【正文】 出了很多，收到的回報也不少。第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)通用6轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。在我的`英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。這樣，大大地提高了教學(xué)效果。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解，讓學(xué)生及時消化。五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補差”工作。回顧過去，這一學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。注意感情交流，做到以情動人。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己（1）聽課。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)通用8“律回春輝漸,萬象始更新?，F(xiàn)對六年級英語教學(xué)總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。二、以“提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績”為中心開展教學(xué)工作深入細(xì)致地備好每一節(jié)課備課過程中，我根據(jù)教參的規(guī)定認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點、難點。查詢口訣，總結(jié)公式幫助學(xué)生理解記憶。授課中充分調(diào)動每一位學(xué)生的參與熱情。新授課結(jié)束前5分鐘，通常以分項的形式總結(jié)本課的生詞、短語，句子，語法，最終落實到筆記上逐一檢查。考練結(jié)合，建立成績跟蹤制度。家庭作業(yè)主要布置學(xué)生背、寫每課的單詞及重點語句，重點課文要求背誦，并利用校訊通與家長攜手給予學(xué)生最大的幫助。堅持每單元歸總學(xué)生的錯題及單元知識重點自擬測試題反復(fù)操練，竭盡所能面批，復(fù)批，當(dāng)日事當(dāng)日畢。每單元A/B2張測試卷，堅持自己批閱當(dāng)天或第二天反饋，精講每一道題，并利用成績跟蹤表檢查每位學(xué)生的完成情況和成績變化情況。“學(xué)困生”是一個群體的代名詞，他們是客觀存在的。聽聽他們的心聲“我很丑，但我也怕羞。幫助他們建立自信，鼓勵他們克服困難，陪伴他們穩(wěn)步向前。這其中沒有任何人缺席，甚至還吸引了一些班級里的中堅力量。好斗好戰(zhàn)是男孩與生俱來的天性，紛紛表示“拼了”！通過我們的共同努力，他們大聲的對我說，我的英語終于及格了。參加過區(qū)統(tǒng)考的老師深知這個過程的酸甜苦辣，身累，心焦，時喜，時怒。我很榮幸成為這個團隊中的一員，我很珍惜與你們共同度過的這段艱難的日子，我很感激邸中華、崔雪松兩位老師給我工作上的最大支持！回首過去，是為了更好地面向未來。新的一年里，讓我們心中有期盼，盼望全體畢業(yè)生收獲滿滿。本學(xué)期，我擔(dān)任分校的英語教研組長及小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。本學(xué)期我主要從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平。以下是我一個學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。未來分校之前，就素聞這邊的學(xué)生基礎(chǔ)很差。懷著極度復(fù)雜的心情，在剛開學(xué)的那一兩周，我并不急于上課，而是先接觸學(xué)生，了解學(xué)生，給學(xué)生上思想動員課。在進(jìn)入新課之前，把本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求提出來，并在短期內(nèi)看看學(xué)生的反應(yīng)。因此，在此方面，我花了很大的精力，不斷地嚴(yán)格要求，又不斷的采取各種措施配合我的要求。重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師六年級的一年時間，不管是對于老師或是學(xué)生都是一刻值千金的。為此，課前我悉心研究教材，研究學(xué)生。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。在課堂中，本著多表揚、不批評的原則，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。注意感情交流，做到以情動人。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手及給他們擔(dān)當(dāng)一些班干部，讓他們從各個方面進(jìn)行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。盡管有讓人開心的一面，但工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)進(jìn)程。第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)通用10第一學(xué)期就要過去了，這個學(xué)期，因為有位老師病了，我替她教三年級的語文和英語。特別是小學(xué)語文，根本就不知道該講什么、該怎么講。因為語文純屬不會教，所以我的總結(jié)還是總結(jié)一下這半年英語教學(xué)的得與失。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。一堂課一堂課堅持下來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。對于學(xué)生來說，他在學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增。指出學(xué)生的不足時，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。每次我這樣做，教學(xué)過程()總是很順利，氣氛也總是和諧的`。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進(jìn)行教師評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。三、讓學(xué)生當(dāng)老師教育家葉圣陶先生說過：“讓學(xué)生當(dāng)老師是最好的學(xué)習(xí)方法。每20天更換一次小組長和小組成員。再過半月就期考試了，但愿他們能比期中考得好。把歡樂和教育融合在一起，讓孩子們在快樂中提高自己的能力。這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既有幸福的收獲，也有深刻的思考，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高教學(xué)效率在教學(xué)之前，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、優(yōu)化作業(yè)批改，重視聽力培養(yǎng)。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽力方面。三、立足全體學(xué)生，及時補缺補差因為英語學(xué)科的特殊性，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時，我對自制力強、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫助其他同學(xué)；對有一定自制力、有一定知識和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí)；對自制力較差、知識和能力水平低的學(xué)生重點輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。英語是語言。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。20XX——20XX第一學(xué)期小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)XX小學(xué)：XXX 分享幾個我收藏的英語優(yōu)質(zhì)課視頻精品哦，老師們不要錯過（直接復(fù)制文件地址到瀏覽器即可下載）Talking about people 小學(xué)英語課堂教學(xué)評比優(yōu)質(zhì)課評比 二年級英語 北師大版《colours》_課堂實錄與教師說課 三年級新標(biāo)準(zhǔn)英語I am going to do long jump_課堂實錄與教師說課四年級英語外研版《New York is in the eabt》_課堂實錄與教師說課五年級英語新標(biāo)準(zhǔn)版 Will you help me_課堂實錄與教師說課 六年級人教版新課標(biāo)英語Unit4《Choosing a gift》優(yōu)質(zhì)課_課堂實錄與教師說課有需要免費優(yōu)質(zhì)課的老師請關(guān)注視頻下方字幕，都贈送給大家了【木子出品 震撼心靈】第五篇：小學(xué)五年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)20162017學(xué)第一學(xué)期 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既有幸福的收獲，也有深刻的思考，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高教學(xué)效率。對每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每課書的知識點，歸納總結(jié)。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。因為英語學(xué)科的特殊性，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時，我對自制力強、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫助其他同學(xué)；對有一定自制力、有一定知識和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí)；對自制力較差、知識和能力水平低的學(xué)生重點輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。英語是語言。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。