【正文】 種角色扮演法及適用對(duì)象 2．價(jià)值觀辨析法（1）價(jià)值觀辨析法定義（2）運(yùn)用原則（3）常用的幾種價(jià)值觀辨析法及適用對(duì)象 3．榜樣引導(dǎo)法（1）榜樣引導(dǎo)法的定義（2）運(yùn)用原則（3）常用的榜樣引導(dǎo)法及適用對(duì)象 4．行為強(qiáng)化法（1）行為強(qiáng)化法的定義（2）運(yùn)用原則（3）幾種常用的行為強(qiáng)化法及適用對(duì)象考核要求（一）識(shí)記1．角色扮演法的定義 2．價(jià)值觀辨析法的定義 3．榜樣引導(dǎo)法的定義 4．行為強(qiáng)化法的定義（二）領(lǐng)會(huì)1．中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo) 2．小學(xué)低年級(jí)心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo) 3．小學(xué)高年級(jí)心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo) 4．初中心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo) 5．中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法（1）角色扮演法①運(yùn)用原則②相聲表演的內(nèi)涵與適用對(duì)象③啞劇表演的內(nèi)涵與適用對(duì)象④角色互換的內(nèi)涵與適用對(duì)象⑤小品表演的內(nèi)涵與適用對(duì)象（2）價(jià)值觀辨析法①運(yùn)用原則②小組討論法的內(nèi)涵及適用對(duì)象③兩難問題法的內(nèi)涵及適用對(duì)象④腦力激蕩法的內(nèi)涵及適用對(duì)象（3）榜樣引導(dǎo)法運(yùn)用原則及常用的具體方法（4）行為強(qiáng)化法①運(yùn)用原則②獎(jiǎng)勵(lì)種類及注意事項(xiàng)③懲罰種類及注意事項(xiàng)④強(qiáng)化不相容反應(yīng)的內(nèi)涵（三）應(yīng)用1．結(jié)合實(shí)例運(yùn)用各種教學(xué)方法（1）相聲表演（2）角色互換（3）小品表演（4）小組討論（5）腦力激蕩法第八章 中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生與輔導(dǎo)考核要求（一）領(lǐng)會(huì)1．小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)（1）觀察力的發(fā)展特點(diǎn)（2）記憶力的發(fā)展特點(diǎn)（3）注意力的發(fā)展特點(diǎn)（4）想象力的發(fā)展特點(diǎn)（5）思維發(fā)展的特點(diǎn) 2．初中生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)（1）觀察力的發(fā)展特點(diǎn)（2）記憶力的發(fā)展特點(diǎn)（3）注意力的發(fā)展特點(diǎn)（4）想象力的發(fā)展特點(diǎn)（5）思維發(fā)展的特點(diǎn)（二）應(yīng)用1．中小學(xué)生的認(rèn)知能力訓(xùn)練（1）記憶力的訓(xùn)練（2）注意力的訓(xùn)練（3）思維訓(xùn)練 2．不良認(rèn)知調(diào)適（1）“過分概括”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（2）“追求完善”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（3）“虛擬陳述”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（4）“過分擔(dān)憂”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（5）“無法控制”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（6）“走極端”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（7）“不敢面對(duì)”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（8）過分“依賴”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（9）“無法改變”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（10）“絕對(duì)化”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)第九章 中小學(xué)生情緒衛(wèi)生與輔導(dǎo)考核知識(shí)點(diǎn)（一）中小學(xué)生情緒發(fā)展特點(diǎn) 1．中學(xué)生情緒發(fā)最特點(diǎn)（1）情緒的內(nèi)容日益豐富（2）情緒體驗(yàn)日益深刻（3）情緒日益穩(wěn)定、可控性增強(qiáng)（4）高級(jí)情感逐漸發(fā)展 2．初中生情緒發(fā)展特點(diǎn)（1）情緒活動(dòng)的豐富性（2）情緒體驗(yàn)的跌宕性（3）情緒活動(dòng)的心境化（4）情緒變化的兩極性（二）中小學(xué)生情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo) 1．