【正文】 通過表演《酸的和甜的》《稱贊》《紙船和風(fēng)箏》《從現(xiàn)在開始》等課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。本冊教材在課文之后、課后練習(xí)和語文園地中安排了一些“學(xué)習(xí)伙伴”，他們所起的作用可以歸納為以下幾點(diǎn)：⑴引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的問題（如，“為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？見29頁）；⑵引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容展開想象，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練（如，種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么呢?見64頁）；⑶引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)所學(xué)知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)觀察生活（如，你在生活中看到過水在變嗎?見146頁）；⑷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐活動（如，黃山石真奇特，咱們?nèi)フ艺尹S山奇石的圖片。見57頁）； ⑹引導(dǎo)學(xué)生主動、自主地學(xué)習(xí)（如，上面的詞語會寫的我都寫一寫。見55頁）。語文實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，形式要活潑有趣。練習(xí)題的設(shè)計有利于開闊兒童的思維空間。見90、133頁“學(xué)習(xí)伙伴”的話，134頁“想想說說”的練習(xí)）。如，遇到疑難可以向同學(xué)請教，或與同學(xué)一起探討。在學(xué)生做練習(xí)的過程中，教師要進(jìn)行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，再有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。教材是最重要的教學(xué)資源。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，我們也要根據(jù)自己的實(shí)際來調(diào)整，直至達(dá)到最好的效果。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，教學(xué)有法，教無定法。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機(jī)。教材梳理學(xué)習(xí)心得體會二年級語文上冊吳成花第四篇：高中語文第一冊文言文知識梳理(滬教版)《種樹郭橐駝傳》一、重點(diǎn)實(shí)詞瘺（脊背彎曲）伏（彎腰）固（確實(shí)）故（舊）慮（擔(dān)憂）二、通假字早繅而緒，早織而縷,字而幼孩，遂而雞豚。）（2）字而幼孩（通“爾”，你們）（3）旦視而暮撫（表并列，又）（4）而木之性日以離矣（表順接，可譯“于是”）業(yè)（1）駝業(yè)種樹（以??為職業(yè)）（2）理，非吾業(yè)也（職業(yè)）然（1）隆然伏行（??的樣子）（2）既然已（這樣）（3）然吾居鄉(xiāng)（然而）病（1）病瘺。（以“??也”式表示判斷）賓語前置：①不知始何名。（若我——如我）③吾又何能為哉?。転楹巍軌蜃鍪裁矗苡趾我赞嵘参嵝砸?（以何——用什么）省略句：①然吾居（于，在）鄉(xiāng)。“以之”，因此。③傳其事以（之，它，指代“本傳”）為官戒。）居（積，儲存。今義：行俠仗義的人。今義：事物的一部分；量詞。（作名詞用則意為眼淚）今義：鼻涕。今義：與“來”相對。今義：十二歲到十六歲這一時期。今義：粘貼、貼補(bǔ)。信夫?。ǖ拇_、確實(shí)，副詞）26．即①即道人意中事（立即、就，副詞）②即捕得三兩頭，又劣弱不中于款（即使，連詞）27．頓①頓非前物（立刻，副詞）②頓足失色（跺，動詞）⑨裘馬．．揚(yáng)揚(yáng)（穿著皮衣，騎著馬）⑾仙．及雞犬（成仙）3．使動用法 ①昂．其直（使?昂，抬高）②輒傾．?dāng)?shù)家之產(chǎn)（使?傾盡/竭盡）③而高．其直（使?高，抬高）④不如拼．博一笑（使??拼）4．意動用法 ①成然．之（認(rèn)為?對）②成以其小，劣．之（認(rèn)為?劣/差）③益奇．之（認(rèn)為?奇特）5．其他活用現(xiàn)象 ①薄產(chǎn)累盡．（形作動，賠完）②近．撫之（形作動，靠近）③而心目耳力俱窮．（用盡）④蟹白．栗黃．（形作名，白肉、黃粉）⑤成述其異．（形作名，奇特的本領(lǐng)）⑥審．視（仔細(xì)地）⑦啼．告母（哭著）6．同義復(fù)詞（同義連用）①里胥猾黠．．（狡猾）②死何裨益．．（益處）③填塞．． 門戶．．（充滿，門口）④唇吻．．翕辟（嘴唇）⑤急逐趁．．之（追趕）⑥蟲躍擲．．徑出（跳躍）⑦不復(fù)聊賴．．（依賴、寄托）⑧自增慚怍．．