【正文】 /分說句/過渡句）（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。如《蘇州園林》，說明 “ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫 ” 的特征。(格式：介紹了_____的____.)如：《死海不死》，科學(xué)地說明了死海不死的原因在于 “ 海水的咸度很高 ”。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。] 。四、常見的說明方法： 為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，??另一種叫異養(yǎng)。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)?！保海从帽扔鱽碚f明事物的方法?！保海词沁\(yùn)用數(shù)據(jù)說明事物的方法?！保海从昧硪粋€事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方法?！保海粗该髂骋幻~概念的含義?！保〣．說明方法的作用：舉例子：具體形象的說明了??的?特點(diǎn)，便于讀者理解。打比方：生動形象地說明了?的?特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明?本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開來。作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。(表達(dá)效果)：，即：表達(dá)+說明內(nèi)容。說明事物的演變發(fā)展的；（按時間的先后來進(jìn)行說明，多用于說明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過程。說明建筑物的；（按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進(jìn)行說明。）① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)； ② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)； ③ 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))； ④ 從整體到部分(或從部分到整體)； ⑤ 從概括到具體(或從具體到概括)； ⑥從主要到次要(或從次要到主要)；四、說明文的結(jié)構(gòu)：(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總——分；分——總；總——分——總。中心詞語/修飾、限制性詞語/關(guān)聯(lián)詞/代詞①抓關(guān)鍵性的中心語，主要是抓那些運(yùn)用準(zhǔn)確的名詞、動詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語境中領(lǐng)悟其用語的準(zhǔn)確性。例如：準(zhǔn)確地使用了“??不但??而??”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了??的優(yōu)越性。} ，主要體現(xiàn)在：修飾、限制性詞語的運(yùn)用。：①要如實(shí)的反映客觀事物，對知識表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞語。}常見題型： 題型為：本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對象的特征是什么/概括某一段的說明內(nèi)容。找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）?！包c(diǎn)”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。（要明確概念，辨清各種說明方法）。（先解詞，說明原句意思是??）②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說明，換后（刪掉）意思變?yōu)??，與實(shí)際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了??，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。（說明內(nèi)容）： 答題方式：１、實(shí)物說明文：說明對象＋對象的特征２、事理說明文：關(guān)于??的道理（原因、方法、原理等）３、程序說明文： ??的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程 說明方法及其作用分析的常用答題格式： 本句用了_______的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說明了_______（說明內(nèi)容），使讀者_(dá)____________。：說明文中的主觀題及其解答：（著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學(xué)精神，體現(xiàn)自己的價值觀）。①抓住文段中的段落和層次，②從每段（或每層）中抓住關(guān)鍵詞語加以整理。：段意概括。：為什么不能調(diào)換段落順序？ 答題方式：不能調(diào)換；原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。答題方式：（一般）從原文中找到答案。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了。”“還有一個重要變化是??”）（例： 文章第8段劃線處應(yīng)填寫的表明這段文字中心的句子是什么？(段首句）)答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。技法指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。：問前后的內(nèi)容（所介紹的對象）是否矛盾： 從內(nèi)容和角度這兩方面思考，就能說出是否矛盾了。：在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用： 答題方式：開頭：①引出說明的對象。③使說明的事物更準(zhǔn)確。備選答案有：是詩歌，小說(長篇小說，小說，短篇小說，小小說)。強(qiáng)調(diào)三部、內(nèi)容是什么？文章怎么樣？作者怎么樣？答：（描寫了、說明了）??的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物）。2．說明文：運(yùn)用了什么修辭手法，生動形象的說明了?.，點(diǎn)明樂本文的主要內(nèi)容，點(diǎn)名了本文了說明對象。？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默、必須結(jié)合語句分析，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩 ？狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的寫作手法是指文章的一切手法諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想像、聯(lián)想、象征、開門見山等。：生動形象，簡潔凝練的描寫事物、講解道理，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而你強(qiáng)烈的印象 ，表達(dá)了?? 情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力 ，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)，在好的表現(xiàn)文章的主題 （側(cè)面烘托）手法和正面描寫，以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等、夸張的手段和方法對人或事物星星揭露，批判和嘲笑、加強(qiáng)深刻性和批判性，是語言辛辣幽默 ，先貶義在加大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果（首尾呼應(yīng)），使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出中心，引出文章的說明內(nèi)容等 A．可以用詩經(jīng)里的比興手法，比如說： 興是先言他物 B．可以用引用的手法，如名句箴言之類的C．可以先聲奪人。增強(qiáng)文章氣勢、增加感染力和說服力：形式整齊、音韻和諧、語句整齊、意韻鏗鏘、互相映襯、互為補(bǔ)充 ：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力，增強(qiáng)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容 ：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考 8反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情 ？方法：練習(xí)詞語本意，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容 答： 一詞原指——，這里指——，起到了?..的作用 ，使文章有文采？有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來回答：首段和尾段：字面義和象征義，點(diǎn)明主旨，升華主題，畫龍點(diǎn)睛，表達(dá)了作者的思想感情等作用（語面的象征義，喻指義，表現(xiàn)在任務(wù)思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）有時要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明：總提，總領(lǐng)全文，開啟下文（引出下文）等作用。照應(yīng)開頭，獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思，卒章點(diǎn)題，意味深長等作用。（一）某句話在文中的作用：文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；對比：強(qiáng)調(diào)了??突出了??反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了??加強(qiáng)語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了?? 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。（六）段意的概括歸納1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)（七）表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第三步，評價內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。易混術(shù)語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：①表達(dá)方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。語文考試制勝三大秘訣一、仔細(xì)審題：多想想題目到底要你答什么（內(nèi)容），怎樣答（形式），一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍；二、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完美。語文閱讀分析常用名詞一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比三、說明文分類：１、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文２、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學(xué)小品或知識小品）四、說明順序：１、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序 ２、空間順序：注意表方位的名詞３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。３、準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。詞曲小知識詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內(nèi)容。限字題的解答：１、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）； ２、對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱（尤其是地名）。要做到句子簡明、完整、通順、明確。仿寫句子： １、仔細(xì)分析例句格式。２、如果是續(xù)寫性仿句，還要注意語意的連貫一致。詞語的比較（選詞填空）： １、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。格式Ｂ：一種????的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應(yīng)貫徹這樣的原則： 詞不離句→句不離段→段不離篇也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。語句作用、含義分析題：１、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然??但是??”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。社會環(huán)境描寫的主要作用： １、交代作品的時代背景。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； ２、推動情節(jié)發(fā)展； ３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主題。句子比較分析題：常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個好？ 答題方法及步驟：１、表明觀點(diǎn)（行不行，哪個好）； ２、分析原句優(yōu)點(diǎn)； ３、分析改句缺點(diǎn)。文段中主人公的判斷原則：必須依據(jù)本文的主題。散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。給文段擬題：１、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會： １、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。３、格式：人物＋事例＋簡短評價文段中事例的概括：１、必須包含兩個要素：人物＋事情； ２、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）： 答題方式：１、實(shí)物說明文：說明對象＋對象的特征２、事理說明文：關(guān)于?? ??的道理（原因、方法、原理等）３、程序說明文：?? ??的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。Ｂ、“”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種