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正文內(nèi)容

文明行為從我做起演講稿及擴(kuò)展資料-閱讀頁

2024-11-04 23:26本頁面
  

【正文】 呢。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:不文明行為也是國恥。以上兩個(gè)事例表明,文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,通過這些細(xì)節(jié),我們看見了文明離我們國家還有一定距離,因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績,現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的`行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。代表民族未來的我們,需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多,然而最基本的問題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準(zhǔn),去接過人類文明的接力棒。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。擴(kuò)展資料:文明行為從我做起文明行為從我做起親愛的同學(xué)們:校園環(huán)境衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。這里充滿著生氣,充滿著希望。我們每天迎著美麗的朝陽,開始一天的學(xué)習(xí)生活。但是現(xiàn)在,在我們的校園內(nèi),亂吃零食、亂扔紙屑和隨意丟棄零食袋的現(xiàn)象時(shí)??梢姡⒙渲瑢W(xué)隨意亂扔的糖果紙、塑料瓶、食品袋,下水道的縫隙里也塞滿了垃圾;校園里脫口而出不堪入耳的臟話時(shí)常聽到。學(xué)校是我家,愛護(hù)靠大家。我們是學(xué)校的主人,我們理應(yīng)從自己做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,告別不文明言行。二、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,認(rèn)真做好值日生工作。四、看到地面上有紙屑等,主動揀拾起來,教室垃圾桶滿了主動倒掉。六、節(jié)約用電,杜絕“長明燈”、“太陽燈”。七、在餐廳就餐,不浪費(fèi)飯菜,面食吃多少拿多少。八、在校園內(nèi)不騎車,不踏車,推車慢行,安全第一。十、舉止文明,言行得當(dāng)。十一、尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,誠實(shí)守信。文明行為是每個(gè)人的一小步,如果每一個(gè)人都能夠文明,那就能讓我們的社會邁出一大步。有時(shí)文明就是一張紙的厚度,有時(shí)文明就是幾厘米或幾十厘米的距離,有時(shí)文明就是一個(gè)做手勢的動作??其實(shí),有很多人都能夠做到文明,比如:做公共車的時(shí)候看見有老弱病殘?jiān)凶屪?,上車的時(shí)候主動購票;有些年輕人把吃的瓜子皮放在一個(gè)小方便袋里,吃完的時(shí)候把它扔進(jìn)垃圾箱;有許多司機(jī)師傅不闖紅燈,不超速,不酒后駕車??其實(shí),文明就在我們身邊。任意闖紅燈,這樣是很危險(xiǎn)的,超速是眾多的人因車禍而死亡,與其這樣,不如好好的遵守交通規(guī)則。”“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。同學(xué)們,讓我們積極行動起來,從現(xiàn)在做起,告別不文明言行,培養(yǎng)責(zé)任意識,樹立清怡人文明、高尚的個(gè)人形象,爭當(dāng)文明中學(xué)生,讓文明與我們同行!
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