【正文】 語學校離我家很近，孩子就近讀書，一是方便，家長可以放心些，二是照應起來也比較省心。一次偶然的機會，我在忠義外國語校園里遇到學校創(chuàng)辦人姜忠義先生，在與他的交談中，我發(fā)現(xiàn)他是一個富有創(chuàng)業(yè)激情之人，同樣，他對教育事業(yè)也很熱心?；谶@些，我認定了這所學校，雖說它剛剛起步，但它優(yōu)質(zhì)、人文與嚴謹?shù)慕虒W環(huán)境必定能讓它有信心克服困難，突破重圍，屹立于z教育強手之林的。短短的一個月里，我發(fā)現(xiàn)女兒還是有了些變化的，頭一個星期軍訓生活磨練了女兒的意志，也熟悉了寄宿生活。在家長會上，我們悉聽了校領(lǐng)導辦學的決心與信心，任課教師的來歷與學科學習方法的介紹，我進一步了解忠義外國語學校，也慶幸自己當時的選擇了。不過我相信，在忠義外國語這些老師悉心照料下，在老師們專業(yè)指導下，她很快會適應下來的。三等獎學金獲獎感言2對于能得到這個獎學金本人還是十分意外咳咳， 不得不承認自己的基礎說不上好而且對于托福這個燙手的任務也一直沒有什么信心。但是當看到大家都慢慢投入緊張的學習之中，個個都暗自咬了牙下了決心并且漸漸地有很多人取得了小小的成就，我也開始重新定義起高二這一對于國際班極其辛苦的一年。他們看不到老師為了出滿滿當當?shù)膶W案夜深不睡也無暇顧及自己的小孩，也看不到我們在“一年定終生”的壓力下和鋪天蓋地的英語死磕。托福成績每提一個十分都不是易事，也有太多我們不熟悉的題型和“美式思維”，可是大家都沒有放棄。所以慢慢去和TPO混熟，和單詞較真，使勁折磨自己的舌頭為了能說好英語，也慢慢接受每考一次試就和板凳糾纏4個小時。三等獎學金獲獎感言3我非常榮幸能夠獲得XX至XX的獎學金。但是的目的決不是僅僅為了獲得獎學金，我們來到大學是為了使自己能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，是在為實現(xiàn)自己的理想打基礎，學習的最終目的是實現(xiàn)自己的人生理想，回報社會。榮譽只是對一個人過去的肯定，而對于未來并不能說明什么，真正能代表自己的只有自身的行動，所以這次獲獎對我來說是一個終點更是一個起點，使我更加堅定自己的目標。而我則不然，我把功夫用在平時，尤其是課上。課后完成老師布置的作業(yè)，學會理解性的記憶。在生活中，對待老師，身邊的同學，我的心里一直懷著一種莫名的感激。獎學金是對我的一種肯定，一種獎勵，一種幫助，他給我提供了更好的學習條件，但他不會成為我努力奮斗的唯一目的和動力。首先要感謝我們非常富有激情的班主任老師，課上課下對同學們也十分關(guān)心，感覺不好好學英語都不好意思。幸虧有老師帶著我們提高對學習的熱情，我對于英語的抵觸心理不再那么的強烈。第一次托福67，對于我英語基礎那么弱的人，我十分的滿意，可是這個成績要是申請學校的話是遠遠不夠的，而且我覺得我是那種如果好好學習就能夠取的好成績的人，所以洋洋自得了一個禮拜之后，我又埋頭于托福中，全力復習閱讀，聽力，口語，作文。這個時候我覺得做作業(yè)的質(zhì)量很重要，好比一篇閱讀，你邊吃邊玩也是做，有時候運氣好還能對好多個，認認真真做也是做，好比你先讀懂全文，理解沒一個自然段的大概意思。于是我第二次托福的閱讀就提高了6分，但是聽力，我雖然聽的也比以前多，但是覺得分析的部分用的時間還不夠，雖然分數(shù)沒變但是總的來說還是進步了一點，因為第二次考試的聽力較第一次難了一些。距離申校還有幾個月了，依舊還有兩座大山ACT和TOEFL。我相信在我堅持不懈的努力，和對英語的熱情和信心，在11月2日最后一次托福考試之前我一定可以考到我的目標成績的。同時，這個三等獎也仍舊預示著我前途無可限量，下學期還要加油，爭取拿到更好的名次【正直臉】。不過我會努力在學習方面超越他，把這些因男女之間難以逾越的差距而丟的分掙回來！而且說白了，獎學金于我并非什么難事。