【正文】 網(wǎng)。有85％的中學(xué)生主要在休息日上網(wǎng)，10％的中學(xué)生在上課時(shí)間上網(wǎng)，3%的學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)，2%的學(xué)生中午時(shí)間上網(wǎng)。（四）上網(wǎng)的主要場所本次調(diào)查問到的上網(wǎng)的主要場所，有36%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，其次有34%的學(xué)生在家上網(wǎng)，23%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)，14%的學(xué)生在親戚朋友家里上網(wǎng)，另外有3%的學(xué)生在父母單位或其它地方上網(wǎng)。調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生每個(gè)月的上網(wǎng)花費(fèi)最多為150—200元之間，中學(xué)生每個(gè)月的上網(wǎng)費(fèi)用支出集中在 50元的比率達(dá)71% 每月支出在150元以上的學(xué)生比率相對(duì)較小?！裆暇W(wǎng)的主要目的關(guān)于上網(wǎng)主要目的這一問題青少年上網(wǎng)活動(dòng)以娛樂為主，網(wǎng)絡(luò)利用水平較低?！裆暇W(wǎng)的收獲及影響（一）上網(wǎng)后的受益情況 有45%的中學(xué)生認(rèn)為，通過上網(wǎng)，他們擴(kuò)大了知識(shí)面，有24%的學(xué)生減輕了現(xiàn)實(shí)壓力，有21%的學(xué)生認(rèn)為認(rèn)識(shí)了更多的朋友，有17%的學(xué)生認(rèn)為情緒得到了改善。特別是有2%的學(xué)生游覽過不健康的網(wǎng)站，受到了不良絡(luò)文化的影響?！裎拿魃暇W(wǎng)的教育網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)世界性的大熔爐，好的壞的內(nèi)容都有，所以家庭，學(xué)校，社會(huì)應(yīng)對(duì)青少年進(jìn)行文明上網(wǎng)的正確引導(dǎo)。二、學(xué)生上網(wǎng)的利弊分析應(yīng)該承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以拓寬知識(shí)面；“網(wǎng)絡(luò)世界”的出現(xiàn)，使學(xué)生的生活空間，從原先相對(duì)狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開放的虛擬空間，擴(kuò)大了學(xué)生的人際交往層面；鍛煉了社會(huì)交際能力，能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實(shí)與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰Γ辉鰪?qiáng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)成績，打字速度快，盲打水平高；經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應(yīng)速度快，思維敏捷。究竟中學(xué)生上網(wǎng)有何得利弊，中學(xué)生自己又是怎么看待這個(gè)問題的呢?為此，我們以“中學(xué)生為什么愛上網(wǎng)”為主線，進(jìn)行了一系例關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的較全面的調(diào)查。在些特表感謝。中學(xué)生上網(wǎng)最大的理由(特別說明：由于一些調(diào)查題目被答卷者跳過，所以我們在按百分比計(jì)算時(shí)出現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)的情況，不影響數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。然而，我們的調(diào)查顯示，中學(xué)生上網(wǎng)最大理由是方便，其次是因?yàn)楹猛?。結(jié)論：大多數(shù)的中學(xué)生上網(wǎng)，是因?yàn)樯暇W(wǎng)方便，但我們也須注意到，%的學(xué)生上因?yàn)楹猛娑暇W(wǎng)，而這“好玩”，多辦又指的是上網(wǎng)玩游戲，如何正確引導(dǎo)中學(xué)生正確上網(wǎng)，是家長和學(xué)校都應(yīng)該關(guān)注的問題。調(diào)查顯示，%的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)不會(huì)學(xué)到有害的東西，有20%左右的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)學(xué)到有害的東西，%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)是否會(huì)學(xué)到有害的東西要看你是否有自制力。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們又對(duì)近20同學(xué)進(jìn)行了采訪，結(jié)果和調(diào)查的結(jié)果大致相同，有14位同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)不會(huì)學(xué)到有害信息。一位受訪的同學(xué)表示：“網(wǎng)上存在有害的東西，學(xué)校和社會(huì)也存在有害的東西，我們能在學(xué)校和健康成長，為什么不能在網(wǎng)上健康成長?”大多數(shù)同學(xué)也表示，網(wǎng)上雖然存在有害信息，但我們不一定就會(huì)“學(xué)到”有害的東西。這才是治根本的辦法。%的中學(xué)生認(rèn)為家長們對(duì)孩子上網(wǎng)的擔(dān)心源于“怕孩子交上不良朋友”，%的學(xué)生認(rèn)為家人擔(dān)心的是“沉迷游戲不能自拔”，%的學(xué)生認(rèn)為“過度上網(wǎng)有損孩子健康”。結(jié)論：中學(xué)生對(duì)家長的擔(dān)心還是比較了解的。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ行┲袑W(xué)生來說無異于毒品：明知道他的危害，還是要去吸。有的學(xué)生認(rèn)為，玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以開發(fā)智力，但這其實(shí)是個(gè)借口，有專家報(bào)告，過度上網(wǎng)，特別是上網(wǎng)游戲或連續(xù)上網(wǎng)6小時(shí)以上的孩子，智商低于常人。我校中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間(平均每周)現(xiàn)象：2小時(shí)以下(%)2小時(shí)到8小時(shí)(%)8小時(shí)以上(%).總體看來，我校學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間是較為合理的。這不能不引起大家的廣泛關(guān)注。結(jié)論：學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，特別是高中生。上網(wǎng)是否影響中學(xué)生的社交%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)影響社交，%的學(xué)生認(rèn)為肯定不會(huì)影響社交 %認(rèn)為對(duì)社交影響不大。結(jié)論：社會(huì)交往作為人際關(guān)系的一大組成部分，對(duì)中學(xué)生十分重要，我們可以看到，%的學(xué)生是比較自信的，認(rèn)為上網(wǎng)聊天不會(huì)影響自己的社交。這和中學(xué)生上網(wǎng)聊天的方式，內(nèi)容等都有關(guān)系。但也有小部分的學(xué)生是相信網(wǎng)友的話的。實(shí)習(xí)結(jié)論：網(wǎng)上騙子挺多，而騙子們又多以網(wǎng)友的面目出現(xiàn)。