20xx人教版高中生物必修2第五章第1節(jié)基因突變和基因重組-閱讀頁
2024-12-29 03:03本頁面
【正文】 師要適時根據(jù)具體情況引導(dǎo)，正確了解基因突變的特點，就能正確地認(rèn)識基因突變引起的變異） 基因突變往往產(chǎn)生了一些新性狀，這對生物有什么意義？ 探究 4．基因突變的意義 學(xué)生閱讀書本 82 頁第 5 段思考討論基因突變的意義。那么基因重組造成的生物變異又是在什么情況下發(fā)生的呢？又有什么特點呢？接下來我們就來學(xué)習(xí)基因重組。關(guān)于基因重組我們在前面學(xué)習(xí)自由組合定律時已經(jīng)接觸過這方面的知識。 P 黃色圓粒 綠色皺粒 ↓ F１ 黃色圓粒 ↓自交 F２ 黃色圓粒 黃色皺粒 綠色圓粒 綠色皺粒 問： F２ 除了黃色圓粒、綠色皺粒以外還有兩種親本所沒有的新性狀：黃色皺粒、綠色圓粒，這兩種性狀與親本相比是不是變異性狀？ （答：是。） 問：基因重組可以發(fā)生在什么情況下？ （答：減數(shù)分裂形成配子時非同源染色體上的非等位基因自由組合） 基因重組還可以發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時期，由于同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生局部互換，而造成控制不同性狀的基因重新組合（教師引導(dǎo)回答。（回答：略） 大家舉 出的例子有好多，要強調(diào)的是這些基因重組的變異必須通過有性生殖過程實現(xiàn)。因此對生物進(jìn)化具有十分重要的意義。 教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。 基因突變 基因重組 本質(zhì) 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生了新基 因，出現(xiàn)了新的性狀。 發(fā)生時間及原因 細(xì)胞分裂間期 DNA分子復(fù)制 時，由于外界理化因素引起的堿基對的替換、增添或缺失。 條件 外界環(huán)境條件的變化和內(nèi)部因素的相互作用。 意義 生物變異的根本來源，是生物進(jìn)化的原 材料。 發(fā)生可能 突變頻率低，但普遍存在。 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。 我們已經(jīng) 學(xué)習(xí)了基因突變和基因重組，那么，可遺傳的變異還有染色體變異，在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)染色體變異。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。 3．基因突變的時間分配比基因重組的時間需要的多些 在后面的教學(xué)過程中會繼續(xù)研究本節(jié)課，爭取設(shè)計的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進(jìn)步 !
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