怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣-閱讀頁(yè)
2024-11-09 04:59本頁(yè)面
【正文】 個(gè)過(guò)程，允許孩子犯錯(cuò)誤。忽視：置之不理（因?yàn)閷?duì)父母的依戀性，孩子就會(huì)感到自己錯(cuò)了）隔離：墻角隔離、椅子隔離、禁閉隔離（因?yàn)楹⒆有枰壕坌?，所以更容易意識(shí) 到）取消特權(quán)體罰：責(zé)打（打前打后做工作）家庭教育傳承：八榮熱愛(ài)祖國(guó)：從愛(ài)爸媽開(kāi)始服務(wù)人民：從自理和做家務(wù)開(kāi)始崇尚科學(xué)：從小馬過(guò)河開(kāi)始辛勤勞動(dòng)：從認(rèn)真作業(yè)開(kāi)始團(tuán)結(jié)互助：從關(guān)心同伴開(kāi)始誠(chéng)實(shí)守信：從說(shuō)話算話開(kāi)始遵紀(jì)守法：從走路靠右走開(kāi)始艱苦奮斗：從堅(jiān)持寫(xiě)完作業(yè)再玩開(kāi)始第四篇：如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣沈陽(yáng)斯瑞可科技有限公司如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒習(xí)慣的形成有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，內(nèi)容由少到多，逐漸定型；因此良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。無(wú)規(guī)矩不成方圓。大一點(diǎn)兒的孩子給他制訂每天大致的作息時(shí)間，明確勞逸和做事的要求，讓他意識(shí)到每一種事物都有其自身的規(guī)律、秩序和準(zhǔn)則，沈陽(yáng)斯瑞可科技有限公司這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，不可肆意違背。規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒(méi)有整齊劃一的是非界限。我們可稱之為“紅燈行為”，告訴其制止的原因或道理。二、教育要得法家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的實(shí)際采用適當(dāng)?shù)姆椒?，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要注意講求方法和實(shí)效。做為家長(zhǎng)要多運(yùn)用正面激勵(lì)的方法，例如，要孩子養(yǎng)成物歸原主的習(xí)慣，首先家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)整潔的家庭環(huán)境，讓孩子受到潛移默化的感染。”這句話對(duì)于孩子的暗示是：收積木是媽媽的事，我做不做無(wú)所謂，這樣孩子就不可能形成應(yīng)該自己收拾玩具的規(guī)則意識(shí)。對(duì)于大的孩子，家長(zhǎng)可以對(duì)其做事的速度提出要沈陽(yáng)斯瑞可科技有限公司求，并進(jìn)行檢查。三、把愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)具有一定的意志力?，F(xiàn)在的孩子大多是單兒，是家長(zhǎng)的掌上明珠。叔叔吃了他的蘋(píng)果，他要叔叔吐出來(lái)補(bǔ)好還他。在這種縱容的環(huán)境中長(zhǎng)大，他上學(xué)時(shí)會(huì)在課堂上走來(lái)走去，高聲大叫，會(huì)為某件小事與同學(xué)打得不可開(kāi)交。但他的舉動(dòng)讓老師大傷腦筋，作業(yè)本忘了帶、上課了，他才想到要上廁所，一會(huì)兒把同學(xué)的鉛筆弄壞，一會(huì)兒又左顧右盼。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)像張偉父母那樣只注重孩子的自由發(fā)展，卻忽視了良好習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，說(shuō)好了孩子自己走，但只要孩子一哭，家長(zhǎng)就退讓；說(shuō)好了不再買(mǎi)昂貴的電動(dòng)玩沈陽(yáng)斯瑞可科技有限公司具，但只要孩子一鬧，家長(zhǎng)就心軟，最終“敗下陣來(lái)”，以妥協(xié)告終。因此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)，理智地愛(ài)孩子，把愛(ài)和嚴(yán)格要求相結(jié)合，對(duì)孩子的執(zhí)拗、哭鬧可采取“冷處理”的辦法，暫時(shí)置之不理，孩子若發(fā)現(xiàn)哭鬧不再起作用時(shí)，自然會(huì)自己找個(gè)臺(tái)階下——玩別的了。調(diào)查表明，家長(zhǎng)撫養(yǎng)孩子的方式主要有三種——“權(quán)威型”、“民主型”、“放任型”。在“民主型”的家里，家庭生活中處處體現(xiàn)著公平，會(huì)考慮到每個(gè)家庭成員的感受，有許多選擇，并且很注重相互間的合作。自由放任狀態(tài)下成長(zhǎng)的孩子很難和別人合作并良好相處。說(shuō)容易，是因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)可以進(jìn)行隨機(jī)教育；說(shuō)艱難，是因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并非一朝一夕的事。第五篇：關(guān)于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)專題 ：習(xí)慣培養(yǎng)主題 : 生活習(xí)慣關(guān)于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)孩子在日常生活學(xué)習(xí)中，起著舉足輕重的作用?！眱和瘯r(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，更與日復(fù)一日的學(xué)校生活分不開(kāi)。應(yīng)該讓孩子從現(xiàn)在就開(kāi)始養(yǎng)成好的習(xí)慣，為她儲(chǔ)存一筆一生中重要的財(cái)富。生活方面，從小我們就教育孩子，品德上：要尊老愛(ài)幼，為人要善良真誠(chéng)?，F(xiàn)在孩子養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，就是一回到家先把手洗干凈，再去干別的事情。自從孩子上學(xué)以來(lái)，這是她養(yǎng)成的比較好的習(xí)慣。安全意識(shí)方面，我們教育孩子，不要與陌生人說(shuō)話。不做有風(fēng)險(xiǎn)的事，有不安全因素的事情一律杜絕，要在自己能力范圍內(nèi)保護(hù)好自己的安全。正如俗話所說(shuō)：“江山易改，秉性難移”。良好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益，我們家長(zhǎng)不能忽視從小對(duì)孩子各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，冰凍三尺非一日之寒。學(xué)生王朗寧
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