【正文】 不及了?！?父親喘了口氣，接著說：“還有一件事，現(xiàn)在非說不行了，我攢了一筆私房錢，存折就放在咱家衣柜的底層中，那是我給你媽攢的養(yǎng)老錢，現(xiàn)在先不要告訴你媽，等我走了后，你再拿出來交給你媽。兩天后，父親走完了他人生短暫的53個春秋。母親這時進來了，平靜地告訴他：“傻孩子，你那天取錢給醫(yī)院交的醫(yī)療費，就是你爸的私房錢。”他驚異地問母親：“那是我爸留給你的養(yǎng)老錢，你給我爸交了醫(yī)療費，怎么不告訴他呢？” 母親依然平靜地說：“等到那邊見到他，我一定會告訴他的，那時再好好和他算總賬，絕對不能輕饒了他。母親吃驚地望著他，嘴巴蠕動了幾下，什么也沒說，只任憑眼淚恣意流淌。1《我的母親》母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。她料理家務永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。這些習慣至今我還保存著。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。｜ 母親活到老，窮到老，辛苦到老。那時有多少變亂啊！有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的困苦。我偷偷地考入了師范學?！品埵?、書籍、住處，都由學校供給。入學，要交十元的保證金。當我由師范畢業(yè)，被派為小學校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。母親笑了。半天，她才嘆出一口氣來。生命是母親給我的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。母親笑了。半天，她才嘆出一口氣來。1《hold住母親的生命》①記不清這是母親最近幾年來第幾次住院了，這次入院是在她剛出院不久又因病情危重重返病房的。盡管吊著“肺腦活劑”，輸著氧氣，可母親仍然張著嘴大口喘氣，臉色青紫。如果這世上有陰陽兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過多少回了?！蔽疑钪八枷霚蕚洹币馕吨裁?，頓時，眼淚奪眶而出?！蔽液痛蠼忝φf：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價。六天后，母親終于又醒過來，能和我們說話了。母親那時體質(zhì)就不好，由于體力不支，抱我都很困難。在我剛剛記事的時候，母親的腰就是彎的，我問她這是為什么，母親說是疼彎的。母親常年有病，勞累和營養(yǎng)不良使她體質(zhì)越來越差，瘦骨嶙峋，每天還要佝僂著身體，忍著疼痛默默無聞地做著農(nóng)活和家務。④正如有一篇文章寫的那樣：小的時候，遇到事情，總是說問問母親該怎么辦，那時候最崇拜的是母親；大一點的時候，遇到事情會猶豫，不知母親會不會解決這個問題，開始懷疑母親的見識；再大一點到叛逆期的時候，遇到事情，不再想找母親說了，因為覺得母親已經(jīng)out了；到老了，經(jīng)常慨嘆，要是母親還在，就能問問她老人家該怎么做了，可惜已經(jīng)不太現(xiàn)實了??為了不給自己留下遺憾，我決定，在記下這些點點滴滴的同時，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程?，F(xiàn)在，我常常想起這里面的因果關系，想想就不敢再想了，因為我害怕我的好運最終給母親帶來了厄運，當我在我的文學路上‘飛黃騰達’的時候，我母親的生命卻一天天黯淡下去——我無法確定這種因果關系，我害怕這種因果關系。問題：文章第①段畫線句子運用了哪些描寫方法？作用是什么？ 答案：神態(tài)描寫。1《謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛》星期一的早晨，我緊張而又興奮，因為教課競賽就要開始了。拿著書正準備去教室，美術老師卻氣呼呼地闖了進。看到安銳的畫，我也很吃驚：畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其古怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下，媽媽的雙手則用了怪誕的紫黑色。我們上的是一節(jié)口語交際課，題目是《我愛四季》。忽然，一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎?”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個奇怪的孩子。”“我愛我媽媽!”安銳大聲反駁。教研組長無奈地搖頭，我似乎聽到他懊惱的嘆息聲?！彼穆曇羧栽诎l(fā)抖，語言卻變得流利。要是被車碾過和被人踏過，雪就成了冰石頭，我們只能一小塊一小塊地砸，媽媽的兩只手都生了凍瘡，經(jīng)常流血。左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚給我織毛衣，給爸爸煎藥。”我終于知道，【為什么他的掌心會有硬幣似的繭，為什么在秋季里，他每天都會有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里備力地滾雪球，然后推進樹林中去。