【正文】 多次接觸和聽到蒙臺梭利的名字，卻一直都沒有讀過她的著作。書中講到了她和孩子們的真實經(jīng)歷，她對于孩子心理發(fā)展的研究，和兒童之家的初始及發(fā)展，最后在兒童之家里面的很多問題兒童都得到了良好的教育和發(fā)展。對于人類來說也是一樣，兒童天生就是愛學習的，在生命的最初階段，他不知道所謂的學習是什么，接觸這個世界，吸收各種各樣的信息，用自己的感官去探索世界，就是他的生活，就是他的本能。在敏感期內(nèi)，兒童會表現(xiàn)出想要獲得某種特性，在這個時期內(nèi)這種特性的發(fā)展會很迅速，行為習得特別容易，一旦完全擁有了這種特性，其敏感性也會消失，但是如果這種特沒有得到滿足或受到制約，可能引起病態(tài)反應，甚至阻礙日后的正常發(fā)展。想到了人們常聽到的一句話：興趣就是孩子最好的老師。對于兒童，我們能做的就是安靜觀察，了解其關注的東西，然后給予更深層次的解答?！钡膯l(fā)式教學觀點不謀而合。有太多的家庭，太多的家長們，在不知不覺中用和自己相同的成長方式來對待自己的孩子。成人可以看到兒童身體的成長，更多時候的照顧是吃飽、穿暖，卻往往忽視了一個很重要的部分，兒童心靈的成長?！霸趦和氖澜缋?，成年人非常愚笨，不能正確理解很多東西，從兒童的心理視角來看，成年人不夠精細，也不夠用心。關鍵在于，成年人是否愿意以全新的態(tài)度和方法對待兒童，是否有著足夠的責任感，是否能夠以一個觀察者而不是統(tǒng)治階級的姿態(tài)出現(xiàn)在兒童的生活之中?！弊x到這句話的時候，不得不說，對我來說，真的有些震撼，因為這是每個老師幾乎都會做的事情，要求孩子們不要說話，不要亂動，好好聽課。教育的初衷是希望我們的孩子變得更好更優(yōu)秀，而不是心靈的摧殘。“只有當一個人成為自己的主人，能管住自己的各種行為，主動遵循生活規(guī)則時，他才能說是一個守紀律的人。我們應該幫助孩子建立的應該是一種積極的有益的紀律，而不是被動的和順從的紀律。童年的秘密讀書筆記15上學這么多年來，尤其是中學階段，覺得所謂教育就是在學校學好科學文化知識，考個好大學就是最終的目標，大學的教育一定是高深莫測，豐富多彩的，大學之前都是些小兒科。直到今天，讀了蒙臺梭利《童年的秘密》，才意識到，原來自己童年乃至剛剛來到世界的那一刻起，教育就無時不刻在影響著我的成長，而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己。某種意義上說，成年人接受教育更多的是知識上的增長，科學知識的復雜并不代表教學過程的復雜；而童年時期的教育相比與成年時期，知識層面并不顯得那么重要，更重要的是對一個人性格的塑造、影響與思維上的開發(fā)。更確切地說，童年構成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的。第三篇：《童年的秘密》讀書筆記讀《童年的秘密》有感2010級小教2班楊春雪 201001102143讀《童年的秘密》有感2010級小教2班 楊春雪 201001102143 《童年的秘密》是一本由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞．蒙臺梭利撰寫的。并通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過對這本書的閱讀，給我留下了很多的啟示，現(xiàn)從以下三個方面簡單談一下我的體會和認識。書中講到，兒童擁有一種生機勃勃的本能。如果這種本能遭到了破壞，那就意味著兒童將會軟弱和缺乏活力。但是，如果兒童在其敏感期沒有按他的敏感性的指令行事，他將永遠喪失這種天賦的力量。正是這種敏感期，使兒童以一種獨特的、強烈的方式來對待外界事物。他們的每一次努力都能使自己的能力大大增強。在一種激情耗竭之后，另一種激情將隨之燃氣。正是通過這種在心靈中燃起的激情之火，人們精神世界的創(chuàng)造性工作才會日趨完美。