發(fā)展性情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo)（1）情緒健康人的共同行為特點(diǎn)（2）學(xué)會(huì)自我贊美（3）自主訓(xùn)練法（4）合理宣泄法（5）呼吸調(diào)節(jié)法（6）表情調(diào)節(jié)法2．適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo)（1）沮喪（2）緊張（3）消沉（4）急躁（5）冷漠（6）憤怒（7）嫉妒（8）厭倦（9）憂愁（10）抑郁（11）情緒不穩(wěn)定考核要求（一）領(lǐng)會(huì)1．小學(xué)生情緒發(fā)展特點(diǎn) 2．初中生情緒發(fā)展特點(diǎn) 3．情緒健康者的行為特點(diǎn) 4．各種不良情緒衛(wèi)生問題的調(diào)適（1）沮喪的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（2）緊張的表現(xiàn)及消除方法（3）消沉情緒的消除（4）急躁情緒的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（5）冷漠的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（6）憤怒的表現(xiàn)及控制方法（7）嫉妒的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（8）厭倦的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（9）憂愁的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（10）抑郁產(chǎn)生的原因及克服方法（11）情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（二）應(yīng)用1．發(fā)展個(gè)體積極情緒的方法（1）運(yùn)用自我贊美調(diào)節(jié)自己的情緒（2）自主訓(xùn)練法（3）呼吸調(diào)節(jié)法（4）表情調(diào)節(jié)法2．結(jié)合實(shí)例對(duì)不良情緒問題進(jìn)行調(diào)適第十章 中小學(xué)生個(gè)性衛(wèi)生與輔導(dǎo)考核知識(shí)點(diǎn)（一）小學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn) 1．小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展 2．小學(xué)生自律性的發(fā)展3．小學(xué)生道德意識(shí)和道德行為的發(fā)展（二）初中生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)1．自我意識(shí)增強(qiáng)，“成人感”突出 2．開始對(duì)現(xiàn)實(shí)形成較為穩(wěn)定的態(tài)度 3．興趣開始分化，理想尚不穩(wěn)定（三）健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)（四）塑造良好的個(gè)性 1．正確看待自己（1）接受自己（2）以發(fā)展為動(dòng)力（3）不要完全以“我”為核心（4）不要自悲自憐（5）不要傷害自己 2．正確對(duì)待他人（1）喜歡他人（2）容忍他人的觀點(diǎn)（3）重視他人（4）不要總想支配他人（5）不要依賴他人（6）借鑒他人的看法 3．正確看待環(huán)境（1）熱愛生活（2）世界并不是黑白分明的（3）體驗(yàn)?zāi)婢撑c失?。?）適應(yīng)環(huán)境（5）珍惜現(xiàn)在（五）適應(yīng)性個(gè)性衛(wèi)生問題輔導(dǎo) 1．拖延 2．固執(zhí) 3．對(duì)抗 4．怯懦 5．孤僻6．依賴 7．自負(fù) 8．自卑 9．壓抑 10．狹隘 12．猜疑13．偏執(zhí)型人格障礙 15．攻擊型人格障礙考核要點(diǎn)（一）領(lǐng)會(huì)1．小學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)（1）小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的一般趨勢(shì)（2）小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)（3）小學(xué)生自我體驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn)（4）小學(xué)生自律性的發(fā)展特點(diǎn)（5）小學(xué)生道德意識(shí)形成的特點(diǎn)（6）小學(xué)生道德行為的發(fā)展特點(diǎn) 2．初中生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)（1）初中生自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)（2）初中生對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的特點(diǎn)（3）初中生興趣與理想發(fā)展的特點(diǎn) 3．健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn) 4．塑造良好個(gè)性（1）如何正確看待自己（2）如何正確看待他人（3）如何正確看待環(huán)境5．