【正文】 小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。老師說(shuō)圓圓在學(xué)校里表現(xiàn)很好，可是就是不知道她在家里表現(xiàn)怎么樣，你們想知道嗎？讓我們一起去看看吧！二、觀察圖畫(huà)，自主識(shí)字。（沙發(fā)茶幾書(shū)架報(bào)紙臺(tái)燈掛鐘電視機(jī)電話水果）你能看著插圖，讀一讀詞語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我們一起帶詞語(yǔ)走出圓圓的家門(mén)，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？對(duì)，我們可以借助拼音來(lái)認(rèn)識(shí)他們（出示課件——詞語(yǔ)，其中識(shí)記的字是紅色）。燈——“火”加“丁”，認(rèn)識(shí)火字旁。臺(tái)——“口”字上面加頂帽子。）用生字找找朋友或說(shuō)一句話。三、動(dòng)手動(dòng)腦，復(fù)習(xí)鞏固。老大天天演戲電燈 老二每日作文電視 老三千里傳聲報(bào)紙 老四送來(lái)光明電話擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。如果小伙伴不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你當(dāng)一回小老師吧！第二課時(shí)一、看圖說(shuō)話。課文是怎么寫(xiě)的？請(qǐng)你讀幾遍，讀通順。紅色的字要小朋友們學(xué)會(huì)，你能想出好辦法嗎？告訴大家，你怎么記住的？（也——“他、她、地”的右邊。）感情朗讀短文。評(píng)一評(píng)，他們演得怎么樣？你認(rèn)為圓圓在家里表現(xiàn)怎么樣？選她當(dāng)“三好學(xué)生”，你同意嗎？四、拓展說(shuō)話。圖上小朋友會(huì)做什么事？你們一定比這些小朋友更能干，會(huì)做更多的事。課件出示——四個(gè)生字。）教師逐個(gè)范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生先書(shū)空，再臨寫(xiě)。學(xué)生圈出自己滿意的字，同桌互評(píng)，互學(xué)。六、課外作業(yè)。4操場(chǎng)上一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)歸類(lèi)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)他們的音，知道常玩的游戲名稱(chēng)，并熟練認(rèn)讀。認(rèn)識(shí)“八、入、大、天”，記住他們的形，理解他們的意思。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣叮鈴鈴的下課鈴聲響了，我們來(lái)到操場(chǎng)上盡情地玩耍,看，小朋友們?cè)谕嫘┦裁茨兀浚ǔ鍪就队罢f(shuō)話。）（1）說(shuō)清誰(shuí)干什么。學(xué)生自由朗讀兒歌，要借助拼音讀正確。跳高拔河拍皮球，打球跑步踢足球，天天鍛煉，身體好。）適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生讀準(zhǔn)：翹舌音“真、身”平舌音“足”三拼音“跳、響”二、認(rèn)讀生字引入字詞：看，他們?cè)诓賵?chǎng)上玩得多（高興、快樂(lè)??）想?yún)⒓铀麄兊挠螒騿?？只要你能認(rèn)識(shí)這些游戲的名字，我們也能加入他們的隊(duì)伍中去。小朋友，先小聲讀一讀，你認(rèn)為讀正確了就站起來(lái)大聲地讀給大家聽(tīng)。學(xué)生自讀不帶調(diào)的詞語(yǔ)：真了不起，讀得又正確又規(guī)范，現(xiàn)在你們沒(méi)有了拼音的幫助，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？自己小聲讀讀看，大屏幕出示不帶音節(jié)的詞語(yǔ)，學(xué)生反復(fù)練讀。探究認(rèn)字方法：老師真佩服你們，還沒(méi)學(xué)呢，有的字大家已都會(huì)讀了。課堂上：看拼音、問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)教老師。（是呀，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，可以問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)教老師，其中最好的認(rèn)字途徑還得靠自己找規(guī)律自己學(xué)呢，下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己不認(rèn)識(shí)生字的字形，都認(rèn)識(shí)的同學(xué)，自己輕聲說(shuō)說(shuō)是怎么樣記住這些生字的，呆會(huì)可以把你記字的方法教給不會(huì)的組員。（2）要求學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽(tīng)。（2）帶領(lǐng)組員進(jìn)行認(rèn)讀，難讀的多認(rèn)幾遍。（2.）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查，老師要請(qǐng)得最好的一組，沒(méi)請(qǐng)到的小組要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。A積累識(shí)字方法。其中有同學(xué)提出分類(lèi)記憶，適時(shí)引入生字分類(lèi)。）看看其他的小朋友能不能給其他同學(xué)們出一些字謎呢 球：你知道哪些球？出示圖畫(huà)，籃球，足球，排球，羽毛球??幫助識(shí)記四、鞏固練習(xí)1游戲拓展：一生上臺(tái)看字演示動(dòng)作，其他同學(xué)舉字卡。3在兒歌中再認(rèn)。打球跑步踢足球，一起拔河用用力，樂(lè)得猴兒翻跟斗。2有感情地朗讀兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固 1認(rèn)讀字詞卡。說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的帶這兩個(gè)偏旁的字，可以邊說(shuō)邊裝動(dòng)作。