幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物及教學(xué)反思優(yōu)秀范文5篇-閱讀頁
2024-11-09 04:31本頁面
【正文】 作：風(fēng)箏班級中6班教者顏海璐活動目標(biāo)嘗試用對稱印染的方法制作風(fēng)箏，在折好的紙的周圍染色。重點、難點用對稱印染的方法制作風(fēng)箏，在折好的紙的周圍染色。宣紙、水粉和報紙。我們先來看看這個特殊的材料我請一個小朋友來摸摸看然后把你的感覺告訴其他小朋友。師：現(xiàn)在老師有一個問題要考考小朋友了，只用宣紙和水粉怎么做出對稱的風(fēng)箏面呢?教幼兒如何做對稱的風(fēng)箏面 師：老師有一個好辦法第一步我們先將宣紙對折對折再對折第二步我將三角形的每一個角浸到不同的顏色里，一定要輕輕的，否則宣紙會破掉做出來的風(fēng)箏面就不漂亮了，第三步我們將印染好的宣紙輕輕的打開放到宣紙上等待晾干，這樣一個漂亮的風(fēng)箏面就做好了?；顒臃此迹盒∨笥褟膩頉]有做過風(fēng)箏，因此都覺得非常好奇。當(dāng)幼兒打開自己的作品時，尤其覺得自豪，到處炫耀自己的得意之作。第七周2012年 月日 活動名稱語言：風(fēng)箏和紙船班級中6班 教者顏海璐活動目標(biāo)初步了解故事內(nèi)容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。重點、難點了解故事內(nèi)容，體驗寬容和諒解別人的情感。紙風(fēng)箏和紙船若干?；顒舆^程：（一）由談話引題小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友在一起玩感覺怎么樣??？（二）幼兒理解故事前半段（三）教師操作教具，幼兒熟悉故事后半段（四）播放錄音完整欣賞故事結(jié)合生活實際，請幼兒講一講和好朋友在一起玩都喜歡玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？（五）歌表演：《拉拉勾》《對不起，沒關(guān)系》等歌曲聯(lián)唱，達到復(fù)習(xí)與深化作用。我們知道學(xué)習(xí)，不僅僅只是學(xué)，更加關(guān)鍵地是要學(xué)以致用。發(fā)展幼兒的語言表達能力。重點、難點運用多種方式表現(xiàn)風(fēng)箏的特征。幼兒：我的風(fēng)箏是我外公給我做的，用竹篾，還有我外公畫的孫悟空圖案呢，我最喜歡了。幼兒：我在電視上看到的蜈蚣風(fēng)箏很長很長，也很重，要很多人抬的。三、編一編，學(xué)說句子“假如我是??小風(fēng)箏，我就??”活動反思：活動過程中通過觀看風(fēng)箏課件和幼兒自帶風(fēng)箏實物，讓幼兒了解了各種各樣的風(fēng)箏，通過編一編，學(xué)說句子“假如我是??小風(fēng)箏，我就??”激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。能運用對應(yīng)的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強觀察力和判斷力。重點、難點能運用對應(yīng)的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強觀察力和判斷力活動準(zhǔn)備教具：大小風(fēng)箏等各10個、三角形、長方形、圓形各10個。活動過程：一、不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。（出示兩排風(fēng)箏）師：“圖上有什么？誰多誰少，你是怎么知道的？” 師：“他說的到底對不對？” 師：“怎樣擺放才能一眼就看出兩排風(fēng)箏誰多誰少？”幼兒操作，師幼共同探討。（出示一副圖形組合圖）師：“圖上有什么？是用什么圖形拼出來的？” 師：“哪種形狀多，哪種形狀少，你是怎樣知道的？” 師：“我們一起來驗證一下。）小結(jié)：不管這些實物怎么排、怎么變化大小。二、小組操作練習(xí)。拼圖計數(shù)?！比⒒顒釉u價。大部分幼兒都能分清10以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。第七周2012 年3月日 活動名稱數(shù)學(xué)：積木世界班級中6班教者顏海璐活動目標(biāo)幼兒積極愉快地參加活動，充分感受圖形給我們帶來的快樂。重點、難點 能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形?；顒舆^程：：小兔子我們開火車大到積木世界去玩，好嗎？《開火車》 積木世界到了，我們進去玩玩吧！咦，這兒有個魔術(shù)盒，看看里面能變出什么，變變變它是什么呀？什么形狀2．小兔子你們找一找說一說圓形和方形的物品。1．出示圓形，方形的實物。2．哎呀！玩具累了，我們送它們回家吧！出示圓形和方形的家。3．小兔子旁邊有圓形和方形的玩具，你們和它們玩玩吧！邊玩邊說，“圓形我和你玩一玩”，“方形我和你玩一玩”?；顒又?，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特
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