我微微哽咽著點點頭，鄭重地舉起了自己的右手，與此同時，安銳的同桌也舉起了手。安銳張開嘴笑，門牙那兒明顯有個豁口，這是世上最無邪的笑，這比任何一個獎杯都令人陶醉?，F(xiàn)在，我熱愛生命中的每一天，因為在八歲那年，我遇見了世上最好的愛。答案：一方面通過對安銳的神態(tài)描寫，表現(xiàn)安銳看到大家最終理解了自己愛母親的情感后幸福無比的心情；另一方面，通過“我”的心理感受，表現(xiàn)了由于自己的耐心和細心使一顆純真而幼小的心靈得到呵護的幸福感覺。我去橋頭的勞務市場，準備找人把垃圾清掃下樓。③最終，我找了兩個人，一個是臉上稍帶稚氣的小伙子，另一個是看起來樸實憨厚的中年男人。他們不愧是“專業(yè)”人員，不到一個小時，就將那些臟亂的垃圾清掃完畢，并且全收入袋桶。臨結(jié)束時，中年人還順帶著把我家地板也擦了擦。拿過錢，中年人明顯不滿，說他干的活多，應該給他三十，那個小伙子應該拿二十。⑤一個月后，新房正式裝修完畢，需要從里到外擦拭一遍。盡管他上次的表現(xiàn)讓我有些微的不屑，但最終在兩個人中，還是有他——畢竟，他干活的質(zhì)量確實高。⑥但我沒想到的是，到了我家看了一圈后，他竟然說不想干了。我內(nèi)心里，對他更不滿了。⑧我倒奇怪了，那這次活雖然小，錢也少，但最起碼很快就可以干出來。男人這樣解釋。⑩“要是這樣，那不如你幫她一起做了，然后不拿一分錢豈不更能體現(xiàn)你的偉大？”我?guī)Я它c調(diào)侃的語氣。”男人訕訕一笑，“要是那樣，豈不刺傷了她的尊嚴？”男人說完，向我打了個招呼就匆匆下了樓。但同時，他們貌似計較的外衣里面，內(nèi)心的深處，善良卻也一直在熠熠生輝。答案：語言和神態(tài)描寫，刻畫了中年民工精明能干和善良。它總共不到兩百戶人家，然而，中國應有的東西，它都有了。這種氣氛，是從鎮(zhèn)上的一座茶館里散發(fā)出來的。“今天，我們來說華容道，關公知恩放曹操!”張小賴用神秘的、輕微的聲音說，拍了一下驚堂木。同時斜對面的茶館里男人裝做女人的聲音突然地叫起來了。他看見有人冒著雨從他這邊向?qū)γ媾苋チ?。然而，這假做的精靈的衰弱的人的心，卻瞥見了，他的聽眾們，有些渙散，有的在談話，有的在聽著斜對面而笑著。同時他覺得手腳發(fā)冷，“不好!”他想?！拔梗瑥埿≠?，曹操啷個的呀!”酒館的肥胖的老板喊。但酒館的老板，卻搖擺著走了出去了。他吸引了幾對緊張的視線了，這使他陶醉起來，并覺得自己已經(jīng)從那個失望，那些可怕的印象得到了解放——他憤怒、歡笑而發(fā)狂，和這個失望做著殊死的搏斗，而勝利了。他要喚回那些古代的英雄們來，以與現(xiàn)在的生命、丑惡、失望抗衡，這些古代的崇高的英雄們一個一個地回來了，使這間茶館，使那些簡單的年輕人嚴肅而激動?！安皇谴档脑?，要是生在幾百年前，我還不是一個呂布!”他說，站在高臺上，舉著手，“兄弟我有一手魔法，不是吹的話，”他拼命地，憤怒地叫，“十八般武藝件件精通!”于是他聳起肩膀，鼓起嘴來，彎著腰，向空中拚命地吹著氣?！鞍?，殺啊!”他喊。他的嘶啞的大聲使得很多人從街上跑過來了，于是茶館里就擠滿了人。精赤的、狂熱的張小賴突然地就唱起來，并且打起拳來。他覺得窒悶，可怕的窒悶，于是拚命地叫喊了一聲。然而這窒悶繼續(xù)強大，他又叫喊了兩聲，并且拚死命地舞著竹棍。他大叫一聲撲翻了條桌，跌在地上了。然后是突然地寂靜?！币粋€蒼老的、嚴肅、安靜的聲音，在寂靜中說。答案：酒館老板搖擺著走出去的神態(tài)，顯示出他對張小賴的不屑，這進一步刺激了張小賴的發(fā)狂，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。我忙去接。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我()說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”他只說：“我不吃。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。問題：前3段使用的描寫手法有，其中著筆最多的是，這樣描寫的作用是。神態(tài)。1《做 客》(1)今天是青青的十歲生日。奶奶說了，今天她可以不砍柴。(3)10歲的青青是奶奶一手帶大的。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。說完，就掛了電話。(4)說不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽?？墒前职謰寢尀槭裁炊疾换貋砟?(5此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣回音。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見的地方。爸爸媽媽說，青青乖。青青的聲音就小了下來，她哭了。她扭過頭，不知什么時候村里的幾個伙伴全都站在了自己身后。他們說，青青，我們一起喊吧。(8)孩子們，先停一停好嗎?正在大家喊得起勁的時候，應聲走來一位戴眼鏡的叔叔。后來叔叔還和老師一起到教室做了個調(diào)查，大致是問哪些同學的父母不在家，結(jié)果全班同學都舉了手。