高三生物第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文合集-閱讀頁
2024-11-08 17:00本頁面
【正文】 小頁訓(xùn)練十二???專題六：解題策略小頁訓(xùn)練十三???機(jī)動(dòng)十四???套題訓(xùn)練1~2及講評(píng)十五???套題訓(xùn)練3~4及講評(píng)十六???套題訓(xùn)練5~6及講評(píng)十七???復(fù)習(xí)應(yīng)考十八????6適應(yīng)性訓(xùn)練、自由復(fù)習(xí)第四篇：高三第二學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 文 章 來源 中國(guó)教育文摘 全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，高三第二學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃。二認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。反復(fù)研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學(xué)情，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)，上好新課，抓好復(fù)習(xí)。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點(diǎn)，在精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題和精編階段考試題時(shí)，注重學(xué)科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的題材，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查，以適應(yīng)高考的需要。具體措施領(lǐng)會(huì)兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練；突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)；讓學(xué)生多看書，以提高學(xué)生自學(xué)能力；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，以提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力；多找差生談心，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)工作計(jì)劃《高三第二學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃》。積極開展相互聽課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，不遲到曠課。教學(xué)安排 周次 時(shí)學(xué)容 一 ……… 第四單元第18講：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 二 ……… 第19講：細(xì)胞質(zhì)遺傳與基因結(jié)構(gòu)第20講：遺傳的基本定律 三 ……… 第20講：遺傳的基本定律第21講：性別決定與伴性遺傳、優(yōu)生 四 ……… 第22講：生物的變異第23講：生物的進(jìn)化 五 ……… 第五單元：生物與環(huán)境 六 ……… 生物實(shí)驗(yàn) 七 ……… 專題一：分子與細(xì)胞小頁訓(xùn)練 八 ……… 專題二：生物的新陳代謝小頁訓(xùn)練 九 ……… 第五篇：高三生物第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃20132014學(xué)年高三生物第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高三生物備課組一、教材分析：本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)三個(gè)必修模塊在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分類總結(jié)，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行辨析比較，要進(jìn)行必修一、必修二、必修三、選修三的復(fù)習(xí)，時(shí)間非常緊張。對(duì)學(xué)生進(jìn)行選修三〈〈現(xiàn)代生物科技專題〉〉的復(fù)習(xí)，涉及許多現(xiàn)代生物技術(shù)：基因工程，細(xì)胞工程，胚胎工程，生物技術(shù)的安全性和倫理問題以及生態(tài)工程。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)絕大部分已經(jīng)遺忘，所以需要對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行過篩子似的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系和知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)以及在新的情景中的應(yīng)用和拓展都存在明顯的劣勢(shì)，所以需制定周密且可行的教學(xué)計(jì)劃，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓實(shí)每一個(gè)過程。認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的每一部分的行為動(dòng)詞要達(dá)到的目標(biāo)，注意能力要求。將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測(cè)且及時(shí)反饋，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。（三）構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，實(shí)驗(yàn)多方位專題復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)中，構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系，注重知識(shí)之間的聯(lián)系是至關(guān)重要的。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較，圖表分析、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)進(jìn)度第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間:2013年7月11日到2014年1月21號(hào)總課時(shí)量24周，120節(jié)課，扣除節(jié)假日、月考20節(jié)課，一輪復(fù)習(xí)時(shí)間100
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