不良個(gè)性衛(wèi)生問題的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（1）拖延的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（2）固執(zhí)的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（3）對(duì)抗的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（4）怯懦的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（5）孤僻的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（6）依賴的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（7）自負(fù)的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（8）自卑的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（9）壓抑的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（10）狹隘的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（11）偏執(zhí)的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)(12)猜疑的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)(13)偏執(zhí)型人格障礙的癥狀與輔導(dǎo)要點(diǎn)(14)癔癥型人格障礙的癥狀與輔導(dǎo)要點(diǎn)(15)攻擊型人格障礙的癥狀與輔導(dǎo)要點(diǎn)（二）應(yīng)用1．結(jié)合實(shí)例對(duì)中小學(xué)生不良個(gè)性衛(wèi)生問題進(jìn)行調(diào)適（1）固執(zhí)（2）對(duì)抗（3）自負(fù)（4）自卑（5）怯懦（6）依賴（7）猜疑（8）壓抑（9）孤僻第十一章 中小學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生與輔導(dǎo)考知識(shí)點(diǎn)（一）中小學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題（二）中小學(xué)生適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題1．小學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在問題的具體表現(xiàn) 2．中學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在問題的具體表現(xiàn)（三）發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo) 1．優(yōu)化學(xué)習(xí)過程（1）預(yù)習(xí)（2）聽課（3）復(fù)習(xí)（4）作業(yè)（5）評(píng)價(jià) 2．調(diào)控心理狀態(tài)（1）增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心（2）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒（3）預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞（4）調(diào)整應(yīng)試心理（四）適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo) 1．考試怯場(chǎng)（1）臨場(chǎng)表現(xiàn)與癥狀（2）輔導(dǎo)要點(diǎn) 2．注意力分散（1）表現(xiàn)與癥狀（2）輔導(dǎo)要點(diǎn) 3．學(xué)習(xí)疲勞（1）表現(xiàn)與癥狀（2）輔導(dǎo)要點(diǎn) 4．意志薄弱（1）表現(xiàn)與癥狀（2）輔導(dǎo)要點(diǎn) 5．馬虎（1）表現(xiàn)與癥狀（2）輔導(dǎo)要點(diǎn) 6．學(xué)習(xí)方法不當(dāng)（1）表現(xiàn)與癥狀（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)考核要點(diǎn)（一）領(lǐng)會(huì)1．優(yōu)化學(xué)習(xí)過程（1）如何做好預(yù)習(xí)（2）如何提高聽課效率（3）如何做好復(fù)習(xí)（4）怎樣做作業(yè)（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用 2．學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的調(diào)控（1）學(xué)習(xí)信心的增強(qiáng)（2）學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié)（3）預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞（4）應(yīng)試心理的調(diào)控 3．各種學(xué)習(xí)問題的輔導(dǎo)（1）考試怯場(chǎng)的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（2）學(xué)習(xí)注意力分散的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（3）學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（4）意志薄弱的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（5）馬虎的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（6）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（二）應(yīng)用1．