【正文】 文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我定會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。畢竟我們說的就是漢語，學(xué)習(xí)起來并沒有什么動力。我夢想所有的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長，智慧發(fā)出閃耀的光芒。但是時代的發(fā)展，知識的變遷，學(xué)生的變化，常讓我無法按著老規(guī)矩去做，總在無所適從中尋找新的道路，總在新問題面前探索著自己認(rèn)為對的方法。這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特殊的環(huán)境和短期的高目標(biāo)，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時間，拼精力，以自己的“下苦?！?，贏得學(xué)生的“駕輕舟”，終于在中招中也取得不錯的成績。于是從剛接觸學(xué)生開始，我開始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣，從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。進而形成每個人的習(xí)慣。二、培養(yǎng)語文興趣任何知識的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，我把自己對母語的愛，全部傾注在課堂上，帶學(xué)生欣賞，帶學(xué)生品評，讓學(xué)生深深陶醉在語文的美麗之中。所有的一切感受在學(xué)生的情感中，流動在學(xué)生的文字中。就這樣，我運用各種手段，靈活調(diào)動各種方法，使學(xué)生也越來越喜歡語文。三、不讓一個學(xué)生掉隊從一開始我就實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催，他們就可能一個星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的知識點，陪他們一起餓肚子。漸漸地，跟上了整個班級的步伐。其實，當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己，從最初被動，到最后主動，有個過程，當(dāng)學(xué)生跟上了班級步伐后，才能漸漸對學(xué)習(xí)有興趣。于是我給學(xué)生擬出目標(biāo)，打入前四——沖擊前三——奮斗第一。每次考完，大家都認(rèn)真找問題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但終于可以兌現(xiàn)給家長承諾了?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的夢想終會實現(xiàn)?？墒呛芏鄬W(xué)生并沒有意識到這樣的問題，可能與我們的教育方式有關(guān)吧，改革我們的教育方式，深化教育改革，加快學(xué)生的素質(zhì)教育，是最重要的。本學(xué)期擔(dān)任初三語文教學(xué)，我研究初中語文六本教材、近三年中考題型和相關(guān)練習(xí)。同時，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，取得了明顯的效果：第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。為了提高學(xué)生的寫作能力，一些簡短的小作文，在課堂上當(dāng)場完成，當(dāng)面批改。對于學(xué)生的作文，充分肯定其閃光點，公開表揚，使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。做到作業(yè)與試卷干凈整潔，全方位地提高學(xué)生語文素養(yǎng)。利用現(xiàn)有書籍資料，擴大學(xué)生知識面，提高閱讀理解能力。在課堂上，注意讓學(xué)生通過閱讀回答問題，適當(dāng)引導(dǎo)，強化其閱讀的精準(zhǔn)度。為了提高學(xué)生口頭表達能力，在課堂上注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題。經(jīng)過一段時間鍛煉，學(xué)生們口頭表達能力有所提高。但我會繼續(xù)努力做好本職工作！第四篇：九年級語文教學(xué)總結(jié)九年級語文教學(xué)總結(jié)這個學(xué)期，我擔(dān)任九年級語文課教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。另外，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念第五篇：九年級語文教學(xué)總結(jié)20112010年春季九年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)教師：李金軍本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級（二）班的語文教學(xué)?，F(xiàn)將本期九年級語文教學(xué)作個較全面的總結(jié)：一、不斷提高自身素質(zhì)。因此，在教學(xué)上，我每次都很認(rèn)真的備課，盡可能地查閱資料，把教案寫好，同時不斷改進教案，嘗試新的教學(xué)方式。二、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證。多次召開初三工作會議。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標(biāo)。三、集思廣益，團結(jié)協(xié)作，共同提高。我經(jīng)常向其他老師請教，在他們的指導(dǎo)和幫助下，我盡可能地吸收他們的優(yōu)點和長處，整合改進，應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，逐步提高了一些駕馭課堂的技巧。集體備課是一種很好的共同交流的形式，在日常教學(xué)中，經(jīng)常會遇到一些問題，我們甚至?xí)橹氤龊芏嗟慕鉀Q辦法通過，集體備課，使我們國家明確了教學(xué)目標(biāo)和方向，教學(xué)思路更加清晰。教學(xué)上團結(jié)協(xié)作，營造了良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班提高整體教學(xué)起到很多作用。四、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的”工具性”和”人文性”。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點。五、教學(xué)中針對學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，進行行之有效的強化訓(xùn)練。為此，針對學(xué)生的不同情況，我因材施教，有的放矢地加強了訓(xùn)練。為了讓學(xué)生盡早接觸到中考題型，在現(xiàn)代文閱讀方面，我進行了記敘文、說明文、議論文的分類專項訓(xùn)練，分析講解也是有針對性的，總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，以及多年的中考閱卷經(jīng)驗，教會學(xué)生答題技巧，使學(xué)生對閱卷做到心中有數(shù)。六、嘗試運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)效果。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的觀賞性和趣味性，所以得到了學(xué)生的熱烈歡迎。