（慚愧）⑨急解令休止．．/更無休止．．（停止）⑩僵臥．．長愁（向后倒下，躺）⑾百計營謀．．不得脫（謀求）六、重點(diǎn)虛詞之：代詞七、特殊句式判斷句（1）此物故非．西產(chǎn)（2）非．字而畫被動句第五篇：文明禮儀校本教材第一冊小學(xué)生文明禮儀教育課本建議供低年級使用目錄而穩(wěn)重，給人以瀟灑自然的動態(tài)美。行走邁步時，腳尖朝向正前方，腳跟先落地，腳掌緊跟著落地。走路時保持身體挻直，挺胸，收腹，腰部用力，但膝蓋和腳踝應(yīng)輕松自如，以免顯得渾身僵硬。步位是指腳落地時應(yīng)放的位臵。講究步度。步度的一般標(biāo)準(zhǔn)是一腳邁出落地后，腳跟與另一只腳的腳尖距離等于自己的腳長。步度的標(biāo)準(zhǔn)因人而異，這與一個人的身材以及穿什么衣服、什么鞋都有關(guān)系。步韻是指走路的韻律和節(jié)奏。走路的速度適中，不要過快或過慢。禮儀ABC：A 走路的姿態(tài)根據(jù)性別不同有不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求，一般來講，男生最好步子邁得大一些，女生最好走小步，輕而快，尤其是穿裙子的時候更該如此。C 走路時全身擺動的姿態(tài)應(yīng)該切調(diào)，不要向一側(cè)歪倒，更不要扭扭捏捏。E 整體上看起來走路應(yīng)有輕松自然、蒲灑有節(jié)律的效果，而非僵硬做作。G 走路時不要把手插在兜里或交叉放在胸前，也不可背著手走路。這樣既不文雅也不安全。問候是敬意的一種表現(xiàn)，態(tài)度上一定要注意：主動：向她人問候時，要積極、主動。熱情：向她人問候時，要表現(xiàn)得熱情、友好、真誠。大方：向她人問候時，主動、熱情的態(tài)度，必須表現(xiàn)得大方。而且一定要專注。不要在問候?qū)Ψ降臅r候，目光游離、東張西望，這樣會讓對方不知所措。一對一的問候：一對一，兩人之間的問候，通常是“位低者先問候”。一對多的問候：如果同時遇到多人，特別在正式會面的時候。當(dāng)一個人逐一問候多人時，既可以由“尊”而“卑”、由“長”而“幼”地依次而行，也可以由“近”而“遠(yuǎn)”依次而行。問候語除了普遍的“你好”之外，還可以因時、因人、因地而變。21點(diǎn)以后，如果沒有急事，就不要再給對方打電話，以免影響他人休息。如果是跟家里人、同事或者熟悉的朋友打電話，可以不用拘泥于一板一眼的“你好”，而可以用多種方式來問候。三、問候要先通報自己的姓名。如果馬上接著說正事，對方會一時反應(yīng)不過來，或許還會給對方造成困擾。尤其是上級給下級打電話，更要先通報姓名。電話交流時，雙方都看不到對方的表情，唯一交流的途徑是聽覺。過快過慢、大聲或者有氣無力的問候，都會讓對方產(chǎn)生不良感覺，從而影響整個電話交流的效果。進(jìn)校時要嚴(yán)守紀(jì)律，不攬腰搭肩，不互相追逐打鬧、高聲喧嘩，不邊走邊吃，要向值勤的學(xué)生示意，輕快自然地進(jìn)入校園。?；帐菍W(xué)校的標(biāo)志，要堅持佩戴。如因特殊原因未能佩戴，應(yīng)主動向門衛(wèi)和值勤同學(xué)說明，以求諒解，經(jīng)批準(zhǔn)后再進(jìn)校門。待降旗完畢時，方可自由行動。，由于長期日曬、風(fēng)吹、雨淋，國旗嚴(yán)重褪色和破碎損壞的要及時更換。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。待客禮儀也是家庭禮儀的重要方面，體現(xiàn)在家庭生活中的一個個細(xì)節(jié)中，同學(xué)們也要邊體會邊學(xué)習(xí)。為父母分憂解難。父母生病時應(yīng)盡心照料。珍愛、保護(hù)父母喜愛的物品。、尊重祖輩親人，經(jīng)常和他們說說話兒，幫助他們做一些力所能及的事情，給他們增添歡樂。它是一種小車，行走緩慢，車輪是用蒲草包起來的，以減少震動。所以，“安車”、“ 蒲輪”、“ 玉杖”成了古人敬老的幾個標(biāo)志。也可根據(jù)自己的家庭條件，準(zhǔn)備好飲料、水果、糖、咖啡等等。，稱呼得當(dāng)。和客人談話要有禮貌，不搶話。，要將杯拿離茶桌，以免倒在桌上或滴在客人衣服上。雙手給客人端茶。切忌用手指捏住杯口邊緣往客人面前送，這樣敬茶既不衛(wèi)生，也不禮貌。水果應(yīng)洗凈裝入水果盤內(nèi)端到桌子上。橙子用刀切成塊吃，西瓜、哈密瓜、菠蘿等通常去皮切塊裝盤，擦手毛巾或餐巾紙應(yīng)提前準(zhǔn)備好。要主動熱情地請客人進(jìn)食，注意禮讓，不搶先取食。如有小客人，要熱情招呼，找出玩具陪他玩耍，拿出圖書與他分享。如果家長有事忙著，要向客人說明，領(lǐng)客人到不妨礙家長的房間里去招待?？腿艘?，應(yīng)等客人起身后，再起身相送，為客人開門。車來后先下后上，依次上車，不擁擠，注意讓老弱病殘孕婦和抱小孩的乘客先上，對行動不便者，要主動給予幫助。，下車時主動出示車票或月票。，對方表示感謝，要以禮回應(yīng)，說“不用謝”或“別客氣”。別人給你讓座要表示感謝。如自己踩碰了別人要主動道歉。咳嗽、打噴嚏要用手帕或面巾紙捂嘴。坐時不饒腿，不把腿伸到過道上，進(jìn)出注意不踩碰別人。乘車不能攜帶危險品。，常說“謝謝”、“請”和“您”，你會得到更多的發(fā)自內(nèi)心的微笑。18頁 共19頁