幼兒園托班綜合送小動物回家的教案-閱讀頁
2024-11-07 22:01本頁面
【正文】 境，因為托班幼兒年齡比較小，情境性的環(huán)境能讓幼兒更好的投入到活動中去。我將小動物藏在大小不同的螺口瓶中，是考慮到托班幼兒的動手能力有限，希望在我的活動中鍛煉幼兒的小肌肉動作，豐富幼兒的生活經驗。這個方法是幼兒生成的，我在最后講評的時候應該將這個方法在集體中進行推廣，這樣就能將這個生活經驗豐富給每個幼兒。通過觀察發(fā)現(xiàn)，我們班級的幼兒都能了解老師的意思，將動物送回家。在教師引導下,體驗與同伴合作的成功的快樂?；顒舆^程:一、師:今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具,小朋友你們猜猜是什么?二、出示皮球。師:怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。四、出示畫好的圖案,圓形紙片、膠水等師:現(xiàn)在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么? 師:那咱們看看都有什么顏色的皮球? 引導幼兒觀察紙片的顏色。六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況,引導幼兒邊說出球的顏色邊粘貼,并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中,少涂膠水,注意衛(wèi)生。師:小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起,可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。活動自評:此游戲形式適合托班幼兒年齡特點,幼兒興趣高,突出了動靜結合,此活動滲透多種能力的培養(yǎng),活動中幼兒可以遵守美工活動的常規(guī)要求,進一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。二、觀察要點：在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經驗有哪些。寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標簽的小抽屜。（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經驗有哪些？找找、折折自己的衣服用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。因為這些東西很尖，很鋒利。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。、處理小熊（或自己）受了傷的手。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我
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