【摘要】如果想要了解螃蟹的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,你將從下列幾本書中選擇哪一種?能說(shuō)一說(shuō)理由嗎?圖片中的是同一種植物的果實(shí)嗎?八角茴香莽草第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之
2024-12-27 21:11
【摘要】生命的起源和生物的進(jìn)化現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來(lái)的??特創(chuàng)論特創(chuàng)論者認(rèn)為:在宇宙歷史的某一特殊時(shí)刻,由上帝一次性創(chuàng)造出各種生物,最初有多少種,現(xiàn)在就有多少種,各種生物之間沒有任何的親緣關(guān)系?,F(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來(lái)的??進(jìn)化論進(jìn)化論者認(rèn)為,現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的,而是由共同祖先經(jīng)過(guò)
2024-12-20 03:18
【摘要】26第13章生物的命名和分類第一節(jié)生物的命名一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)(1)能說(shuō)出生物命名的好處,知道生物命名的重要性,闡明生物的學(xué)名代表的含義。(2)能說(shuō)出俗名和學(xué)名的由來(lái),知道俗名和學(xué)名的差異。(3)能說(shuō)出學(xué)名在使用上的優(yōu)點(diǎn),知道學(xué)名的重要性。2、能力目標(biāo)能分辨生物的俗名和學(xué)名。比較生物的學(xué)名和人的姓名。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
2025-04-22 03:54
【摘要】分類是認(rèn)識(shí)客觀事物的最基本的方法,所以生物分類就是認(rèn)識(shí)生物的基本方法。生物分類的依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征營(yíng)養(yǎng)方式生態(tài)作用進(jìn)化上的關(guān)系生物的分類等級(jí)界、門、綱、目、科、屬、種()“亞綱”這一分類
2024-12-21 00:22
【摘要】說(shuō)課稿——《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》一、說(shuō)教材、作用浙科版教材必修模塊展現(xiàn)了從微觀到宏觀的不同層次的生命系統(tǒng)——細(xì)胞、個(gè)體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等,本模塊主要揭示生物在種族繁衍、生命延續(xù)過(guò)程中,生物的遺傳變異規(guī)律,而《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》這一節(jié)以第四章《生物的變異》為基礎(chǔ),從宏現(xiàn)上對(duì)生物界的進(jìn)化作一個(gè)廣度上學(xué)習(xí),并且為第六
2024-12-09 08:38
【摘要】第22章物種的多樣性第1節(jié)生物的分類如果想要了解螃蟹的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,你將從下列幾本書中選擇那一種?能說(shuō)一說(shuō)理由嗎?1、什么是生物的分類?是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)描述,以弄清不同類
2024-12-18 01:44
【摘要】走進(jìn)一個(gè)不熟悉的超級(jí)市場(chǎng),在種類繁多的商品中,如何在較短的時(shí)間里找到我們所需要的商品呢?第22章物種的多樣性?如果你想了解蟬的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,在下列幾種書中,你會(huì)選擇哪一種?你在不經(jīng)意中已經(jīng)應(yīng)用了生物分類的方法。了解生物的多樣性,保護(hù)生物的多樣性,都需要對(duì)生物進(jìn)行分類。?生物種類十分豐富,據(jù)估計(jì),目前人們
2024-12-28 05:28
【摘要】生物進(jìn)化的直接證據(jù)是什么?化石!生物進(jìn)化的證據(jù)不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程。始祖鳥與現(xiàn)在的鳥類在外形結(jié)構(gòu)上有什么不同?討論(一)?1、始祖鳥與現(xiàn)在的鳥類在外形結(jié)構(gòu)上有什么不同??2、根據(jù)始祖鳥的化石資料以及其
2024-12-09 07:00
【摘要】第十四章生物的多樣性第二節(jié)病毒一、教材分析:病毒作為結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的生物,背放在介紹生物分類的最伊始。一方面使學(xué)生有由淺入深,由簡(jiǎn)入繁的學(xué)習(xí)過(guò)程,另一方面也將病毒最為一類特殊的生物列出,使學(xué)生間接地意識(shí)到生物學(xué)是在不斷發(fā)展中的。二、設(shè)計(jì)思想:在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中,病毒對(duì)于學(xué)生來(lái)講是個(gè)十分抽象的概念。他能夠感受到它的存
2024-12-08 23:48
【摘要】()B冷凍C真空包裝D曬干()B風(fēng)干C脫水D煙熏DC()A糖漬B蜜浸C曬干
2024-12-28 09:22
【摘要】問(wèn)題:現(xiàn)在人們把生物分為哪幾類?問(wèn)題:我們的前人把鯨魚歸為魚類,而現(xiàn)在我們把鯨魚歸為哺乳類,為什么?人為分類:按照人們主觀的標(biāo)準(zhǔn)的分類方法稱為人為分類。自然分類:按照物種在進(jìn)化上的親緣關(guān)系的分類稱為自然分類。生物的分類階元:界、門、綱、目、科
2024-12-20 04:21
【摘要】第22章第一節(jié)生物分類教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、列舉生物分類的依據(jù);2、舉例說(shuō)出生物分類的等級(jí);能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析、探究的能力情感目標(biāo):關(guān)注生物分類,滲透辯證唯物主義思想重點(diǎn):1、列舉生物分類的依據(jù);2、舉例說(shuō)出生物分類的等級(jí)。難點(diǎn):描述種的定義教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備相
2024-12-20 08:09
【摘要】水果家電服裝化妝品食品文具日用品慈客隆超市平面圖電梯選一選:如果你去慈客隆買毛巾,你會(huì)在下面哪個(gè)區(qū)域挑選?你為什么選擇日用品?分類是將大量事物條理化的研究方法超市為什么要將商品進(jìn)行分類?(分類的目的是什么)分一分:請(qǐng)同學(xué)們按商品的特征將下面7件商品分成2類:
2024-12-28 10:52
【摘要】第27課時(shí)第14章第1節(jié)生物的命名和分類(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能說(shuō)出生物命名的好處,知道生物命名的重要性,闡明生物的學(xué)名代表的含義。2.能說(shuō)出俗名和學(xué)名的由來(lái),知道俗名和學(xué)名的差異。3.能說(shuō)出學(xué)名在使用上的優(yōu)點(diǎn),知道學(xué)名的重要性?!净顒?dòng)方案】閱讀課文P109-110,小組合作完成以下問(wèn)題活動(dòng)一:生
2024-12-29 01:15
【摘要】第十四章生物的多樣性第四節(jié)原生生物界一、教材分析:原生生物就是真核生物中最低等結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的一類。原生生物界包括一切單細(xì)胞的和群體的單細(xì)胞生物。植物、真菌、動(dòng)物都是進(jìn)化的產(chǎn)物,它們彼此都有親緣關(guān)系,這些同時(shí)具有植物、動(dòng)物或真菌特征的生物正說(shuō)明生物在低級(jí)階段是沒有清除界限的。因此將原生生物單列為一界也并無(wú)不妥。二、設(shè)計(jì)思想:
2024-12-28 23:36