大班音樂活動：彝家娃娃真幸福-閱讀頁
2024-11-09 03:03本頁面
【正文】 一手呢？這樣才可以和彝族小朋友一起歡樂的舞蹈和歌唱。播放歌曲錄音問：彝族小朋友唱得好不好聽？歌曲的情緒是怎么樣的呢？師：哪個小朋友聽清了他們唱歌時經常用到哪個詞？這里的“阿里里”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？師：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。師：我們再來聽聽，下面讓小朋友聽一遍歌曲，你們聽聽這四句“阿里里”高低相同嗎？復聽歌曲生：有不同，讓學生感受幾個“阿里里“的相同與不同師:拿出你們的小手來比畫一下吧！學生感受并比劃每個樂句高低的變化。師：我們來親身體驗一下吧！6 6535 | 2 2 2 |6 6 6535 | 2 2 2 |啦。阿里里216 1 2 | 3 5 3 |6 6 6535 | 6 6 6 ||啦。阿里里加入拍手動作，較低的音2 2 2 朝下拍，較高的音6 6 6朝上拍。學生再次演唱并加入動作。（出示課件：《彝家娃娃真幸?！犯枳V）師：彝家娃娃是什么打扮?。克麄兇┲裁搭伾囊路?？帶著什么顏色的帽子？（教師清唱第一段）生回答隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。學唱第二段歌詞師：彝族小朋友們戴著銀項鏈，穿著白衣戴著白帽在一起狂歡呢?他們用什么方式來狂歡的？（教師清唱第二段）隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞，學生學唱。師；下面老師再播放錄音，彝族小朋友唱的很熟練，速度有點快，看你能不能跟彝族小朋友一起來唱上幾句呢?。師：你能跟上彝族小朋友的歌唱速度嗎？我們一起來唱唱試試吧!(如學生還不夠熟練可跟琴慢速再次練習)教師提醒試著用輕巧的聲音來演唱。教師挑選一些動作，大家一起來學學跳跳。）小朋友們跳得真好，葉老師還帶來了一些小樂器，可以幫我們增添點氣氛。分角色表演，可擔任演唱、跳舞、樂器不同角色來表演。好！我們踏著歌聲，快樂旅行團又出發(fā)啦！（播放歌曲學生唱唱跳跳。彝族每年都要過這個個最隆重最盛大的節(jié)日，到了這天，人們要穿上節(jié)日的盛裝，點燃熊熊的火把，會聚到廣場上圍成一個圈唱歌又跳舞。體驗火把節(jié)的歡樂1）學生手拉手圍成兩個圓——內圓和外圓,教師在圓中心。第五篇：彝家娃娃真幸?！兑图彝尥拚嫘腋！方贪竸倮W 薄巍教學目標學會運用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。教學重點能用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，感受彝族音樂的特點。教學用具鋼琴、課件、紅稠、磁性卡片、自制彝家娃娃、激光翻頁筆。師：請同學們跟著老師活動活動好！“請你跟我這樣做”。聆聽歌曲錄音，聽辯“阿里里”。師：那“阿里里”是什么意思呢？（視聽結合）師：“阿里里”是我國少數民族彝族人民在歌唱時表達高興心情的一個襯詞。師：今天我們就要學習一首新歌《彝家娃娃真幸福》（板書課題）教師邊跳邊唱第一段，學生找出歌中有幾個阿里里。我們再來聽一遍，看誰的反應最快，能用小手擺出這四個“阿里里”的低中高位置。（出示歌譜）接唱形式一：⑴手勢輔助，清唱“阿里里”老師唱前面歌詞，⑵聆聽鋼琴，輕聲演唱“阿里里”學生接唱“阿里里”。⑵隨鋼琴輕聲哼唱，強調音準。⑶啟發(fā)學生用“眉開眼笑輕輕唱” 的狀態(tài)來哼唱。師：祝賀同學們，我們已經成功翻越了阿里里這四座大山啊，終于來到美麗的彝家山寨，讓我們趕快去看看，彝家娃娃喜歡戴什么、穿什么、干什么呢？半扶半放學唱第一段：⑴師：瞧，誰來迎接我們來，是神氣的彝家娃娃（老師手拿自制的彝家娃娃走到學生當中）。你能唱唱第一、二句，用歌聲夸夸他們嗎？（單獨唱——全班唱）﹡重點啟發(fā)學生用“試試眉開眼笑輕輕唱”的狀態(tài)來獲得輕巧有彈性的聲音。（教師唱——全班唱）﹡重點練習最后一句用稍強的力度演唱，體現(xiàn)快活心情。自主學唱第二段師：彝家娃娃打扮的這么漂亮、神氣，去干什么呢？生：跳舞唱歌師：啊，他們真幸福呀?、艑W生自告奮勇演唱第二段。⑵全班有感情地表演第二段。全班分為歌唱組和舞蹈組合作表演歌曲師：下面咱們分兩個組比比，看誰唱得好聽，看誰跳的漂亮？生：互評全班表演歌曲闖關游戲，知識復習、鞏固。觀看火把節(jié)視頻，師生討論火把節(jié)上有什么慶祝活動？生：跑馬、跳舞、唱歌、點火（篝火晚會）體驗篝火晚會，師生合作表演彝族歌舞。（教師邊講解邊示范動作）師：來一起練練，看誰的火燒得最旺。好，激情的篝火晚會現(xiàn)在開始?。úシ乓魳罚┧?、小結同學們，讓我們在歡快的彝族歌舞中說再見吧?。S音樂邊唱邊跳離開教室）
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