20xx至20xx年四年級下學(xué)期科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-09 12:46本頁面
【正文】 力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果最好。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究。確立學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體的地位。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)造性的布置探究式的課外作業(yè)。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。二〇一七年一月四日第五篇：四年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)科學(xué)課歷來被學(xué)生視為副科，在學(xué)校的教學(xué)中也不被重視，學(xué)生固然有較為濃厚的學(xué)習(xí)愛好，但是受時(shí)間所限和主科老師的教育和影響，學(xué)習(xí)效果卻很是不理想。因此，我特別對本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作具體的總結(jié)以下：一、深進(jìn)了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情四年級學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)課已有一年半時(shí)間，并且有濃厚的學(xué)習(xí)愛好，他們不能學(xué)好這門課緣由是多方面的：，有些家長看學(xué)天生績只看語數(shù)兩門的分?jǐn)?shù)，其他的學(xué)科都是旁之若鶩。課外實(shí)踐沒有時(shí)間，精力鍥而不舍方面做不好。要學(xué)好這門課，特別是在上有分組實(shí)驗(yàn)的課時(shí)，我經(jīng)常采取讓學(xué)生自己先來談?wù)剬?shí)驗(yàn)結(jié)果有甚么猜測，自己是怎樣的熟悉。知道了哪些地方要重點(diǎn)講，哪些地方要作難堪點(diǎn)突破。在備課上我是這樣做的：多看教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教育局的教學(xué)通案和網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計(jì)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，融會(huì)本班學(xué)生實(shí)際，思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué)生要進(jìn)行甚么教學(xué)活動(dòng)，采用甚么教學(xué)方法。科學(xué)課不像其他那些課，課堂上很多題目是在40分鐘解決不了的。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行知識探索的最好的活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性很高在備課中，我精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。如上《種子發(fā)芽了》這課，課前要想好要預(yù)備甚么實(shí)驗(yàn)器材，課后要重點(diǎn)留意對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的觀察指導(dǎo)，課堂上要討論些甚么內(nèi)容。三、反復(fù)檢測提問，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣。有時(shí)在班內(nèi)抽查，有時(shí)進(jìn)行筆試，有時(shí)逐一提問。并且，在溫習(xí)提問中我還對學(xué)生進(jìn)行計(jì)分嘉獎(jiǎng)，答對答好的學(xué)生不但有口頭的表揚(yáng)，還有分?jǐn)?shù)的嘉獎(jiǎng)，學(xué)生的積極性自然很高，溫習(xí)也就在不知不覺中進(jìn)行
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