眼鏡叔叔自我介紹說，剛才你們的喊聲吸引了我。(10)真的嗎?怎么幫?青青和伙伴們一起圍了上去。(11)太好了!我要錄，我要錄。(12)叔叔說，你們別急，一個一個來。(13)……(14)在場的幾個伙伴都表達了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對準青青，示意她說話。(15)說吧，不怕。(16)青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對著攝影機問了一．．．．．．句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎?(17)青青看見，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。答案：運用神態(tài)描寫，“狠狠”地咬說明青青是下了很大的決心，因為她不想讓爸爸媽媽為她操心。1鄭振鐸的“最后一課”1941年，上海這座遠東第一大城市的許多地方被日本帝國主義占領了。教室里依舊擠滿了聽課的學生，他們?nèi)匀欢俗诟髯缘淖簧希瑪傞_筆記，鴉雀無聲地準備聆聽鄭先生的講課?！敖裉斓氖拢銈兇蟾哦家呀?jīng)知道了?！编嵳耔I心里明白這“最后一課”的意義，他恨不得自己能變成一個超人，可以把所有的知識凝聚在一堂課中，毫不保留地全部傳授給學生。10點30分，不幸的時刻終于到來了。鄭振鐸停止了講課，鎮(zhèn)定，安詳，沒有一絲緊張的神色。許久，教室里沒有一個人說話，只有幾個女同學忍不住發(fā)出低低的啜泣聲。《女老師的47個吻》①查（zh?。┪募t，從上海自愿來到安徽省碭（d224。開學第一天，當她興致勃勃走進教室時，家長和孩子一看教師是個上海人，都用一種不信任的眼光看她。這當頭一棒把查文紅打得摸不著頭腦。校長道：“我們這里上課都是用土話，家長和孩子擔心聽不懂你的普通話，所以跑了。下課時，一名學生用土話問她：“老師，?狠狠?還來嗎？”查文紅沒聽懂，便問道：“?狠狠?是什么意思？”學生們哄笑了，一個小男孩不客氣地說“?狠狠?就是?狠狠?，你連?狠狠?都不知道，還來教我們嗎？”教室里再次爆發(fā)哄堂大笑?！薄斑@校孩子怎么教？”查文紅激動地說：“我熱愛我的事業(yè)，自愿來當一名編外教師，就是想盡自己的一點微薄之力，為農(nóng)村孩子做點什么，可他們……”校長表情有些凝重，嘆了口氣說：“以前來了幾個教師，都沒堅持幾天就走了，送給你這幾個看看，你再想想吧！”③查文紅回到宿舍，展開了那張紙，一首詩呈現(xiàn)在眼前： 我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃； 那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜； 那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。④這不是溫家寶總理的那首《仰望星空》嗎？此時讀起來又有一種特別的感覺。此刻，她明白了老校長的用意。為了讓學生首先能聽懂她講課的語言，然后學會講普通話，她開始刻苦學習當?shù)赝猎挘挥袡C會便向村民們學習。在她的推動下，普通話漸漸成了校園里“時髦”的語言。孩子們的學習熱情高漲，期末考試時，名列全鎮(zhèn)第一。一位家長激動地說：“這么好的成績，我們多年沒見過了，感謝查老師！”面對此情此景，查文紅激動得哭了，她慶幸自己的努力終于有了回報。孩子們聽說老師要走，心里都很難過，竟不能集中精神聽課?！?⑨“那你到我家過年，行嗎？”⑩“不行，因為上海的家里還有一個姐姐正等著老師回去呢。這時全班同學不約而同地站起來，都說：“老師，你也親親我吧。親完最后一個學生，全班同學放聲大哭起來。?47個孩子一起大哭，那該是一種什么樣的情景！哭聲傳出，全校師生以為發(fā)生了什么事情，紛紛跑了過來，附近的村民也聞聲從家里趕來了。?“那驚天動地的哭聲，我從未聽到過，至今還在我心中回蕩，這一輩子我忘不了那感人的哭聲。第三篇：神態(tài)描寫人們常說：“臉是人感情的晴雨表。一個人心里高興，往往就喜上眉梢；內(nèi)心得意，就眉飛色舞；心里擔憂，往往滿臉愁容；內(nèi)心痛苦，就雙眉緊皺。（專指臉部表情）所謂“人物神態(tài)”，是一個和人物相貌、語言、動作等結(jié)合得相當密切的概念，也就是說，外貌、語言、動作中都潛含著神態(tài)，它的獨立性很弱，但相比較之下可造性很強。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。他站起來，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學重復數(shù)遍之后，他好像忽然 “活 ”過來似的，恢復了他平日的靈性，黑溜溜的一對眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會兒左顧右盼，像在尋求援助，一會兒又苦有所思，像在專注思索，他終于等到來自背后同學的幫助，他開始翕動嘴唇，結(jié)結(jié)巴巴地回答起來，勉強得到老師 “赦免”后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的時候，他得意地扮了個鬼臉，同時轉(zhuǎn)身向