【正文】 就是太過(guò)于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是，我不能正常地組織教育活動(dòng)、開(kāi)展游戲，也很容易發(fā)生安全事故。經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永恒，因?yàn)檫@些記憶見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。我熱愛(ài)小朋友，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，他們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們一起玩。在教學(xué)中我們本著安全、寬松、愉快的原則，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)記錄，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子，讓他們敢于操作，敢于挑戰(zhàn)。記得新生剛進(jìn)我們班時(shí)，也都是哭鬧不止，通過(guò)我們?nèi)齻€(gè)老師的精心呵護(hù)，給予孩子最溫暖的愛(ài)。在保教工作中，托班的孩子與大、中、小的孩子有所區(qū)別，因此我們也更加耐心地引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)。在年級(jí)組開(kāi)課比賽中，我也比較重視，反復(fù)地看每一個(gè)環(huán)節(jié)是否有漏洞，也征求班級(jí)老師的意見(jiàn)，終于在開(kāi)課中，榮獲了二等獎(jiǎng)。無(wú)數(shù)的第一次，給了我無(wú)數(shù)次的進(jìn)步。教育就像一面鏡子，你竭盡所能，教給孩子全部的東西，同樣孩子的一點(diǎn)一滴也會(huì)讓你有所收獲。更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。?jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX(jué)了。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好。他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。我以為我是在幫助他們，可事?shí)卻并非如此。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車(chē)”抓我。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。有一次，姚清樂(lè)請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。特別是陳向群老師，她的音樂(lè)課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了?？傊?，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。篇四：幼師生實(shí)習(xí)總結(jié)幼師生實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)是每個(gè)畢業(yè)生最重要的環(huán)節(jié)，他能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還能讓你在學(xué)校學(xué)的知識(shí)用到實(shí)際中去，這些是作為即將畢業(yè)的學(xué)生們應(yīng)該提早認(rèn)清的，我非常珍惜這段時(shí)間，時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，對(duì)此，真得很舍不得，在這次實(shí)習(xí)中，我初次嘗試到為人師表的滋味，真正體會(huì)到處于教育工作第一線的酸、甜、苦、辣。經(jīng)過(guò)了這次教訓(xùn)后我積極聽(tīng)取了各科目的課。一方面，我深感自己知識(shí)學(xué)問(wèn)的局限性，另一方面，我也深刻地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)地含義，第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題。同時(shí)，明白上好一節(jié)課，不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。盡管如此，我還是覺(jué)得自己很多地方做得不足，影響教學(xué)質(zhì)量，愧對(duì)學(xué)生似的，而對(duì)于課堂紀(jì)律有老師建議我使用強(qiáng)制的方法，但我覺(jué)得這方面雖然有效，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)會(huì)使學(xué)生感到壓抑，不能使其思維得到自由發(fā)揮，但同時(shí)我認(rèn)為每個(gè)老師應(yīng)該有套制服學(xué)生的方法！在這短短一個(gè)月是實(shí)習(xí)中。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我初嘗了身為一名教師的酸、甜、苦、辣，也更讓我體會(huì)到，當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這一個(gè)月多的時(shí)間里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表。因此，更加需要不斷努力提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平?；仡^看看這四個(gè)月，有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。這是一次理論與實(shí) 踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。一、實(shí)習(xí)的目的與意義在這四個(gè)月期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還 是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教 會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì) 心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼 兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。例如：不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng) 設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。通過(guò)四個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式：?jiǎn)l(fā)式。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。傳統(tǒng)式。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排 時(shí)間。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成 長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但 來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方 式和管理課堂紀(jì)律的方法。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始第五篇：幼師實(shí)習(xí)生注意事項(xiàng)幼師實(shí)習(xí)生注意事項(xiàng)實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生既是學(xué)生，又是教師。因此，大家要認(rèn)真做好這次實(shí)習(xí)工作，為保證每位同學(xué)都能取得優(yōu)異成績(jī)，必須注意做到以下幾點(diǎn)：一。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確目的，端正態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的各項(xiàng)任務(wù)。服從領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)工作的一切規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。實(shí)習(xí)期間一般不請(qǐng)假，如有疾病或其它特殊情況必須請(qǐng)假者，應(yīng)先由指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，再報(bào)請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可不參加實(shí)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)上報(bào)我校教務(wù)科，在教務(wù)科備案。病假、事假累計(jì)十天者，無(wú)故缺勤一天以上者，實(shí)習(xí)成績(jī)均以不及格論處。尊重指導(dǎo)教師，虛心接受他們的指導(dǎo)。嚴(yán)格按照事先安排的課程表上課，不得漏課，不得私自調(diào)課、代課。實(shí)習(xí)生在上課或聽(tīng)課時(shí)不得隨便出入教室；上課時(shí)間或課間不得做影響教學(xué)的活動(dòng)。要以人民教師應(yīng)有的風(fēng)范嚴(yán)格要求自己，做到衣帽整潔，儀表端莊，文明禮貌，以身作則，作小朋友的表率。1對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教職工要有禮貌，如有意見(jiàn)和建議，必須通過(guò)我校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師有組織地提出，不得隨意議論。1實(shí)習(xí)期間要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重小朋友，嚴(yán)格要求小朋友。實(shí)習(xí)生不但要注意個(gè)人安全，還必須重視小朋友的安全，不得組織小朋友到校外活動(dòng)，否則后果自負(fù)。凡是借用的書(shū)籍、儀器、教具均應(yīng)妥善保管，按期歸還，如有損壞，應(yīng)負(fù)責(zé)賠償。1利用課余時(shí)間，可以幫助實(shí)習(xí)學(xué)校做些有益的工作。1熟悉實(shí)習(xí)介紹信和實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表的填寫(xiě)方法，明確實(shí)習(xí)各個(gè)階段的任務(wù)。1實(shí)習(xí)過(guò)程中如有特殊情況或問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與學(xué)校電話聯(lián)系。二。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表一式2份，并附語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)、游戲、主題班會(huì)等教案各5篇，聽(tīng)課記錄5篇，實(shí)習(xí)幼兒園的每周活動(dòng)計(jì)劃表（課表）一份（不低于10周）。（請(qǐng)按學(xué)號(hào)順序排列，過(guò)期不予評(píng)定）不交實(shí)習(xí)評(píng)定表及附屬作業(yè)者，實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)?