1再次朗讀兒歌，讀正確。）2今天我們要學(xué)習(xí)的5個(gè)生字寶寶就藏在這首兒歌中，看他們來(lái)了！認(rèn)識(shí)他們嗎？跟生字寶寶打個(gè)招呼吧?。?）大屏幕出示帶音節(jié)的“響、課、真、身、體”，學(xué)生自由認(rèn)讀（2）看，他們不帶音節(jié)帽子了，還能把一眼把他們認(rèn)出來(lái)嗎？（重點(diǎn)正音響，真，前后鼻音的區(qū)別）3學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。A認(rèn)讀字音。（學(xué)完有時(shí)間的學(xué)生進(jìn)行）（2）要求 學(xué)生學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的想法。（2）組內(nèi)交流自己喜歡學(xué)的生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它的，組長(zhǎng)把他們放在一旁，準(zhǔn)備在全班交流時(shí)運(yùn)用，把難記的字也放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。（2.）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查，老師要請(qǐng)得最好的一組，沒(méi)請(qǐng)到的小組要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，他們沒(méi)講到以作補(bǔ)充。A積累識(shí)字方法。透露出歡快的心情，第二句要注意自然停頓。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字仔細(xì)觀察“大、天”，“八、入”比一比，說(shuō)一說(shuō)。（3）教師范寫(xiě)，學(xué)生描寫(xiě)。初步認(rèn)識(shí)反義詞，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。把字詞與事物想聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文的興趣。難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)反義詞，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練 教學(xué)過(guò)程一、我會(huì)寫(xiě)激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)聲母、韻母：（1）提出要求。課件一個(gè)一個(gè)的出示拼音字母，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。同位相互認(rèn)一認(rèn)都有哪些拼音寶寶。（2）通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)行評(píng)析。二、我會(huì)連認(rèn)識(shí)反義詞。學(xué)生說(shuō)出自己生活中的反義詞。進(jìn)入游戲王國(guó)。給字寶寶排隊(duì)。當(dāng)小老師領(lǐng)讀排好的字。學(xué)生自愿起立選詞讀。試著連一連。認(rèn)識(shí)姓氏，激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的能力。重點(diǎn) 建立句的概念，激發(fā)生活中獨(dú)立識(shí)字的能力。教學(xué)過(guò)程 a)讀讀說(shuō)說(shuō)出示三個(gè)小朋友的餓畫(huà)。說(shuō)句子。剛才大家是看圖說(shuō)句子，老師這兒還有幾個(gè)句子沒(méi)有圖，你能讀出來(lái)嗎？（同桌互讀）啟發(fā)想象。在課本上涂色并相互交流。（駱賓王）教師指導(dǎo)朗讀?？谡Z(yǔ)交際能說(shuō)出游戲的過(guò)程，說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方。三、教具準(zhǔn)備：制作電腦課件：做游戲圖。小黑板（丑娃娃的彩色頭像圖，不畫(huà)鼻子）。一塊藍(lán)色長(zhǎng)方巾。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）看圖，了解游戲規(guī)則同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)游戲，這是一有趣的游戲。這個(gè)游戲叫什么名字?（貼鼻子）圖上的小朋友在做什么？（圖上的小朋友在做貼鼻子的游戲。（二）做游戲，觀察活動(dòng)過(guò)程。老師要從四個(gè)大組分別請(qǐng)兩位同學(xué)先做，哪一組的兩位同學(xué)都把鼻子貼對(duì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)給這個(gè)大組一面小紅旗；如果不是兩位同學(xué)都貼對(duì)了，也要獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。（出示小黑板，放在兩張凳子上或架子上，靠著大黑板中間。（2）用藍(lán)色長(zhǎng)方巾蒙上眼睛，走到小黑板前去給丑娃娃貼鼻子。評(píng)比；看哪個(gè)大組得小紅旗，哪個(gè)大組得小紅花。說(shuō)清游戲經(jīng)過(guò)。（1）說(shuō)圖：說(shuō)出游戲名稱(chēng)、小朋友怎么做游戲。同學(xué)們請(qǐng)注意說(shuō)的時(shí)候一定要做到態(tài)度大方，聲音宏亮；聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心地聽(tīng)，要有禮貌，要用掌聲鼓勵(lì)。說(shuō)的方式：（1）同桌互說(shuō)；（2）四人一組說(shuō)；（3）推選幾名說(shuō)得好的同學(xué)上講臺(tái)說(shuō)，大家評(píng)議、補(bǔ)充；（4）也可以自告奮勇上講臺(tái)說(shuō)。以后，我們?cè)跀⑹鲆粋€(gè)游戲、一次活動(dòng)或者一件事情的時(shí)候，就要注意把過(guò)程說(shuō)清楚。本單元選擇了五篇識(shí)字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對(duì)韻歌》。