【正文】 Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)Recycle 2 3課時(shí)每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的39。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。多讀英語故事等。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母．根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。三年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃12一、基本情況本學(xué)期擔(dān)任三年級（2）班的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生39名。二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。三、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。五、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。每個(gè)模塊包括兩個(gè)單元，第一個(gè)單元是語言呈現(xiàn)，第二個(gè)單元是語言擴(kuò)展和語言連接單元。話題與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，可以讓學(xué)生感到熟悉和實(shí)用。新的教學(xué)單元由七個(gè)部分組成。故事文本展示部分。注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和理解能力，提高閱讀能力。提煉本單元新句型，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。第三部分是實(shí)踐部分。單元二：聽力第一部分重復(fù)。第二部分：綜合練習(xí)。第三部分：詩句或歌曲。并復(fù)習(xí)本單元的新知識(shí)。通過各種形式和生動(dòng)活潑的活動(dòng)，再現(xiàn)相關(guān)單位的主要語言點(diǎn)。能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。借助圖片、手勢、場景等非語言提示，能夠聽懂清晰的文字和錄音。養(yǎng)成良好的英語聽、讀、說習(xí)慣，自覺模仿語音語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。能夠把學(xué)過的英文歌延伸出來，把學(xué)過的歌讀出來。困難：第一單元：你…句型和答案。第三單元：單詞的結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。第九單元和第十單元：如何理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)單詞go代表未來的概念？四、學(xué)生的基本情況三年級四班到七班共有209名學(xué)生。有正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，有基本的語感。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能很好地完成作業(yè)。五、改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的措施在教學(xué)過程中，因?yàn)檫@本書比較難，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。盡量通過聽說來幫助讀寫，通過讀寫來促進(jìn)聽說。用于抄作業(yè)和家長簽名。每天檢查作業(yè)，作業(yè)做得不好的學(xué)生兩周聯(lián)系一次家長。幫助他們明確每個(gè)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更有針對性的復(fù)習(xí)和掌握。家和學(xué)校攜手共進(jìn)。從中獲得樂趣，獲得成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。復(fù)習(xí)課也要堅(jiān)持利用情境，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等大量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)活潑的氣氛中完成復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)。讓他們以輕松的心態(tài)減少非知識(shí)錯(cuò)誤，取得好成績。讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。三年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃14根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的預(yù)感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)步一學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教材思路：以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。第一冊全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。內(nèi)容安排：單元 內(nèi)容Unit 1 Hello(School things)Unit 2 Look at me ( Body)Unit 3 Let’s Paint ( Color )Recycle 1Unit 4 We love animals (Animals)Unit 5 Let’s eat (Food and drink )Unit 6 Happy birthday ( Numbers )Recycle 2總目標(biāo)要求：1)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。3)能聽、做、演18個(gè)游戲。5)能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作。7)能聽、說、唱10首歌謠。9)能聽懂6個(gè)幽默小故事。：小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。請學(xué)生跟讀。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。三、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。印象會(huì)特別深。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。學(xué)生中大部分的人都積極主動(dòng)的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的`規(guī)律。在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。能按三會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量?；钣媒滩模鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。在日常生活中要求學(xué)生多說多練。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫英語字母AaZz。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。四、主要措施考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit1：Hello 6課時(shí)Unit2：Lookatme 6課時(shí)Unit3：Let’spaint 6課時(shí)Unit4：Weloveanimals 6課時(shí)Unit5：Let’seat 6課時(shí)Unit6：Happybirthday 6課時(shí)Recycle23課時(shí)每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)。本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)三年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃3一、教材分析本教材共有十一個(gè)模塊，包括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)單元的題目都是單元的題目，同一單元的語言材料都圍繞著這個(gè)題目。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用與這些話題相關(guān)的句子進(jìn)行簡單的交流，方便課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)。第一單元：第一部分是聽，指著圖片找。本部分通過講故事的方式呈現(xiàn)本模塊的主要句型和生詞。第二部分是聽說。大多以對話的形式。要求學(xué)生根據(jù)以上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，鞏固新知識(shí)。更換場景，以對話的形式拓展新知識(shí)的呈現(xiàn)和應(yīng)用。根據(jù)第一單元和第二單元的重點(diǎn)句型和單詞，進(jìn)行綜合鞏固練習(xí)。通過唱歌和表演，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在愉快有趣的氣氛中學(xué)習(xí)英語。第四部分：游戲和活動(dòng)。二、教學(xué)要求和目標(biāo)能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。能夠運(yùn)用日常交際語言，善用四會(huì)句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確，用詞符合場合。培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，能做到文筆規(guī)范、工整。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)，完成一項(xiàng)任務(wù)，促進(jìn)語言能力的提高。三、教學(xué)分析第九單元和第十單元：一般現(xiàn)在時(shí)的“將要”句型表示將來。你是不是…是……句型和答案的區(qū)別。包括有規(guī)律和無規(guī)律的變化。對于初三的學(xué)生來說，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有了堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣。新學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)和獲得更多的知識(shí)，以豐富他們的語言積累，提高他們使用英語進(jìn)行會(huì)話和交流的能力。因此，在課堂上要注意激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進(jìn)行大量的語言練習(xí)和書面練習(xí)。在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生用課本的空白頁畫作業(yè)表。使用統(tǒng)一的表格形式有利于統(tǒng)計(jì)和管理。為了整理出初三整本書的知識(shí)秘密，并立即分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。開學(xué)第二周給家長一個(gè)“溫馨提醒”，明確提出這學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求，并具體指導(dǎo)家長如何在家里幫助學(xué)生。在講授故事文本時(shí)，利用閱讀教學(xué)，借助教師的肢體語言和生動(dòng)的漫畫，讓學(xué)生自己理解和感受故事文本。學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)通過活動(dòng)和游戲來猜測、交談、玩耍、畫畫、玩?；虺琛ａ槍ΜF(xiàn)階段統(tǒng)一英語試卷的使用情況，對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和心理建設(shè)。全年開展一次英語活動(dòng)。激發(fā)和鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。二、教學(xué)總目標(biāo)小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。三、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說本冊會(huì)話和課堂用語，日常生活中的小對話，并能進(jìn)行簡單的交流。能唱幾首歌曲。四、具體措施真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目標(biāo)很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)