但如果兒童在敏感期里遭到了障礙而無法正常發(fā)育，他的心理就會紊亂甚至扭曲。當兒童生機勃勃的活力受到外界的干擾和阻礙時，他們就會表現(xiàn)得難過或憤怒。兒童在敏感期發(fā)脾氣是他們的需要沒得到滿足的外在表現(xiàn)，這表達了他對某種危險的警覺，或?qū)﹄s亂無序的反感。我想，我們應該抓住兒童的敏感期，給兒童提供足夠的條件，讓其自由的發(fā)展，從而使兒童得到最大限度的成長。兒童有一個對秩序極其敏感的時期，這是一個非常重要和神秘的時期。秩序感使他們能認識到每樣物品在環(huán)境中所處的位置，能記住每件東西應該放在哪里。兒童對秩序的需要猶如動物需要陸地，魚兒離不開水一樣。由于兒童是由他們所在的環(huán)境塑造的，他需要精確和確定不移的原則來引導，而不僅僅是一些模糊地、建設性的模式。這些游戲由于缺乏邏輯而使我們吃驚，但游戲所能提供的唯一樂趣是使他們在安放物品的地方找到它們。二、對成人的質(zhì)疑。成人只從自己的角度出發(fā)來看待與孩子有關的一切，結果只能使他們之間的誤解越積越多。因為把兒童看做是脆弱的和沒有自理能力的某種東西，為此成人就覺得必須替他們做所有的事?？傊覀円苍S可以說，成年人把自己看做是兒童的造物主，成人只站在自己的立場上來判斷兒童行為的正確與否。兒童的任何舉動一旦偏離了成年人的方式，就會被認為是邪惡的，必須馬上予以糾正。只有這樣，才能使兒童得到自由的的成長和發(fā)展。成人必須確信在兒童的發(fā)展方面，成人只能起一個次要的作用。這應該是所有母親的目的和愿望，也應該是所有教育工作者的目的和愿望。成人應該把理解和傾聽孩子作為一種職責。在這個時期，成人能夠悄悄地潛入兒童的心智，用他自己的意志激發(fā)兒童的意志，使兒童發(fā)生變化。但是，如果成人要想提供正確的指導，就必須始終平靜地、慢慢地行動，這樣，正在注視他的兒童才能看清他的行動的所有細節(jié)。我們只有改變過去以往的觀念，多從兒童的角度去思考，去觀察，對兒童多一些理解和關注，才能給兒童提供正確的指導和幫助。對教師而言，觀察兒童的方法是極為重要的。教師首先必須系統(tǒng)地研究自我，使自己的內(nèi)心做好準備。為了發(fā)現(xiàn)這些潛意識的弱點，我們需要一種特殊的引導。教師必須一開始就研究自己的缺點，以及自己的壞脾氣，而不是過分關注“兒童的脾氣”，或者“糾正兒童的錯誤”，甚至是關注“原罪的影響”。發(fā)怒是一種罪惡，謹慎的態(tài)度能控制發(fā)怒。他們接受我們所說的任何東西。教師應該經(jīng)常對兒童的困境進行反思。兒童出于對成人的怨恨或?qū)p率行事的成人的反抗，就用怯懦、說謊、出格的行為、沒有明顯理由的哭鬧、失眠和過度的驚恐來表現(xiàn)，因為他們還無法用理性弄清楚抑郁的原因。這些就是教師必須具備的美德。教師必須沉靜，這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。第四篇：童年的秘密讀書筆記童年的秘密讀書筆記童年的秘密讀書筆記1童年的秘密是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。兒童難道沒有受過痛苦嗎，那位母親需要專門的照顧，兒童難道不需要嗎？我記得我家壯壯出生的前24小時是在觀察室里度過的，現(xiàn)在想來他將是多么痛苦，他剛剛通過自己的努力來到這個世界，我甚至連看他一眼都沒看，而家人只顧著給他拍照，跟親戚傳達這種喜悅，而完全沒有顧及到他的感受。要讓母親保持絕對的安靜，為了不打擾她而把她的新生兒抱走，只有喂奶時才抱回來。所有這些，就相當于要母親在分娩之后立刻起床穿衣參加一個宴會一樣。我從壯壯出生只要我不出差只要在家肯定一起睡的，下面這張是坐月子的時候牽著手睡覺。讀到這的時候我就會想起一個畫面，每次我進屋拖鞋，鞋如果不是整整齊齊的放在門口壯壯肯定就會重新來放，如果地上，桌子上甚至其他地方只要有他認為的垃圾就會馬上全部丟到垃圾桶里。