20xx-20xx學(xué)年度推普工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-05 05:11本頁面
【正文】 表和家長代表通過用普通話講故事、朗讀活動(dòng)，不僅學(xué)生自身得到了提高和進(jìn)步，家長們也受到了很濃的感染，認(rèn)識(shí)和體會(huì)到了說普通話的重要性和意義，為普通話的廣泛性、社會(huì)化的開展起到了良好的社會(huì)影響力。為進(jìn)一步加強(qiáng)推普工作，我校還開展了寫規(guī)范字評(píng)比活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)專門成立檢查小組，檢查教師的課堂板書、備課及作業(yè)批語等，是否采用規(guī)范字體；對(duì)各班級(jí)、各教師輔導(dǎo)情況，學(xué)生坐姿、握筆姿式、書寫效果等方面進(jìn)行評(píng)比記錄，對(duì)于好的，期末將獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在班主任、各科教師抓普通話工作都很主動(dòng)積極，并取得了良好的效果。手抄報(bào)還將送交區(qū)級(jí)評(píng)選。我校還利用節(jié)假日，走上街頭，送發(fā)“民主路第一小學(xué)致公民的一封信”，積極走出校園宣傳普通話的社會(huì)意義，并配有圖片宣傳資料，增強(qiáng)和提高了全社會(huì)對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，營造全社會(huì)都說普通話的良好氛圍，收到了很好的社會(huì)反應(yīng)效果。商丘市民主路一校2005年9月推普工作總結(jié)民主路一校 2005年9月20日第四篇：推普工作總結(jié)多年來，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全教會(huì)的精神和鄧小平的教育思想。落實(shí)省教育廳、省語言文字工作委員會(huì)的要求，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，使推普工作成為學(xué)校教育、教學(xué)目標(biāo)管理的重要內(nèi)容。二、制定具體的推普制度 根據(jù)國家教委和國家語委《關(guān)于小學(xué)普及普通話通知》和省語委、省教廳關(guān)于貫徹《通知》的要求，以及市推普辦的意見，我們制定了《關(guān)于普及普通話工作要求》，并在《班主任職責(zé)》、《佛山九小先進(jìn)級(jí)組評(píng)比總表》、《佛山九小先進(jìn)科組評(píng)比總表》等列入教師要用普通話教學(xué)或抓好推普工作的要求。主要是：(1)領(lǐng)導(dǎo)帶頭使用普通話，語文教師是推普的骨干，要求在教學(xué)中不但使用普通話，而且要有普通話口語水平。也是評(píng)估教師業(yè)務(wù)能力和評(píng)定語文教師職務(wù)的一項(xiàng)依據(jù)。此外，我們還健全檢查、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期召開各班普通話監(jiān)督員會(huì)議，檢查各班普及普通話的情況。每學(xué)期評(píng)比學(xué)生推普積極分子和先進(jìn)班集體。在校會(huì)上宣傳推普的重大意義。還利用學(xué)校閉路電視進(jìn)行專題報(bào)道。四、與各科教學(xué)相結(jié)合 為搞好語言文字工作，也為了糾正“重讀寫”，忽視“聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學(xué)生語文基本技能在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。一、二年級(jí)著重進(jìn)行說好一句話的訓(xùn)練。說話課的開設(shè)，突出了說普通話的技能訓(xùn)練，注意結(jié)合方言區(qū)的實(shí)際和小學(xué)生掌握普通話的要求，努力做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，從而使說話課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。在各科教學(xué)中，要把普通話作為教學(xué)語言。在青年教師中開展朗讀比賽，提高青年教師使用普通話教學(xué)的水平。六、開展形式多樣的推普活動(dòng) 首先是抓宣傳工作，校長在全校大會(huì)上作繼續(xù)深入開展普及普通話的動(dòng)員，其次是抓好普及普通話的陣地建設(shè)，健全學(xué)校少先隊(duì)廣播站，每天有普通話的廣播內(nèi)容；學(xué)生閉路電視網(wǎng)每星期有普通話校園新聞節(jié)目；以及專題報(bào)道專訪介紹等，各班墻報(bào)設(shè)推普角。因此，我校一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。機(jī)構(gòu)的健全使得一系列工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點(diǎn)，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入每個(gè)人的心中。二、實(shí)施環(huán)境：為確保爭創(chuàng)工作落到實(shí)處，我們廣泛宣傳，大造聲勢(shì)，努力營造推普氛圍。除此之外還在校內(nèi)充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站，增設(shè)永久性“推普”宣傳標(biāo)志，進(jìn)行青年教師“三字“比賽”，“讀書節(jié)”活動(dòng)促進(jìn)普通話等豐富多彩的形式，并且開辦了經(jīng)典詩詞吟誦比賽，努力營造推普氛圍，使學(xué)用普通話活動(dòng)深入人心。四、管理制度：制定制度，量化管理，把“推普”活動(dòng)同學(xué)校的常規(guī)管理結(jié)合起來，在教職工考核、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)優(yōu)等方面都做了明確規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。五、普通話培訓(xùn)：普通話是教師的職業(yè)語言，也是對(duì)教師的基本要求。我們以青年骨干教師為輔導(dǎo)員，以教研組為基礎(chǔ)，以抽測(cè)考核為手段，有計(jì)劃地強(qiáng)化教師普通話的培訓(xùn)工作，使教師的普通話整體水平有了較大程度的提高。2012年7月
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