本單元還安排了“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地一”和“快樂(lè)讀書(shū)吧”?！耙?、丨、亅、丶、”10種筆畫(huà)。、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣?！耙?、丨、亅、丶、”10種筆畫(huà)。課時(shí)安排1.《天地人》…………………………………………………………1課時(shí) 2.《金木水火土》……??????????????????2課時(shí) 3.《口耳目》??????????????????????2課時(shí) 4.《日月水火》?????????????????????2課時(shí) 5.《對(duì)韻歌》??????????????????????2課時(shí) 口語(yǔ)交際????????????????????????1課時(shí) 快樂(lè)讀書(shū)吧??????????????????????1課時(shí) 語(yǔ)文園地一??????????????????????2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字；、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字，理解字義，對(duì)生活中識(shí)字產(chǎn)生初步興趣；“天、地、人”被稱(chēng)為“三才之道”，從字體演變圖中了解“天、地、人”字體的本義。教學(xué)重難點(diǎn): “天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字； ，樂(lè)于在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶； ，了解中華傳統(tǒng)文化。：“天、地、人、你、我、他”，學(xué)生齊讀； “天、地、人、你、我、他”，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。三才，就是天、地、人。（三）學(xué)習(xí)“你我他”，認(rèn)識(shí)“你我他”三個(gè)生字；：“你是______，我是______，他是_____，我們都是______________。：大家看幻燈片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中鞏固生字“你我”。（五）談話小結(jié) 小朋友們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字寶寶？希望你們?cè)谝院蟮拿刻炖?，無(wú)論在哪里遇到這些字寶寶，以及其它你認(rèn)識(shí)的，想認(rèn)識(shí)的字寶寶，都留心讀一讀，比一比誰(shuí)交到的字寶寶朋友最多。正確、流利地朗讀課文；背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫(xiě)字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說(shuō)的就是這幅畫(huà)。指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?讀一讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開(kāi)火車(chē)讀、小組齊讀、全班齊讀。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。男女生分別齊讀。學(xué)寫(xiě)本課生字。變序抽取字卡，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。你是怎么記住這些字的?全班交流。我會(huì)用。二、指導(dǎo)背誦課文 1．全班齊讀課文兩遍。3．自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。觀察課本中田字格里的范字。學(xué)生分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后與范字對(duì)比。講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)。感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)“課時(shí)安排：2課時(shí)。在識(shí)字王國(guó)里，我們已經(jīng)交了好幾個(gè)朋友。課件出示小火車(chē)圖片。圖字對(duì)照，認(rèn)記“目”字。出示生字卡片和實(shí)物圖片，學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)：圖上畫(huà)著什么？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話，并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞“一只”。（2）比形認(rèn)字。師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法：看圖識(shí)字—比形認(rèn)字—識(shí)記生字?！?、“”“”三種筆畫(huà)。：今天學(xué)的這些字是我們?nèi)梭w上的器官，我們可要記住它們 ,這就是它們最初的樣子，你愿意幫助它們找到好朋友嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組拿出1號(hào)口袋，把生字一個(gè)一個(gè)擺在桌子上，再拿出2號(hào)口袋的字，給這些字找朋友。（1）課件出示眼睛圖片，理解字義。：今天學(xué)的這些字是我們?nèi)梭w上的器官，我們可要記住它們的名字哦！，組織學(xué)生匯報(bào)自覺(jué)情況。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開(kāi)展識(shí)字比賽。三、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。游戲規(guī)則，將漢字、象形字、圖畫(huà)分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿象形字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。