做一個有道德的人主題活動過程-閱讀頁
2024-11-09 00:40本頁面
【正文】 建設的縱深教育。去年10月，我校師生又伸出了愛的援手，為石洞初中身患重病的王宏梅同學共捐款6360元。開展“小道德模范”評選表彰活動。在2009年“六一”前后評選表彰12名“石小小道德模范”。以陶圓圓和楊子萱為首的兩位同學看到后，組織了幫扶小組，以七歲懵懂的童心和弱小的身體開始負責魏寧同學的在校生活，到校門口接送，幫助課間活動等，難能可貴的是攙扶上廁所而且還要替同學整理衣服。六（1）班的楊聞寧同學2009年9月在校門口拾到了一部價值4000多元的諾基亞手機，立即通過手機上的電話與機主取得聯(lián)系，后機主上門感謝，問其姓名，該同學只說是六年級的學生，其余一概不說，機主感動的寫了一封感謝信送到了學校。三、取得的成效我校以“做一個有道德的人”主題活動為載體，引導學生自覺踐行道德規(guī)范，普遍增強了道德意識，強化了道德養(yǎng)成，使學生進一步陶冶了情操，提升了境界，培養(yǎng)了學生積極的人生態(tài)度，健康的心理情感，高尚的道德品質，開創(chuàng)了我校未成年人思想道德建設工作的新局面，也有力的推進了學校德育工作的開展。在家里能尊敬父母和長輩，為父母做一些力所能及的家務事，也深深知道父母親的不易，主動做好功課，服從學校安排。通過這樣的活動，孩子從中受益很多，也希望“做一個有道德的人”活動，能更深入到每個人心中。迎接了省、市、縣各級領導的多次檢查指導，得到領導的肯定與好評。在活動過程中，學校往往是因教學任務重、怕出安全問題等原因，而不敢把學生帶出去搞活動，與社會各個層面接觸不多，參與社會實踐活動較少，活動的范圍圈子多限于校園生活之中?！白鲆粋€有道德的人”活動定位與方案制定就從一點一滴的身邊小事抓，從我做起，從現(xiàn)在做起。活動內容設計應該豐富多彩，主題鮮明，適合學生的年齡特征。如“小小志愿者”、“今天我當家”等活動我校雖然在這一主題實踐活動中取得了一些成績，但離上級主管部門和社會的要求距離還有一定的差距。第四篇：做一個有道德的人主題活動報告“做一個有道德的人”主題活動報告江夏四中是一所區(qū)直屬學校，現(xiàn)有36個教學班，在校生2000余名，我校始終堅持“德育為首，以人為本”的大教育理念；全面貫徹《中共中央關于未成年人思想道德建設的若干意見》；深入推行“全員育人方案”，努力培養(yǎng)學生成為“四有新人”。德育工作一直是學校工作的主旋律。七年級的日常 行為規(guī)范教育為重點，八年級的感恩教育為重點，九年級的前途理想教育為重點。道德建設已形成常態(tài)化、制度化。通過多種途徑宣講文明禮儀知識，踐行道德規(guī)范，推動創(chuàng)建工作，提升文明素養(yǎng)。學校黨政十分重視德育工作，機構健全、制度完善、內容豐厚、形式靈活、陣容強大。力爭在道德建設、文明創(chuàng)建中彰顯四中師生的風采和魅力。我校結合學生實際，開展了“做一個有道德的人”主題系列活動，組織全校學生在家庭、學校、社會中積極參加道德實踐，增強道德觀念。一、營造氛圍，加強校園文化建設“真正的教育是學生的自我教育”。學校閱報欄、文化墻上，以及內容豐富的學習園地，主題鮮明的黑板報，各有特色的自展作文，制作精美的手抄報都布置了豐富多彩的教育內容。另外，學校的墻壁、花壇、水池等不同設施處，分別布置了學生自創(chuàng)的提示語標牌，創(chuàng)設了一個“時時受教育，處處受感染”的教育環(huán)境。濃厚的學習氛圍，深入淺出的教育方式，有力地促進了學生正確榮辱觀的形成。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事，改掉一個壞習慣也不是三下五除二的事情，何況我們有近四百名學生，為此更要付出長期的努力。并要求班內同學人人來當“衛(wèi)生監(jiān)督員”，負責教室內外，走廊的衛(wèi)生，這樣同學們相互監(jiān)督，相互提醒，做到了“人人有事干，事事有人管”，極大地調動了學生的積極性，增強了班級的凝聚力，學生的良好的衛(wèi)生習慣也養(yǎng)成了。我們利用節(jié)假日，每逢店子集組織學生走上街頭，進行“文明店子，從我做起”“我為大家做貢獻”等主題教育，在社會實踐活動中，有的同學做小宣傳員，有的小隊自帶勞動工具，走上街頭，清除垃圾、打掃大街等。營造和諧校園心靈對話活動。如“手拉手互助”、“心靈對話”、“經典誦讀”等活動。如今，這兩位同學還在互相幫助，互相鼓勵。通過這種方式，家長、老師把做人做事的道理滲透給學生，由于方式獨特，態(tài)度公平、真誠，學生心靈深處容易受到觸動，文明的處事方法、正確的榮辱觀內化成健康的心理品格，對于培養(yǎng)良好的行為習慣有很大的促進作用。
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