水果拼盤策劃方案5篇-閱讀頁
2024-11-08 03:33本頁面
【正文】 相關單位的關系，各院系的參賽選手及拉拉隊自帶材料在指定時間到達會場。，要求有文藝類節(jié)目演出，以供大家欣賞，借以調動現場氣氛，在中間或可穿插一些主持對于各位參賽選手作品的提問，讓選手有機會向評委介紹自己的作品，宣傳自身（演出時間與比賽時間大致相同，或在比賽作品提交前結束）。六、活動需求：。、宿管部、體育部等部門維持現場秩序。七、活動規(guī)則：，最少三人，但參賽作品需要現場制作才可以參加八、評分標準：，色澤搭配，營養(yǎng)搭配通過評委的評估給出，外形分4分，以及材料的耗損，由評委進行評估，判定其熟練程度，3分第五篇：水果拼盤方案親子水果拼盤比賽二年級為了密切家園聯系，豐富孩子們的在園生活，培養(yǎng)孩子們的審美能力、藝術素養(yǎng)、動手能力和設計創(chuàng)新能力。讓同學們在探索中發(fā)現，在發(fā)現中嘗試，在嘗試中學習，同學們在家長一起制作水果拼盤的同時，動手剝水果、拼水果等，激發(fā)同學們的樂趣及動手操作能力。一、活動目標通過家長與孩子的共同協(xié)作，讓孩子們體驗合作的樂趣，感受成功的經驗；加強家園聯系，增進親情。了解各類水果的營養(yǎng)價值，懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果。布置比賽場地（多媒體，以家庭為單位設立展示臺）、記錄表、評委、家庭號牌、擺放位置安排。將制作好的作品統(tǒng)一貼上“親子水果拼盤”參賽標簽。創(chuàng)意：考驗參賽家庭的想象力與別具匠心，主題鮮明。色彩：顏色、色調的搭配是否合理、雅觀。速度：每組家庭要在規(guī)定時間內完成拼盤。比賽設有：評選最佳創(chuàng)意獎、最佳造型獎、最佳色彩搭配獎、最佳美味獎。比賽階段(時間：4月7日)，參賽家庭在教室進行創(chuàng)意制作，作品完成后貼上參賽標簽統(tǒng)一擺放到指定位置。品嘗階段：參賽家庭開始輕松愉快的相互品嘗水果。拼盤一定要現場制作，并安排好孩子的工作，讓他們有忙可幫。
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