【正文】 或者是從概 念出發(fā)去記敘、描寫。這樣的內(nèi)容，怎么會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)呢? 其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。二、做生活的有心人。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。只要做生 活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。三、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。接觸的人少，家人、老師、同 學(xué)。常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎?不 是的。四、打開思路，擴(kuò)大視野。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那 些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。他的手呢?是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。他的學(xué)生把雕像 反復(fù)地看了個(gè)夠，后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上:巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái)，放 在胸前，十分逼真。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突 出雕像所要表現(xiàn)的意義。(二)寫法指導(dǎo)一、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。二、有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗币詫?，“點(diǎn)”要詳寫?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是:在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分 時(shí)，不能忽視略寫的部分。一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那 些大零件需要小零件把它們連接起來(lái)。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。鳳陽(yáng)中心小學(xué)寫作興趣小組活動(dòng)記錄 班級(jí) 六(1)時(shí)間 6 地點(diǎn) 主持教師 徐開祥 活動(dòng)主題 如何做到“鳳頭豹尾” 出席情況 活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)要記錄: [一]開頭漂亮”的主要途徑是:一、敘述好事件的起因?！蔽恼碌拈_頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件 事的起因，具有奪人眼目的力量。如《風(fēng)》作文，作者一開頭就描寫了風(fēng)的猛烈:“走在路 上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)。三、激人興趣，引人入勝?！瘪R老師究竟要干什么?難道你不想看下去嗎?四、開門見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的: 下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道: “怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短!” 這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫下深刻含蓄的 結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。篇末點(diǎn)題，尤如畫龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓 生光彩。鳳陽(yáng)中心小學(xué)寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié) 本學(xué)期我開設(shè)了作文興趣組，作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱 情，是讓同學(xué)們能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們?cè)?學(xué)習(xí)中對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)寫作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在總結(jié)如下:一、培養(yǎng)興趣。本學(xué)期積極的為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引 導(dǎo)了學(xué)生在寫作的活動(dòng)中，發(fā)展了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在老師的指引下更多的學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。在興趣小組活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從 易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。四、豐富課余生活。作文尖子的 產(chǎn)生，也促進(jìn)了其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在學(xué)校舉行的作文競(jìng)賽中，興趣小組的同學(xué)都很好的表現(xiàn)了。第五篇：小學(xué)寫作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃桑坪四小寫作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一、總體目標(biāo)：（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（4）學(xué)習(xí)正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。二、具體內(nèi)容與要求：一、怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。（二）通過(guò)幾件事寫人：可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。二、怎樣寫事寫事要求清楚、具體。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。（一）怎樣寫事一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。（二）怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽钗镄枰胂蠛吐?lián)想（二）怎樣寫動(dòng)物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