閱讀更多好范文調(diào)查報(bào)告：關(guān)于某地區(qū)乞丐生活調(diào)查報(bào)告LED在生活中的使用情況調(diào)查報(bào)告關(guān)于當(dāng)?shù)厮鄰S污染問題的調(diào)查報(bào)告生態(tài)漁業(yè)學(xué)發(fā)展觀調(diào)查報(bào)告第五篇：中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告不到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中實(shí)習(xí)過程中對(duì)于裝備了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)場評(píng)估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學(xué)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。引言互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響,在已步入信息化社會(huì)的今天,“上網(wǎng)”已成為了一種時(shí)尚,而在龐大的網(wǎng)民群體中,中學(xué)生占了很大的比例,而且還在逐步增多。面對(duì)不可阻擋的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮,因網(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生的安全問題日益突出,因而對(duì)中學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)安全教育已成為當(dāng)前家長、教師、學(xué)校共同關(guān)注的重要問題。調(diào)查顯示，%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣，并有%的中學(xué)生認(rèn)為“很長時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧，而%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。據(jù)教師們反映，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿足學(xué)生們在校上網(wǎng)的需求。高達(dá)九成的家長認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識(shí)，并掌握好電腦技巧”。%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來?；ヂ?lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。(三)對(duì)策與建議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了許多機(jī)遇。”這是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。讓他們了解網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中有真、善、美，也有假、惡、丑，有共享和自由，也有法律和道德約束。所以，我們要教育中學(xué)生加強(qiáng)分辨力和自控力，善用網(wǎng)絡(luò)揚(yáng)長避短，而不能被網(wǎng)絡(luò)上的有害信息毒害、挫傷。，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)第一，通過宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長過程中的重要作用。第三，重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀教育，增強(qiáng)識(shí)別評(píng)價(jià)和選擇道德信息的能力。開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量其一，通過各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使各級(jí)教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段，學(xué)會(huì)常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問題。，自覺筑起心靈的“長城”一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。制定“沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。，增加資金、技術(shù)投入，促進(jìn)德育網(wǎng)絡(luò)的形成要進(jìn)一步加強(qiáng)各校校園網(wǎng)建設(shè)，增加資金、技術(shù)的投入，并以結(jié)對(duì)子的形式扶助薄弱學(xué)校。從中學(xué)生的需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設(shè)并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導(dǎo)等，在與上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行交流同時(shí)，努力以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀來引導(dǎo)他們。可設(shè)置學(xué)生電子閱覽室、電子課堂、網(wǎng)絡(luò)走廊等，一方面增加中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，另一方面進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境理順對(duì)網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。設(shè)立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話。通過宣傳、教育增強(qiáng)家長網(wǎng)絡(luò)德育的意識(shí)，引導(dǎo)他們以身作則，為子女健康上網(wǎng)樹立榜樣，自覺擔(dān)負(fù)起對(duì)子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育和對(duì)子女上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。此外，還要充分發(fā)揮家長學(xué)校、關(guān)工委、共青團(tuán)、婦聯(lián)、心理學(xué)會(huì)、家教研究會(huì)、新聞媒體等社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織在這方面的優(yōu)勢，通過舉辦講座、咨詢、宣傳等活動(dòng)，幫助他們解決網(wǎng)絡(luò)德育方面的問題。這樣可以有利于培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值取向。鼓勵(lì)中學(xué)生參與本校的信息化建設(shè)，讓中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)得以體現(xiàn)。比如：制作Flash動(dòng)畫、建設(shè)班級(jí)主頁、個(gè)人主頁等等。這樣既可以讓他們更多、更深地去了解網(wǎng)絡(luò)，又能使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到自己才是網(wǎng)絡(luò)的真正主人。上網(wǎng)是當(dāng)今公民的“必修課”，我們要以積極的態(tài)度來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，同時(shí)也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。在時(shí)代發(fā)展及新課程改革的大潮推動(dòng)下，培養(yǎng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)已刻不容緩。