【摘要】課題1燃燒和滅火:“人要實(shí),火要虛”。此話的意思是說(shuō):做人必須腳踏實(shí)地,事業(yè)才能有成;燃燒固體燃料需要架空,燃燒才能更旺。從燃燒的條件看,“火要虛”的實(shí)質(zhì)是:(
2024-12-29 10:45
【摘要】課題2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)11.人類生活需要能量,下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是()A.電燈通電發(fā)出的光B.電熨斗通電放出的熱量C.水電站利用水力產(chǎn)生的電能D.液化石油氣燃燒產(chǎn)生的熱量2.下列化學(xué)變化中,屬于吸熱反應(yīng)的是()A.鎂與稀鹽酸反應(yīng)B.碳與二氧化碳反應(yīng)C.碳在氧氣中不完全燃燒D.鐵絲在氧氣中
【摘要】課題2如何正確書寫化學(xué)方程式1、下列化學(xué)方程式分別有以下錯(cuò)誤中的一種,請(qǐng)將相應(yīng)序號(hào)填在題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)。A、不符合反應(yīng)的客觀事實(shí)B、缺少反應(yīng)條件C不符合質(zhì)量守恒定律D、缺少或用錯(cuò)“”或“”符號(hào)。(1)Mg+O2點(diǎn)燃====MgO2()(2)P+O2點(diǎn)燃====P2O5
2024-12-29 10:46
【摘要】課題2原子的結(jié)構(gòu)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、了解離子的形成,掌握離子符號(hào)表示的意義。2、了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念,學(xué)會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。過(guò)程與方法通過(guò)了解化學(xué)在宏觀與微觀粒子之間建立聯(lián)系的途徑和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的想象力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組合作,增強(qiáng)小組的凝聚力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):1、離子也是
2024-12-29 00:41
【摘要】課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)(2)1、化學(xué)是一門自然科學(xué)研究化學(xué)的基礎(chǔ)是()D假設(shè)1、將某種氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,由此可以確定該氣體是()A、氧氣B、空氣C、二氧化碳D、水蒸氣2.你認(rèn)為確定一瓶標(biāo)簽殘缺的試液是否是石灰水
2024-12-29 10:47
【摘要】走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室課時(shí)訓(xùn)練1、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()2、下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是()3、下列儀器,能夠用來(lái)溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是()A、試管B、量筒C、燒杯D、廣口瓶
【摘要】氧氣第二單元【新課引入】假如你去登喜馬拉雅山,你將準(zhǔn)備哪些用品?為什么?氧氣【觀察、思考】提問(wèn):魚(yú)在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧氣來(lái)自哪里?由此可推知氧氣的溶解性如何?觀察集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態(tài)。想一想,氧氣有氣味嗎?氧氣能溶于水嗎?那么,氧氣有什么樣的物理性質(zhì)呢?(1)無(wú)色、
2025-07-02 12:20
【摘要】第五單元化學(xué)方程式1、下列化學(xué)方程式正確的是()A.S+O2SO2↑B.4Al+3O22Al2O3C.P+O2PO2D.Mg+O2MgO22、下列說(shuō)法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是()A.mg水受熱變?yōu)閙g的水蒸氣B.62g磷和8
2025-06-30 12:07
2025-06-30 08:57
【摘要】課題2二氧化碳制取的研究,都可以選用的酸是()A.稀HNO3B.稀HClC.稀H2SO4D.濃H2SO4,可以不考慮的因素是()A.反應(yīng)物的性質(zhì)和狀態(tài)B.反應(yīng)條件C.所制氣體的性質(zhì)D.所制氣體的顏色,決定制作一個(gè)無(wú)殼雞蛋送給
【摘要】制取氧氣第二課時(shí)第二單元實(shí)驗(yàn)1:氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)第二單元我們周圍的空氣一公頃闊葉林通過(guò)光合作用,每天可以排出七百公斤氧氣,吸收一噸左右二氧化碳實(shí)驗(yàn)室怎樣制取氧氣二氧化錳過(guò)氧化氫水+氧氣氯酸鉀加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
【摘要】課題2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)(2)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.知道化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響;。過(guò)程與方法充分利用教材的現(xiàn)有資源(圖片、資料、討論),認(rèn)識(shí)化石燃料的利與弊,以及開(kāi)發(fā)和使用清潔燃料的重要性和迫切性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立科學(xué)的物質(zhì)觀,學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待事物;積極關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,形成主動(dòng)參與社會(huì)