【正文】 書平時政績表現(xiàn)記入檔案，書記、鄉(xiāng)長親自帶隊下村督查，每晚一調(diào)度，對工作不積極、拖沓、不能按計劃完成的支書予以免職。與會代表學(xué)習(xí)了《中共公安縣委 公安縣人民政府關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的意見》和《周昌俊同志在全縣教育工作會議上的講話》，還聽取了各系統(tǒng)典型代表的發(fā)言。一、大力加強師德師風(fēng)建設(shè)。教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公安縣教育局嚴(yán)禁中小學(xué)公辦教師從事有償家教暫行管理辦法》的通知、《中共公安縣委 公安縣人民政府關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的意見》和《周昌俊同志在全縣教育工作會議上的講話》，深刻領(lǐng)會會議精神，針對學(xué)校和教師個人師德師風(fēng)方面存在的問題自查自糾，引領(lǐng)教師自覺執(zhí)行黨的方針政策，認(rèn)真履行工作職責(zé)，教書育人，敬業(yè)奉獻，體現(xiàn)教師學(xué)為人師、行為世范的高尚情操。會后，學(xué)校和各位教師及時簽訂了“教師自覺抵制有償家教責(zé)任狀”。二、努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。多年來，我校立足師資隊伍、經(jīng)濟條件、教學(xué)資源等實際情況，因地制宜進行合理的設(shè)計和安排，開拓思路，對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)多渠道、多方面地進行培訓(xùn)。課程改革給教師提供了機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)，教師面臨著“本領(lǐng)危機”。教師給自己的學(xué)習(xí)做出規(guī)劃，每單元一篇教學(xué)反思，每期上交一篇優(yōu)秀教案，每學(xué)期至少讀一本理論書籍，每學(xué)年撰寫一篇教育科研論文，每學(xué)年至少跟蹤轉(zhuǎn)化一名“學(xué)困生”。備課、說課、上課、評課是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，把這些活動統(tǒng)一納入教研活動之中，有目的、有計劃、有步驟的統(tǒng)籌安排，教師以主體者、研究者的角色主動參與教研活動，并且用聽課評課加以統(tǒng)攝。二是專題研訓(xùn)活動。我校近幾年來對新課改比較熱門話題，如“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”、“校本課程的開發(fā)”等以教研組為單位討論。教師通過成功經(jīng)驗的開掘與分享，在互相啟發(fā)、資源共享、共同提高中發(fā)揮了群體效應(yīng)，達到擴展視野、事半功倍的效果。他們選取有代表性的章節(jié)進行公開課示范，通過說課、上課、評課、反思等環(huán)節(jié)開拓教師的思路，引發(fā)教師學(xué)習(xí)興趣，啟迪教師積極思考，讓教師舉一反三，觸類旁通。所以有時他們自己也感到所學(xué)知識跟不上時代的發(fā)展，教育教學(xué)研究能力不足。只要有外出學(xué)習(xí)的機會，我校爭取盡可能多的人員參加。三、著力健全教師管理制度。對教師的日常行為規(guī)范加強管理，制定了“教師管理制度”、“班主任工作制度”、“教師考勤制度”、“遠(yuǎn)程教育管理制度”等系列規(guī)章制度規(guī)范教師行為。鼓勵教師積極參與教學(xué)教研、在職培訓(xùn)和出外學(xué)習(xí)，將每一項活動成效都記錄在檔，都和教師考核、評優(yōu)晉級、績效工資結(jié)合起來，激勵優(yōu)者從教，保障教者從優(yōu)。堅持校長負(fù)責(zé)制，強化校長責(zé)任，校長對學(xué)校的各項工作加強指導(dǎo)、督查。注重培養(yǎng)有熱情、有能力、有群眾基礎(chǔ)的青年干部，在工作中提供機會讓其鍛煉，積極發(fā)展青年干部入黨，培養(yǎng)他們嚴(yán)格自律的精神，為學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)接班人。堅持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都成人成才。用欣賞的眼光關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點。在校園中開展喜聞樂見的活動，讓校園生活充滿朝氣與活力。加強學(xué)生思想道德教育，使其樹立正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級文件精神，依法治校。凡校內(nèi)大事必經(jīng)教代會討論通過，形成決議方可執(zhí)行。有多大的能力辦多大的事，學(xué)校一直以來不存在負(fù)債建設(shè)的現(xiàn)象。學(xué)校為教師和學(xué)生無償提供后勤服務(wù)，解決廣大師生的后顧之憂。堅決杜絕有償家教行為，樹立良好的教師形象。全校教師廉潔自律，贏得了良好的社會聲譽。進一步優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境，營造良好的育人氛圍。堅決不私自組織學(xué)生集體征訂任何形式的教輔資料，不以推薦、暗示或誘導(dǎo)的方式變相組織學(xué)生購買教輔資料。加強與家長的溝通與交流，接待家長態(tài)度謙和，微笑真誠，不以任何理由譴責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。處處事事以學(xué)校大局為重，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，遵規(guī)守紀(jì)，為人師表。八、努力構(gòu)建和諧校園。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。和諧的管理黨的核心領(lǐng)導(dǎo)作用是和諧管理的根本保障。建立和諧的管理制度，分層管理；剛性的制度管理與柔性的人文管理和諧統(tǒng)一；堅持校務(wù)公開，民主管理，充分發(fā)揮教職工大會的作用，形成和諧的辦學(xué)理念。校園中的人，主要由領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生三類人構(gòu)成，而其中領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，干群關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系的和諧是基礎(chǔ)。和諧的校園文化德育為先，創(chuàng)建文明和諧的校園文化，為學(xué)生全面、和諧發(fā)展?fàn)I造和諧校園。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，我們又倍感責(zé)任重大。埠河鎮(zhèn)東岳觀小學(xué)2011年8月25日