第二學(xué)期期中考試小節(jié)-閱讀頁
2024-11-05 01:37本頁面
【正文】 ．下列各項實驗中應(yīng)采取的最佳交配方法分別是①鑒別一只白兔是否為純合子②鑒別一株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献?③不斷提高水稻品種的純合度④鑒別一對相對性狀的顯隱性關(guān)系 、測交、自交、測交、自交、自交、雜交 、測交、自交、雜交、測交、雜交、自交 41．關(guān)于右圖的說法正確的是（） ，DNA分子4個，染色單體0個 42．減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化是（）→分離→聯(lián)會→分裂→復(fù)制→分離→分裂 →復(fù)制→分裂→分離→聯(lián)會→分離→分裂43．人的體細(xì)胞中共有46條染色體，在四分體時期，每個細(xì)胞內(nèi)有同源染色體、四分體、姐妹染色單體的數(shù)目依次為、46個、92條、23個、92條 、46個、46條、23個、46條44．如圖所示為一對同源染色體及其等位基因的圖解，對此理解錯誤的是 45．下圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，控制該病的基因位于X染色體與Y染色體的同源區(qū)段上。基因型為BbSs的小鼠間相互交配，后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是 ．下列說法正確的是（），所以F1（Dd）產(chǎn)生雌配子雄配子數(shù)之比為1:1 ，則可預(yù)期測交后代性狀比為1:1是“假說演繹法”中的演繹推理“假說演繹法”中的提出問題 48．下列有關(guān)遺傳定律的敘述，正確的是 :1 、卵的隨機(jī)結(jié)合所致 49．白色盤狀與黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜，F(xiàn)2雜合白色球狀南瓜有3998株，問純合的黃色盤狀南瓜有() 50．自由組合定律中“自由組合”指（） 三、多項選擇題：本大題共10小題。共30分。51．在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是 52．以下細(xì)胞中既有同源染色體，又含染色單體的是 53．下列有關(guān)基因和染色體的平行行為的敘述，正確的是 54．果蠅中紅眼對白眼為顯性，控制眼色的基因位于X染色體上。下圖中，一定是紅綠色盲基因攜帶者的是A.Ⅰ1 B.Ⅱ4C.Ⅲ8 D.Ⅲ956．下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是()：1 ．某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色，受兩對等位基因控制。下列分析正確的是 ，F(xiàn)3的表現(xiàn)為3紅花：1白花第五篇：20102011第二學(xué)期期中考試總結(jié)**小學(xué)2010——2011學(xué)第二學(xué)期期中考試總結(jié)各位老師、同學(xué)們：大家下午好！4月27日、4月30日，我校、學(xué)區(qū)分別舉辦了1—5年級、6年級中期考試，這次中期考試學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一組織考試，考試結(jié)束后，全體教師認(rèn)真閱卷，中期考試工作順利完成。一、考試成績（公布各班考試成績）從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；,發(fā)展不平衡。學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力不強(qiáng)本次檢測中，語言積累與運(yùn)用部分，所要填寫的內(nèi)容都是書本上要求掌握的，都是要求背誦的。閱讀能力不高在語文試卷中，對于積累閱讀這部分，學(xué)生完成的情況不盡人意。答題習(xí)慣有待于加強(qiáng)。這次檢測中就有部分同學(xué)存在審題不認(rèn)真的現(xiàn)象。很多學(xué)生只是粗略地讀過短文之后就盲目地答題，往往是霧里看花，不得要領(lǐng)，同時，答題的完整性和規(guī)范性較差。很多習(xí)作看不到學(xué)生的童真童趣，看不出對生活的獨(dú)到認(rèn)識和感悟。不少差生錯別字多，標(biāo)點(diǎn)符號不能正確使用。從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成沒有較好地達(dá)成了目標(biāo)。少數(shù)班級只有50％，說明學(xué)生對計算方法沒有很好理解，計算技能也較差。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力；對解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒?？梢娖綍r的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要翻閱試卷。定期和隨堂檢查教師的常規(guī)工作準(zhǔn)備情況，不上無備課的課，特別注重作業(yè)的設(shè)置與批改，杜絕無故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。確保學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，加強(qiáng)早讀、寫字課的管理，促進(jìn)學(xué)生朗讀、寫字能力的提高，同時保證有足夠的時間進(jìn)行作業(yè)的完成和培優(yōu)扶困。（二）教師個人方面課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)符合班生實際、教學(xué)實際，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。針對學(xué)情，設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如周末作業(yè)、課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各位老師、同學(xué)們，我們要正確面對考試成績,勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成敗得失，我們不能盲目樂觀，也不能悲觀失望。希望全體師生積極努力，勇于開拓創(chuàng)新，我校的教育教學(xué)一定會有一個新的飛躍！謝謝大家！
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