結(jié)合實(shí)例調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)（1）學(xué)習(xí)信心（2）學(xué)習(xí)情緒（3）學(xué)習(xí)疲勞（4）應(yīng)試心理2．結(jié)合實(shí)例對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題進(jìn)行輔導(dǎo)（1）考試怯場(chǎng)（2）意志薄弱（3）馬虎（4）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谑?中小學(xué)生交往衛(wèi)生與輔導(dǎo)核知識(shí)點(diǎn)（一）中小學(xué)生發(fā)展性交往衛(wèi)生問題 1．小學(xué)生的交往發(fā)展特點(diǎn) 2．初中生的交往發(fā)展特點(diǎn)3．當(dāng)代中學(xué)生交往呈現(xiàn)的新特點(diǎn)（二）中小學(xué)生適應(yīng)性交往衛(wèi)生問題1．小學(xué)生在人際交往方面問題的具體表現(xiàn) 2．中學(xué)生在人際交往方面問題的具體表現(xiàn)（三）中小學(xué)生交往衛(wèi)生問題輔導(dǎo)（1）認(rèn)識(shí)交往功能（2）把握交往原則（3）學(xué)會(huì)保持友誼（四）中小學(xué)生適應(yīng)性交往衛(wèi)生問題輔導(dǎo)（1）異性交往緊張（2）師生交往困難（3）親子交往困難（4）孤獨(dú)（5）羞怯（6）自我中心（7）自私（8）從眾考核要求（一）領(lǐng)會(huì)1．中小學(xué)生交往發(fā)展特點(diǎn)（1）小學(xué)生的交往發(fā)展特點(diǎn)（2）初中生的交往發(fā)展特點(diǎn) 2．如何學(xué)會(huì)保持友誼3．建立良好人際關(guān)系應(yīng)遵循的交往原則 4．中小學(xué)生存在的交往問題輔導(dǎo)（1）異性交往緊張的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（2）師生交往困難的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（3）代溝的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（4）孤獨(dú)的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（5）羞怯的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（6）自我中心的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（7）自私的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（8）從眾的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（二）應(yīng)用1．結(jié)合實(shí)例對(duì)中小學(xué)生交往問題進(jìn)行輔導(dǎo)（1）異性交往緊張（2）師生交往困難（3）代溝（4）羞怯（5）自我中心第十三章 中小學(xué)生青春期衛(wèi)生與輔導(dǎo)考核知識(shí)點(diǎn)（一）青春期身體發(fā)育特點(diǎn) 1．身體外形和內(nèi)臟機(jī)能的變化 2．生殖系統(tǒng)的發(fā)育及生理變化（二）青春期的心理發(fā)展特點(diǎn) 1．認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展 2．情感的發(fā)展 3．社會(huì)性的發(fā)展 4．性心理的變化（三）青春期發(fā)展性心理衛(wèi)生問題輔導(dǎo)1．認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)育（1）身體形態(tài)發(fā)育（2）機(jī)能發(fā)育（3）性發(fā)育2．認(rèn)識(shí)青春期的心理變化（1）過渡性（2）閉鎖性（3）社會(huì)性3．認(rèn)識(shí)青春期兩性心理差異（四）青春期適應(yīng)性心理衛(wèi)生問題輔導(dǎo) 1．性沖動(dòng) 2．同性戀 3．遺精困惑 4．性焦慮 5．手淫 6．拒絕求愛考核要求（一）領(lǐng)會(huì)1．青春期身體發(fā)育特點(diǎn) 2．青春期心理發(fā)展特點(diǎn)3．青春期發(fā)展性心理衛(wèi)生問題輔導(dǎo)（1）認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)育①形態(tài)發(fā)育②機(jī)能發(fā)育③性發(fā)育（2）認(rèn)識(shí)青春期的心理變化①過渡性②閉鎖性③社會(huì)性（3）認(rèn)識(shí)青春期的兩性差異 4．