瞧，它們坐著小火車(chē)，也想坐上這列小火車(chē)的小朋友快來(lái)和他們打個(gè)招呼吧。二、闖關(guān)激趣，鞏固生字。（1）教師課件出示蘋(píng)果上的字。：我會(huì)背。（2）指出2—3名學(xué)生做小老師領(lǐng)讀兒歌，教師糾正錯(cuò)誤。：寫(xiě)一寫(xiě)。（2）學(xué)生快速在自己的生字卡片里找到四個(gè)字。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：（5）學(xué)生先描紅，再書(shū)寫(xiě)“口”，師邊巡視邊提示。（7）同法指導(dǎo)生字“目”“耳”“手”字及新筆畫(huà)“”“”。：我們不僅可以在學(xué)校、課堂中識(shí)字，在看電視時(shí)，大街上，留心看，用心記，也能認(rèn)識(shí)很多漢字寶寶呢!，在哪些地方還可以見(jiàn)到我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)的“朋友”？，然后在爸爸媽媽的幫助下模仿本課自制卡片。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“、丶”。，贊賞古代勞動(dòng)人民的聰明才智。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。課時(shí)安排：2課時(shí)。激發(fā)興趣。（猜字謎）,引導(dǎo)學(xué)生把字與畫(huà)對(duì)照起來(lái)看，說(shuō)說(shuō)圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似。，引導(dǎo)學(xué)生猜字。組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開(kāi)展識(shí)字比賽。（4）開(kāi)火車(chē)讀生字，檢查全體同學(xué)識(shí)字情況。在老師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用字理識(shí)字法記憶漢字。三、觀察臨摹，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。將圖畫(huà)、漢字分成兩組，學(xué)生有的拿生字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友?！叭铡薄６?、借助圖畫(huà)，學(xué)習(xí)生字。（1）多媒體課件出示“日”和“太陽(yáng)”的彩色圖片，引問(wèn)：這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)。（3）引導(dǎo)學(xué)生給“日”字組詞。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)“日”字的方法，自學(xué)“火、田、禾”丶”。個(gè)生字。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察?！疤铩弊?。同時(shí)教授新筆畫(huà)，名稱(chēng)“丶”“四、鞏固識(shí)字，加深印象?！疤铩薄昂獭薄盎稹弊?。教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)生字“蟲(chóng)”。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“、流利地讀熟韻文。“云、山”和筆畫(huà)“、課時(shí)安排：2課時(shí)。：老師在暑假時(shí)看了一部關(guān)于兒童的電視劇，其中的主人公叫陳文杰，特別聰明，他因?yàn)閷?duì)對(duì)子對(duì)得好而當(dāng)上了大官。，教讀。二、借助課件，學(xué)習(xí)生字?！霸?、雨、風(fēng)”卡片，并分別教讀，老師注意采取齊讀，分組讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀等形式，在反復(fù)認(rèn)讀中讓學(xué)生迅速認(rèn)識(shí) “云、雨、”。風(fēng)”3個(gè)生字。分別再學(xué)習(xí)生字“花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”。同學(xué)們，你們還知道哪些植物，知道哪些動(dòng)物？師作及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)，以激發(fā)生的學(xué)習(xí)積極性。： 字寶寶，字寶寶，坐著火車(chē)開(kāi)來(lái)了。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蟲(chóng)”。并作個(gè)別指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、復(fù)習(xí)生字，學(xué)習(xí)新課。，用小組認(rèn)讀比賽形式進(jìn)行，看哪個(gè)小組讀得又快又好。讓學(xué)生了解這四種景物的特點(diǎn)：清、秀、綠、紅，從而引出最后一組對(duì)子。：今天，我們學(xué)習(xí)了第5課《對(duì)韻歌》，大自然是多么神奇，多么美麗呀，我們現(xiàn)在就帶著無(wú)比熱愛(ài)的感情一齊讀讀這對(duì)韻歌。天——地 上——下，在生活中還有哪些對(duì)子。全班齊背課文。，并作及時(shí)評(píng)價(jià)。、敢于說(shuō)和注意傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣的開(kāi)始。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，知道怎樣準(zhǔn)確聽(tīng)指令做動(dòng)作，培養(yǎng)良好聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣及口語(yǔ)交際能力。？他們?cè)诟墒裁?？玩什么游戲?(預(yù)設(shè)答案：我說(shuō)你做)：（1）發(fā)令的小朋友在說(shuō)什么？（2）你是怎么知道的？（3）每一位小朋友都按照發(fā)令的要求做了嗎？（沒(méi)有，有一位小朋友沒(méi)有按照