【正文】 012年4月第四篇：電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告高職電氣自動化專業(yè)團(tuán)隊(duì)于2012年3月至2012年4月期間，組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師對電氣自動化專業(yè)人才的社會需求狀況進(jìn)行調(diào)研。一、調(diào)研的目的這次調(diào)研的目的是研究電氣自動化專業(yè)的社會需求情況與發(fā)展前景，了解企業(yè)對本專業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷，年齡，專業(yè)，素質(zhì)與能力的要求，了解企業(yè)對專業(yè)知識與能力結(jié)構(gòu)，課程體系與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見，為2011級電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂提供可靠依據(jù)。調(diào)查的企業(yè)有xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達(dá)電氣有限公司、xx眾力電磁鐵有限公司、xx千盟科技有限公司、xx電力電磁設(shè)備廠、xx邦德電氣有限公司、xx凱立信電磁設(shè)備有限公司、xx科爾特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。三、調(diào)查情況匯總與分析1．企業(yè)對高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。應(yīng)該注意的是對文化課成績要求的很低，這說明企業(yè)注重的是實(shí)際能力和素質(zhì)，另外也說明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。電氣自動化專業(yè)的職業(yè)崗位應(yīng)該定位在生產(chǎn)線的組裝、調(diào)試、設(shè)計(jì)以及機(jī)械設(shè)備的使用、維護(hù)、組裝、調(diào)試等方面。4．電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識和能力（見圖2）圖2 電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識和能力從圖2可以看出，對電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生的電子與控制方面的知識和能力要求主要集中在電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)和電子設(shè)計(jì)等方面。5．電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重（見圖3）圖3 電子技術(shù)方面的知識和能力的比重從圖3可以看出在電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重中，以電工電子為基礎(chǔ)，單片機(jī)控制為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)與制作相結(jié)合。企業(yè)中電氣自動化專業(yè)人員中，高職層次的人員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這就要求學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)硬件的投入，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的辦學(xué)之路，為學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)提供條件。教師的終身學(xué)習(xí)和成長成為高職院校管理中的一個重要課題。（2）學(xué)生的人文素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時并舉，提高勞動者的整體素質(zhì)勢在必行。讓社會、家長、學(xué)生、用人單位從思想意識上真正體會到職業(yè)教育對當(dāng)代社會發(fā)展的重要作用和地位。雖然大多數(shù)學(xué)校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開展了就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，眼高手低，適應(yīng)能力較差。因此學(xué)校要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和愛崗教育。② 電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法、技術(shù)參數(shù)和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過程，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強(qiáng)的pCB板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力。④ 電子產(chǎn)品一線生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、調(diào)試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過程，具有較強(qiáng)的組織、溝通與協(xié)調(diào)能力，具有現(xiàn)代化的管理意識和管理能力，較強(qiáng)的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力，良好的自學(xué)能力以及主動適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管理要求。在課程設(shè)置中堅(jiān)持以行動導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)，以項(xiàng)目教學(xué)為目的，以任務(wù)驅(qū)動為橋梁的科學(xué)課程計(jì)劃和體系，真正讓學(xué)校的課程計(jì)劃體現(xiàn)市場需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢。在調(diào)研過程中我們注意到，現(xiàn)在xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個崗位的工作，這就要求我們在辦學(xué)過程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應(yīng)市場需要的新的人才培養(yǎng)模式，實(shí)行“ 2＋ 1”教學(xué)模式，即兩年在校學(xué)習(xí)，一年的頂崗實(shí)踐。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)與管理。全面提高人才的整體素質(zhì)。堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，堅(jiān)持“多證書”制的教學(xué)模式。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書制度。(2)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。(4)依靠市、縣勞動社會保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。（6）按照“誠實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng)新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)教育，同時進(jìn)行企業(yè)文化教育培訓(xùn)，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)。真正達(dá)到我的地盤我做主，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。才能在職教工作中打造出一片真正服務(wù)于社會的藍(lán)天。敢想敢做敢拼，才是我們大學(xué)生的代名詞，在激情的涌動下，堅(jiān)定信念，我們將無所不能。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，但還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？于是，我們勇于實(shí)踐。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。另一方面，實(shí)踐是今后工作的基礎(chǔ)。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學(xué)到的東西自然就不一樣了。要在實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。來到的頭幾天，公司領(lǐng)導(dǎo)還沒有給我布置什么任務(wù)，于是我就在公司里熟悉一下環(huán)境。接著的幾天，我進(jìn)行了簡單的零件加工，無非就是打孔，攻螺紋，去毛刺。檢測螺紋時必須要是通規(guī)進(jìn)，而止規(guī)能止住，不然零件就報廢了。若是不行，再回兩三遍。說到報廢，其實(shí)有兩種，分為物廢和料廢。這里還有許多各式各樣的機(jī)床，如車床、鉆床、銑床、刨床、磨床、半自動機(jī)床、自動機(jī)床和數(shù)控機(jī)床。車床用于加工零件上的回轉(zhuǎn)面，如圓柱面，圓錐面各種形狀圓弧及螺紋等。數(shù)控機(jī)床對零件加工精度可達(dá)到更高的要求，通過編程可完成零件較高精度要求。高精度的零件，用高檔的數(shù)控機(jī)床來完成，如全功能的數(shù)控機(jī)床加工中心就能完成過去在機(jī)械中無法完成的精度質(zhì)量相關(guān)尺寸鏈的技術(shù)要求。操作更方便，零件質(zhì)量更穩(wěn)定。當(dāng)然，這得益于平時的努力學(xué)習(xí)，才能勝任這份工作。在以后的實(shí)踐中，我都將用更高的要求來要求自己。為今后走出課堂，進(jìn)入市場，邁向社會積累更多更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。數(shù)控機(jī)床與普通機(jī)床相差不大，普通機(jī)床需要人工來操作，尺寸不能有絲毫的誤差；而數(shù)控機(jī)床只要在機(jī)床的顯示屏上編入一些程序，機(jī)床就能正常工作了。在當(dāng)世界，工業(yè)發(fā)達(dá)國家對機(jī)床工業(yè)高度重視，競相發(fā)展機(jī)電一體化、高精、高效、高自動化先進(jìn)機(jī)床，以加速工業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。實(shí)踐讓我知道世上沒有專門為你設(shè)定好的工作，永遠(yuǎn)只有你去適應(yīng)工作，而不是讓工作來遷就你。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又應(yīng)該做些什么、如何去做、并付諸行動，少談?wù)撍说氖欠羌耙磺信c工作無關(guān)的事情。只有這樣才能算作盡職盡責(zé)地工作，才能得到大家的認(rèn)可。品德是評價一個人的關(guān)鍵，更是評價人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，德才兼?zhèn)洳趴煞Q為真正的人才。其次是求學(xué)。所謂真才實(shí)學(xué)，求學(xué)才能成才，這就要求我們在學(xué)習(xí)和積累中堅(jiān)持不懈，堅(jiān)毅自強(qiáng)。實(shí)踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，把每件事做到具體細(xì)致才能刻骨銘心。了解過許多大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得不好，才來想到改正和珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會。也讓我了解了無論是實(shí)踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準(zhǔn)備和實(shí)力積累，以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。第一個吃螃蟹的人無疑是勇敢的人，我們在積累實(shí)力，創(chuàng)立優(yōu)勢的同時，還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。我們隊(duì)每個人都是強(qiáng)悍而又謙讓的人，一起的七天，我想難免會有些摩擦、偶爾也應(yīng)該有些爭執(zhí)的，可我們大家好像很有默契是的，即使有不同的意見或見解，都會相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次暑期社會實(shí)踐，使我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。