上學期乃至高一一學年大部分時光還是挺快樂的，以至于現(xiàn)在和老師同學分別還挺不舍的【TUT】。每天和同學從早自習呆到晚自習，感情自不用多言；雖說咱們同學少，但我們還有一群和朋友一樣的好老師呀！習慣了課間和她們開開玩笑撒撒嬌，想到卻再也不能一起愉快的玩耍心里還是有點空落落的【重感情是病，得治啊】。人生大概也是如此的撲朔迷離吧。偶然是一種很美的感覺，不是故意也不是約定，僅僅出于宿命的安排。左岸是我美好的青春，右岸是我難以忘卻的回憶，其間流淌的，是我成長路上淡淡的感傷。高一一年，妙趣橫生，也流淌著諸多感動。此時此刻，我用自己顫動的雙手書寫我在xx大學的生活、學習以及感悟。中財里的一切對于我來說都是新鮮的。我一直認為，青春有限，所以不能虛度，既然如此，何不放手一搏呢！在學習上，我會充分利用時間，刻苦努力；在工作上，我會認真負責，盡心盡力；在生活上，因為我是個有愛心的樂觀派，所以我會主動去關(guān)心他人。光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼在中央財經(jīng)大學的學習生涯已快接近尾聲了。我已由一個稚嫩的學生開始走向成熟，由一個一無所知的小孩變成了一個對未來充滿希望的大學生。三等獎學金獲獎感言7兒子二年級了，從一年級剛?cè)雽W時的懵懵懂懂，到現(xiàn)在取得了一定進步。不同的學科有不同的特點，在老師們的指導下，針對不同學科結(jié)合孩子的情況培養(yǎng)學習習慣，建立一套適合孩子自己的學習方法，是我一直在做的事情。寫作是語文學科的重頭戲，希望兒子最終能養(yǎng)成用筆記錄生活的好習慣。剛開始寫作文時，讓他描述一個事物，二三句話就寫完了，比如“今天我到老師那里換了一個玩具，真好玩”。耐心地和兒子交流，發(fā)現(xiàn)他并不是不愿意寫，而是不知道如何寫。只要態(tài)度是端正的這就好辦，接下來就引導孩子仔細觀察，有時兒子組織語言不到位，急得大喊大叫，這時我就要幫忙修改了。作家肖復興的《我教兒子寫作文》讓我明白了作文一抓“導”，二抓“改”。周末寫作文時間很充裕，可以從容地啟發(fā)、引導孩子，便于抓作文的“導”；隔幾天循環(huán)寫話又拿出來修改，有時會有一些新的思路和想法，有利于抓作文的“改”。從最早家長費勁地拉著走、拽著走，到現(xiàn)在的“半推半就”，這讓我看到了希望，雖然還很遙遠，也許有一天兒子就會自己主動拿出筆寫作文了。第一次讓孩子檢查作業(yè)時，兒子極不情愿。第二次讓他檢查，他仍然不愿意，因為檢查要多花時間，而他想看漫畫書。在“棍棒”的威懾下，兒子別扭地完成了檢查。英語學習，前期抓“聽”和“說”，現(xiàn)在開始有“寫”了，培養(yǎng)孩子對英文的抽象思維。從這期開始加入了寫，讓他造句，用書上的單詞和句型每天造二個句子，反復練習單復數(shù)形式。在老師們地細心指導下，針對不同學科的特點，關(guān)注孩子，結(jié)合孩子自身的情況，從作業(yè)開始嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣，希望孩子們在我們的關(guān)注下越來越好。在過去一年里，我從剛來到新學校的不適應，到后來完全融入這個班集體。我不是一個很善于表達的人，可我永遠會記得在我感到學習迷茫的時候，在我心中充滿疑慮無法解決的時候，我可愛的王昆老師對我投以肯定的目光并仔細地分析了我存在的問題，然后告訴我應該怎樣克服自身的缺陷，讓我對學習有了另一種認識。每當我遇到自己無法解決的問題時，我喜歡找同學請教，他們會熱心地幫我，這點我真的非常感謝?？v使最后我發(fā)現(xiàn)自己是錯的也會感到非常滿足。最重要的是提升了自己的學習能力和收獲了同學間的友誼。不僅是老師和同學們，國際部獨特的教室對我也有很大的影響。以及國際部的各項活動，讓我可以和同學們更好的交流感情，最重要的是我可以得到大多數(shù)同齡人所得不到的社會活動。感謝的話很多，感謝的人也很多?！x謝你。