六年級思品下冊教學(xué)計劃優(yōu)秀范文五篇-閱讀頁
2024-11-09 00:58本頁面
【正文】 回顧，總結(jié)自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心。四、具體措施全面把握課程目標(biāo)和教材個單元目標(biāo)。和兒童一起走進多樣化的世界，突出“人與世界”的主題；引導(dǎo)兒童探索和關(guān)懷生存的地球家園，形成正確的世界觀和價值觀；據(jù)六年級下學(xué)期兒童特點，幫助他們把握好少年期的生活，順利完成向中學(xué)的過渡教師要努力走進兒童的生活世界與內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究和體驗。第五篇：四年級思品下冊教學(xué)計劃四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃祝自成一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。例如，今天的兒童在早期的社會性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出現(xiàn)的放縱，使得一部分兒童自認為可以做自己想做的一切事情，規(guī)則意識比較模糊。做個講文明有教養(yǎng)的人。今天幫助殘疾人，支持、搞好殘疾人事業(yè)，是每一個公民義不容辭的責(zé)任。面對與自己不一樣的殘疾人，他們可能會覺得好笑，有時甚至?xí)靶?、瞧不起，還可能會戲弄殘疾人。此外，四年級的小學(xué)生隨著年齡的增長，與社會的接觸也日益頻繁，獨立活動的范圍在不斷擴大，學(xué)生從平時親身經(jīng)歷的事實中理解生活與交通運輸業(yè)的雙向關(guān)系，有利于學(xué)生擴大視野，豐富社會知識，從而更好地去適應(yīng)生活和創(chuàng)造未來?！段覀兩钤谛畔r代》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會正確使用電話，選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問題，了解通信的發(fā)展歷史及其特點。了解各媒體的特點，讓學(xué)生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性和在人們生活中的重要性?！段覀兂鲂姓娣奖恪返膶W(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解各種交通工具的發(fā)展?fàn)顩r；認識各種交通運輸方式及其特點；感受交通在人們生活中的重要作用；知道交通工具的發(fā)展方向；關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；知道交通事故的嚴重性，體驗生命的價值，服從交警的指揮，自覺遵守交通法規(guī)，遠離交通事故。掌握解決現(xiàn)實生活中遇到的問題的各種方法?！豆まr(nóng)業(yè)與我們的生活》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我們的生活離不開工農(nóng)業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動的情況及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人和農(nóng)民的勞動成果，尊重工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的勞動意識。要讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，了解自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心；使學(xué)生認識到每個人都有自己的優(yōu)點，也有缺點，發(fā)現(xiàn)自己的缺點能取長補短。聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點；能根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。感受交通在人們生活中的重要作用；知道交通工具的發(fā)展方向；關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；知道交通事故的嚴重性，體驗生命的價值，服從交警的指揮，自覺遵守交通法規(guī)，遠離交通事故。掌握解決現(xiàn)實生活中遇到的問題的各種方法。四、教學(xué)措施：1．注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認識社會和了解社會。3．將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認識能力和社會研究能力。通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參
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