青春期適應(yīng)性心理衛(wèi)生問題輔導(dǎo)（1）性沖動(dòng)表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（2）同性戀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（3）遺精困惑表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（4）性焦慮表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（5）手淫表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（6）拒絕求愛表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（二）應(yīng)用1．中小學(xué)生早戀現(xiàn)象發(fā)生原因及輔導(dǎo)第十四章 中小學(xué)生心理障礙輔導(dǎo)考核知識(shí)點(diǎn)（一）神經(jīng)癥癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) 1．抑郁癥 2．恐怖癥 3．強(qiáng)迫癥 4．焦慮癥 5．疑病癥 6．學(xué)校恐怖癥（二）心身疾病癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) 1．神經(jīng)衰弱 2．失眠 3．多動(dòng)癥 4．口吃 5．遺尿癥考核要求（一）識(shí)記 1．神經(jīng)癥定義 2．人格障礙的定義 3．心身疾病的定義 4．中小學(xué)生常見的神經(jīng)癥 5．中小學(xué)生常見的心身疾?。ǘ╊I(lǐng)會(huì)1．導(dǎo)致神經(jīng)癥產(chǎn)生的心理因素 2．人格障礙的基本特征 3．人格障礙的預(yù)防4．中小學(xué)生常見神經(jīng)癥癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（1）抑郁癥（2）恐怖癥（3）強(qiáng)迫癥（4）焦慮癥（5）疑病癥（6）學(xué)?？植腊Y5．中小學(xué)生常見心身疾病及輔導(dǎo)（1）神經(jīng)衰弱表現(xiàn)及發(fā)病原因（2）失眠的輔導(dǎo)要點(diǎn)（3）多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（4）口吃的輔導(dǎo)要點(diǎn)（5）遺尿癥的輔導(dǎo)要點(diǎn)（三）應(yīng)用1．結(jié)合實(shí)例對(duì)中小學(xué)生常見心理障礙進(jìn)行輔導(dǎo)（1）抑郁癥（2）學(xué)?？植腊Y（3）神經(jīng)衰弱（4）口吃（5）遺尿癥第五篇：自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料[推薦]心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料 一、名解、心理：也稱心理現(xiàn)象，可人為帝分成心理狀態(tài)，心理過程，個(gè)性心理（客觀事物在大腦的主觀能動(dòng)表現(xiàn)）、衛(wèi)生：保衛(wèi)生命，維護(hù)生機(jī)之意、心理衛(wèi)生：包括一切在改進(jìn)及保持心理健康的措施、健康：一種生理，心理和社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)、體質(zhì)：是指在遺傳的基礎(chǔ)上，個(gè)體在發(fā)育過程中受內(nèi)外環(huán)境的相互作用所形成的整個(gè)有機(jī)體機(jī)能的狀態(tài)、生理健康：是指人體各個(gè)器官系統(tǒng)發(fā)育良好、功能正常、體質(zhì)健壯、精力充沛，能保持良好的勞動(dòng)與工作狀態(tài)，沒有疾病、心理沖突：是相反的或相互排斥的沖突，欲望或趨向同時(shí)出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)、挫折：是個(gè)體從事有目的的活動(dòng)受到阻礙或干擾，以致其動(dòng)機(jī)不能得到滿足時(shí)產(chǎn)生的情緒狀態(tài) 防御機(jī)制：是人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段、應(yīng)激：斯通過特殊的綜合征而表現(xiàn)出來的一種狀態(tài)，包括生物系統(tǒng)內(nèi)非特異反應(yīng)。、時(shí)間取樣法：是在一定時(shí)間內(nèi)，按照一定的時(shí)段觀察預(yù)先確定好的行為或表現(xiàn)的方法、事件取樣法：根據(jù)一定的目的觀察某些特定行為或事件的完整過程的方法，它要求觀察前選擇與規(guī)定所要觀察行為或事件的類型，觀察時(shí)需等待所選行為或事件發(fā)生，再做記錄、軼事記錄法：通過觀察者把認(rèn)為有價(jià)值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著的或典型的新出現(xiàn)的表現(xiàn)，凡是被觀察者直接觀察到的都可記錄下來 2二、簡(jiǎn)答、心理衛(wèi)生的兩重含義：1）心理衛(wèi)生是人的心理健康狀態(tài)2）心理衛(wèi)生是增進(jìn)人的心理健康，是以維護(hù)心理健康為目標(biāo)和內(nèi)容的一種工作、保持心理衛(wèi)生的原則：1）自我意識(shí)良好2）社會(huì)功能良好3）良好的人際關(guān)系4)積極勞動(dòng)實(shí)踐 實(shí)現(xiàn)自知和自愛要注意的問題：1）通過對(duì)別人比較來培養(yǎng)，但又不能作為唯一尺度2）擴(kuò)大生活領(lǐng)域，豐富與積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn)3）檢討過失，辯證事物觀點(diǎn)，又不能脫離實(shí)際，不要對(duì)自己追求十全十美