鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-11-09 12:51本頁面
【正文】 詩句背給大家聽）第二、三、四課時(shí)口語交際習(xí)作展示臺(tái)談話引入通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合活動(dòng)中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！口頭交流展示，互說互評(píng)。，師生共評(píng)。習(xí)作：：上節(jié)課整理的好詞佳句。：你感受最深的內(nèi)容。：。：將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請(qǐng)同學(xué)們觀看、評(píng)議。第五、六課時(shí)完成課堂作業(yè)第二篇：鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2．正確流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)了解課文的敘述順序，知道課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪幾個(gè)生活場(chǎng)景。1．出示課文插圖(或多媒體課件)，指導(dǎo)看圖。（示語文書99頁單元導(dǎo)讀，全班齊讀）(2)（示剛才展示過的插圖）從圖上，你都看到了哪些景物?整體給你什么感覺?2．過渡。二、初讀課文，正音釋疑。2．示生字詞，開火車讀。：本課有哪些生字需要特別注意的呢？（學(xué)生自由說，特別注意的生字教師在黑板上板書）特別提醒：飾、菊、率、巢、諧4．同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)理解了哪些詞語呢？特別講解幾個(gè)難理解的詞語。覓食：尋找食物搗衣：用木棍敲平衣服，使衣服柔軟。三、讀通課文，想象畫面。（指名讀課文）思考：鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象？又給作者留下怎樣的印象呢？請(qǐng)從文中找出一句話概括。，同學(xué)們很會(huì)讀書，我們的課文就是圍繞這句話展開的，這句話就是全文的（引導(dǎo)生答：中心句）。，作者筆下的鄉(xiāng)下人家有怎樣的特點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：獨(dú)特、迷人。四、梳理整合，濃縮場(chǎng)景1．小組討論交流，嘗試用簡練的語言概括每一個(gè)場(chǎng)景。瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖門前晚餐圖月夜睡夢(mèng)圖3．同學(xué)們，作者描繪了鄉(xiāng)下人家有這么多風(fēng)景。（隨機(jī)板書：植物、動(dòng)物、人三類），鄉(xiāng)下人家真是人與自然、動(dòng)物的和諧統(tǒng)一?。∵@么美麗的景色，老師把它編成了一首詩歌，讓我們齊讀詩歌，再次欣賞鄉(xiāng)下人家的美景吧！鄉(xiāng)下人家瓜藤攀上房，鮮花輪綻放，雨后春筍探，雞鴨覓食歡，門前吃晚飯，月夜入夢(mèng)鄉(xiāng)。五、小結(jié)，引出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么作者陳醉云先生又是怎樣通過文字描繪鄉(xiāng)下人家的美呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！第三篇：《鄉(xiāng)下人家)教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字新詞。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3一、導(dǎo)入出示課文插圖，指導(dǎo)看圖。二、探究過程（一）自主學(xué)習(xí)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞語。邊讀課文，邊試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，同時(shí)也可用自己的方式書寫感受或標(biāo)注問題。自讀課文，把文中帶生字的詞語畫出來，互相讀讀。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生說課文的主要內(nèi)容。（三）引領(lǐng)探究課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特風(fēng)景？用簡練的語言概括每一個(gè)場(chǎng)景。能力拓展：按原文填空（）的紅霞,（）的微風(fēng), 頭上飛過的歸巢的（）,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起, 繪成了一幅自然、和諧的（）。四、課堂小結(jié)第四篇：鄉(xiāng)下人家 教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話：讓學(xué)生說說城市與鄉(xiāng)下人家的一些生活習(xí)慣。三、初讀課文，說出文中有幾副畫面？（房前屋后、院內(nèi)院外、夏秋生活）并找出相對(duì)應(yīng)的自然段。五、學(xué)習(xí)1－2自然段。六、學(xué)習(xí)3－4自然段。七、學(xué)習(xí)人們生活的片斷（6自然段）思考：課文是怎樣描寫人們的生活？（他們把桌椅搬到。）作者為什么只寫夏天和秋天？（抓典型內(nèi)容）八、總結(jié)。（用上本課三、五句詞句）十、作業(yè)：寫好小練筆。一節(jié)課下來，師生對(duì)“鄉(xiāng)下人家”有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，較好地完成了教學(xué)目的和任務(wù)。第五篇：《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第21課《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：一、知識(shí)與技能：認(rèn)讀5個(gè)生字，書寫14個(gè)生字；感知課文內(nèi)容，了解并體會(huì)鄉(xiāng)村生活的美好；有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛自然，熱愛生活 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生品讀重點(diǎn)句段，積累優(yōu)美語言，感受鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的風(fēng)景 教學(xué)難點(diǎn)：從平凡的事物中展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的畫面，讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的美好，從而產(chǎn)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上學(xué)期我們學(xué)過一首古詩，孟浩然的《過故人莊》，請(qǐng)同學(xué)們背一背。（板書，齊讀）二、掃清字詞三、初讀課文，整體感知快速默讀，想想鄉(xiāng)下人家是一道怎樣的風(fēng)景？找一找課文的原句。指明讀第一自然段，其他學(xué)生思考，這段寫了鄉(xiāng)下人家屋前的什么？是怎樣寫的？ 在這一段中“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么？出示重點(diǎn)句，品析。畫面二：門前種鮮花。體會(huì)“樸素中帶著幾分華麗”?？椿脽羝媚阆矚g的話來形容一下。畫面四：院里雞覓食?！奥暑I(lǐng)，大踏步”一般用在誰的身上？來讀一讀。說畫面，你有什么問題？欣賞，齊讀畫面六：門前吃晚飯。課文描寫的這幅畫面，你能把它的寧靜讀出來嗎？五、拓展延伸：作者說，鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。六、課堂小結(jié)：有了同學(xué)們補(bǔ)充的冬景圖，現(xiàn)在我們真的可以說，鄉(xiāng)下人家，不論??（生補(bǔ)充）。我們說，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們眼中毫不起眼、司空見慣的畫面，在作者眼中卻是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，我們以后也要善于觀察積累，這樣才能更好的感受鄉(xiāng)村生活的詩
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