捉迷藏：一個兒童當著其他兒童的面藏到鋪著長長的臺布的桌子下面，然后其他兒童走出房間，等他們再回到房間時馬上就去掀起桌布，當他們看到藏在桌子下面的的同伴時就高興的大聲叫喊起來。我想家長們都有這樣的發(fā)現(xiàn)吧，我記得小豬佩奇第一輯捉迷藏當中喬治就是這樣的，這也是孩子的秩序感，我家壯壯也是，跟爸爸玩捉迷藏只有一個固定的地方可以藏，如果爸爸換了地方他會很生氣，大聲喊：爸爸，快藏”爸爸每次都好無奈，我明明藏好了，哈哈。通過閱讀《童年的秘密》一書，我們可以明白孩子的智力是如何發(fā)展的，以及應該如何用正確的方式對待孩子。潛意識是被我們深深壓抑或隱藏起來的，卻支配著我們的行動，影響我們性格的強大力量。這些心理創(chuàng)傷是造成成年人心理疾病的根源，而造成這種痛苦的人恰恰是與我們朝夕相處的親人。很多人覺得自己已經(jīng)為整個家庭和孩子不計回報地付出了太多精力和物質(zhì)，甚至有些力不從心，但有沒什么想過，你為什么會那么痛苦？痛苦是因為我們的教育方式有問題。所以，與其用錯誤的方式讓我們的親子關系緊張，對孩子也無意，為什么不去學習科學的方法呢？什么是正確的方法？首先是要用心觀察，孩子自己形成的對這個世界的看法是什么，走進他們的內(nèi)心，最終達到了解孩子，而不是逼問，打探他們的隱私。照看新生兒的方式新生兒從原本黑暗、寂靜、柔軟的溫室中，經(jīng)歷了掙扎、痛苦來到這個世界。因此，他們需要的是安靜、舒適、溫暖的環(huán)境和足夠的安撫和溫柔對待，來幫助他們從身體和心理上適應周圍的環(huán)境。孩子在出生后的一個月之內(nèi)是不需要穿衣服的，衣服的作用是保持人體原有的溫度，更好的是來自身體的溫暖庇護。孩子的心理發(fā)展過程嬰兒的本能中，有一種叫做創(chuàng)造，能夠在自己生存的環(huán)境中建立起一個屬于自己的精神世界。在敏感期，孩子們可能會產(chǎn)生情緒，亂發(fā)脾氣，原因是他們的需要沒有得到滿足，產(chǎn)生了危險、反感、焦慮等感覺，才會發(fā)脾氣。如果我們沒有保護好孩子的本能，他們就會變得軟弱、缺乏活力。好的辦法是，把嬰兒床稍微傾斜成一定角度，便于讓他們觀察周圍的環(huán)境，或者離開嬰兒床的局限，在花園等環(huán)境中享受鮮花的芬芳、小草的搖曳。他們會用不自然的姿勢關注那些搖擺不定的東西，從而對身體有害。比如捉迷藏游戲，躲藏的意思就是能夠在同一個隱蔽的地方找到同樣的東西或人，他們知道東西就在那，即使閉著眼睛也可以找到。如果一個人的腦中只有一些雜亂無章的圖像，我們的生活在一個不按秩序擺放家具的屋子里，生活質(zhì)量必然會下降。童年的秘密讀書筆記3這本書說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，通過對本書的閱讀，給我留下很深的印象。兒童內(nèi)心的真實景象，它與我們對兒童習以為常的理解是不同的，這就是“童年的秘密”。以前我總是按照自己的想法去教育學生，根本不了解學生的感受和想法，常常是大人和孩子之間產(chǎn)生沖突。用最客觀的心去觀察孩子，看孩子需要什么，我們就給他們提供什么樣的環(huán)境，使幼兒更好的隨著其自身的規(guī)律發(fā)展壯大，生命更加充滿活力。作為教師要想把課上好，首先就要把課設計好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感興趣的！其次是教育者的沉靜。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說、去批評！孩子不喜歡一個愛嘮叨的教師。兒童就會獲得一種滿足感和快樂感。即學會克制自我、平靜地生活及喜歡學習。童年的秘密讀書筆記4《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護和培育兒童，從而對這些自然特性產(chǎn)生影響。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征” 。