)你背誦全詩(shī)。再說(shuō)說(shuō)你最喜歡詩(shī)中的哪個(gè)句子，為什么？歌頌?zāi)笎?ài)是個(gè)永恒的主題，唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》讓人至今難忘，請(qǐng)你先背背這首詩(shī)，其中哪一句最能表現(xiàn)母愛(ài)的偉大？哪一句最能表現(xiàn)兒女想報(bào)答母親的恩情？再說(shuō)說(shuō)你有何感想？師：生活中古詩(shī)無(wú)處不在，在你心有千千結(jié)，卻又不知如何張開(kāi)口時(shí)，不妨借古詩(shī)來(lái)傳達(dá)心聲。芳芳數(shù)學(xué)考了99分，有點(diǎn)得意，爸爸對(duì)她說(shuō)：“取得好成績(jī)不要驕傲，要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)，好上加好。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________________”我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“____________________”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。不錯(cuò)，正如詩(shī)句 “”所說(shuō)的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。（），春風(fēng)送暖入屠蘇。（），只是近黃昏。（），一覽眾山小。生當(dāng)作人杰，（）。少壯不努力，（）。誰(shuí)言寸草心，（）。欲窮千里目，（）。但愿人長(zhǎng)久，（）。問(wèn)君能有幾多愁，（）。勸君更盡一杯酒，（）。南朝四百八十寺，（）。桃花潭水深千尺，（）。莫愁前路無(wú)知己，（）。青箬笠，綠蓑衣，（）。畢竟西湖六月中，（）。遺民淚盡胡塵里，（）。（），一枝紅杏出墻來(lái)。（），立根原在破巖中。（），煙花三月下?lián)P州。（），（與月亮有關(guān)的詩(shī)句：（），（）。（），（。）。（），（）。（），（）。（），（）。（），（）。（），（）。你的小書(shū)房：（），（）。表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情：（），（）。四、按要求填空：我國(guó)的古詩(shī)浩如煙海，讀了高鼎寫(xiě)的《村居》中的“（），（）。（），（）。提及到秋天，可憐九月初三夜，（）的美景讓人流連忘返，停車(chē)（），（）更點(diǎn)出了秋天的無(wú)限風(fēng)光。即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，如“海內(nèi)存知己，（）。李白送別（）時(shí)寫(xiě)了“孤帆（），（）”，表達(dá)了友人離別之情。高適在送別董大時(shí)也寫(xiě)了“莫愁（），（）”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福?！钡菢沁h(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在（）中的詩(shī)句：“（），（）?！碑?dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“（），（）。（），（）。當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《》中的詩(shī)句：（），（）？當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《》中的“（），（）。離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：《》中的“（），（）?！标懹问悄纤螑?ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《》，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)，如《》，詩(shī)句是（），（）。（），（）。唐代詩(shī)人李白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱為“”，其中，李白被稱為（），杜甫被稱為（）。有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！闭f(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。（），（）。（），（）。請(qǐng)寫(xiě)出《石灰吟》（），（）?！谥t(明