海底兩萬里_試題-閱讀頁
2024-11-09 07:06本頁面
【正文】 中“里”指的是長度單位？法里2艾爾通說的，世界上的動物有兩種，好吃的和不好吃的。2船長的國籍是()，在《 》里有說明。英，笛福，英國小說和報刊文學之父2．《魯濱孫漂流記》是以第一人稱寫的長篇小說。4．魯濱孫第二次出海是去非洲經(jīng)商，這一次他成功了。6．魯濱孫第四次航行是去販運黑奴，遭遇颶風，一連十二天。7．魯濱孫登陸小島的日期是1659年9月30日。9．魯濱孫有一包錢幣，約值36金鎊，可對于島上的生活來說，它們卻是 倒霉而無用的東西。兩年后，他救下這群野人帶來的一個俘虜，那天是星期五，因此，這個俘虜名叫星期五，他成了魯濱孫的仆人。1686，12，19，28，2個，191魯濱遜在島上經(jīng)常閱讀的書是1魯濱遜捉了只鸚鵡,起名為吉祥1,魯濱遜寫日記時把荒島命名為絕望島1為了搬運東西,、1魯濱遜認為島上可以分為兩季：雨季和旱季第四篇：海底兩萬里《海底兩萬里》讀后感讀了《海底兩萬里》，我明白了：不入虎穴，焉得虎子。后來，獨角鯨就是一艘叫“鸚鵡螺”號的船。我不由地想起了我自己，在運動會上，我報了400米，一開始我還自信滿滿，可是跑著跑著我就后悔了，因為實在是太累了，我邊跑邊想：“早知道就不報了，真是自己挖坑給自己跳，雖然我在班級里跑步還不錯，可是運動會又不是一個班級，那可是有八個班級。從這本書中，我也知道了海底世界還有很多未知的秘密，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索，我想，我現(xiàn)在一定要學好知識，打好基礎，為將來探索海底的奧秘創(chuàng)造條件。讓學生在閱讀中，學會制作“讀書筆記卡”，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。二、課前準備：學生的“采蜜本”和“讀書筆記卡”；師生共讀的一本書《海底兩萬里》。同學們，兩位著名作家的話語，讓我們明白了有益的書籍的確是一樣好的東西！感謝親愛的學校，開展了“名家名作伴我成長”的讀書活動，為我們創(chuàng)設了一個良好的讀書氛圍，使我們逐漸養(yǎng)成了閱讀的良好習慣。請值日班長上來，請你給獲得優(yōu)秀的同學在競賽表上打上兩個五角星。展示教師的讀書筆記卡（讀《海底兩萬里》的內(nèi)容），并告訴學生要學習的地方。）1（二）、實踐閱讀：師：同學們，上周二，我們師生就一起開始閱讀法國小說家，科幻小說的開創(chuàng)者之一儒勒從同學們的口中，老師已經(jīng)知道你們都很喜歡這部科幻小說，有的同學已經(jīng)快要閱讀完整本書了是不是？那么老師考考你，并請你用簡短的話語談談是什么理由讓你盡情地去閱讀呢？出示“人物和身份”的連線，生說喜歡閱讀的理由。蘭教授的仆人尼摩教授師：下面我們進行兩分鐘默讀，看看在兩分鐘內(nèi)，自己能看幾頁課外書。師生共同進行兩分鐘默讀。讓學生拿起筆，給剛才默讀的地方圈出自己最欣賞的句子和詞語，并選一處或兩處在旁邊做眉評。（三）、閱讀總結教師圍繞這堂課中涌現(xiàn)出來的用心讀書和發(fā)言積極的同學和激發(fā)學生熱愛科學、向往探險的熱情進行。讀完這部小說后，簡要的在世界地圖上畫出作者所走過的路線。蘭、尼摩船長的性格分別是什么？從哪些事情可以看出？請你寫在“名著欣賞記錄卡上”閱讀指導課教學設計《海底兩萬里》201402
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