教師必須沉靜。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。站在孩子旁邊，觀察孩子。也就是說，我們要追隨兒童。童年的秘密讀書筆記5在真正從事了兩周幼兒園老師的工作以后，我才讀到了這本《童年的秘密》，多次接觸和聽到蒙臺梭利的名字，卻一直都沒有讀過她的著作。書中講到了她和孩子們的真實經(jīng)歷，她對于孩子心理發(fā)展的研究，和兒童之家的初始及發(fā)展，最后在兒童之家里面的很多問題兒童都得到了良好的教育和發(fā)展。對于人類來說也是一樣，兒童天生就是愛學習的，在生命的最初階段，他不知道所謂的學習是什么，接觸這個世界，吸收各種各樣的信息，用自己的感官去探索世界，就是他的生活，就是他的本能。在敏感期內(nèi)，兒童會表現(xiàn)出想要獲得某種特性，在這個時期內(nèi)這種特性的發(fā)展會很迅速，行為習得特別容易，一旦完全擁有了這種特性，其敏感性也會消失，但是如果這種特沒有得到滿足或受到制約，可能引起病態(tài)反應，甚至阻礙日后的正常發(fā)展。想到了人們常聽到的一句話：興趣就是孩子最好的老師。對于兒童，我們能做的就是安靜觀察，了解其關注的東西，然后給予更深層次的解答?！钡膯l(fā)式教學觀點不謀而合。有太多的家庭，太多的家長們，在不知不覺中用和自己相同的成長方式來對待自己的孩子。成人可以看到兒童身體的成長，更多時候的照顧是吃飽、穿暖，卻往往忽視了一個很重要的部分，兒童心靈的成長?！霸趦和氖澜缋铮赡耆朔浅Ｓ薇?，不能正確理解很多東西，從兒童的心理視角來看，成年人不夠精細，也不夠用心。關鍵在于，成年人是否愿意以全新的態(tài)度和方法對待兒童，是否有著足夠的責任感，是否能夠以一個觀察者而不是統(tǒng)治階級的姿態(tài)出現(xiàn)在兒童的生活之中?！弊x到這句話的時候，不得不說，對我來說，真的有些震撼，因為這是每個老師幾乎都會做的事情，要求孩子們不要說話，不要亂動，好好聽課。教育的初衷是希望我們的孩子變得更好更優(yōu)秀，而不是心靈的摧殘?！爸挥挟斠粋€人成為自己的主人，能管住自己的各種行為，主動遵循生活規(guī)則時，他才能說是一個守紀律的人。我們應該幫助孩子建立的應該是一種積極的有益的紀律，而不是被動的和順從的紀律。童年的秘密讀書筆記6《童年的秘密》是20世紀意大利杰出的幼兒教育家蒙臺梭利的著作。雖然我看了一遍現(xiàn)在還未能完全理解，但書中的許多觀點給我留下了深刻的印象。更確切地說，童年構成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的。因為幼教所面對的是一個無論從生理還是心理都生機勃勃，充滿動力的，卻不善于以成年人的方式表達自己的個體。在“秩序”一節(jié)中，蒙臺梭利指出兒童對外界秩序有一個敏感期，這對我們來講似乎有點奇怪，因為通常認為兒童的本性是無秩序的。當一件物品被置于不恰當?shù)牡胤?，是兒童發(fā)現(xiàn)了它，并且把它放到應該放置的地方。例如，在小班，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)兒童會有把一把放在不恰當?shù)胤降囊巫影岬阶雷舆?，把掉在地上的玩具放進籃子等行為，而這些并沒有老師的提醒。秩序是生命的一種需要，當他得到滿足時，就產(chǎn)生了真正的快樂。這是他們所執(zhí)行的一個最高興和自發(fā)的任務。因為在兒童的生理和心理的發(fā)展過程中，成人始終像“一個擁有驚人力量的巨人站在邊上，等待著猛撲過去并把它壓垮”。但是對于孩子來說，這些探索確實很有益的，而且是有趣的。如成人看到兒童試圖自己穿衣服或系鞋帶、梳頭時，他知道兒童不可能迅速地完成，也不可能成功地達到他的標準。無論是作為家長還是老師，我都曾因為看到兒童試圖去做一些在成人看來似乎是毫無必要的活動而去阻止他，甚至變得惱怒，如果兒童