【正文】 外活動時，幼兒已經不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法?！庇袝r，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判?！薄啊?。同時，幼兒對教師的形象也非常重視?！庇幸淮卧趹敉饣顒拥臅r候，因為天氣炎熱，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子馬上過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應該把衣服放下來。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。【幼師個人工作總結模板】由中國教育考試門戶網站提供，更多工作總結最新資料和信息請訪問工作總結頻道。以下是一個月來總結得心得：發(fā)自的內心的喜歡孩子熱愛教育一個不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師，不可能教出優(yōu)秀的學生。鼓勵不僅是箴言并不是每個孩子天生就對英語有好感，或者天生就是個語言神通。當然，鼓勵并不是總對孩子說：你真棒!在適當表揚孩子的同時，也應該告訴孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目標，并約定好共同努力來實現(xiàn)目標。鼓勵孩子可以利用實物來誘惑孩子，也可以多多給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，當孩子在你的鼓勵下完成了一件事情，你向孩子神情驕傲的擊個掌，那時的孩子會比得到一根棒棒糖還開心。進入教室，帶著微笑熱情的跟孩子打招呼，上課時常帶笑容，家長接送孩子，多主動跟家長談談孩子的學習情況，提醒家長哪些地方需要配合，這是教師這個職業(yè)贏得肯定的法寶。肯定孩子的想象力 接受孩子的小禮物誰敢說這世上沒有橙色的猴子?問孩子what color is the monkey ? 孩子說the monkey is orange、你敢說孩子的回答是錯誤的嗎?除非你已經指定要他回答一個顏色。孩子把喜歡吃的零食帶給你吃，把喜歡的小玩意兒送給你，那是因為喜歡你，不要拒絕孩子的愛心，接受孩子的小禮物是對孩子幼小心靈的肯定，他們心里想的只是：老師接受了我的禮物說明老師喜歡我。對孩子 “打”一下 “摸”一下【】孩子是不懂事的。他不知道自己推了一下其他的同學就是打架，他只是覺得好好玩。他也不知道罵別人說別人壞話是不禮貌的，他只是想表達自己的想法。做為老師，我們經常會碰到這些讓你心煩意亂的事情，最煩的是孩子會屢次犯同樣的錯誤。怎么辦呢?最好的辦法的就是“打”“摸”結合。所以，遇到上面出現(xiàn)的類似問題，我們要先批評或者嚴厲批評孩子，然后會心一笑語重心長的跟孩子講道理，問孩子知不知道老師為什么“打”你?正確引導，讓孩子自己找原因，自己認識到錯誤，并且鼓勵孩子改正錯誤，約定不再犯。公平公正不失平衡看我們熱愛的球賽時，我們會特別關注裁判的判決，因為我們不希望有一個球是不公平的。對于孩子，得到老師的平等待遇是他們應有的權利，任何孩子和家長都不希望自己或自己的孩子被冷落。只有這樣，才對得起每個孩子。第四篇：幼師個人工作總結個人工作總結時間的腳步從不停歇，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的成長過程中不經意間地走過，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，已經又是一個盛夏了。以下是我在這一年實踐工作中的幾點總結：首先，在政治思想方面，我認真學習《指南》的指導思想，運用到幼兒的一日生活中。平等公正對待每個幼兒，我會始終堅持用心去做，用愛耕耘，為幼教事業(yè)獻出自己微薄的力量。通過不斷學習，努力創(chuàng)新，成為一名合格的幼兒教師。”在知識更新如此迅速的今天，教師不應只是一桶水，而是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮有活力，才能及時的為幼兒提供豐富的知識，滿足幼兒的求知欲。三，在常規(guī)工作方面，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。教師是文明的使者，人類靈魂的工程師，用自己的模范行為為幼兒樹立好的榜樣。四、安全教育方面。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做得更好。以下是一個月來總結得心得：發(fā)自的內心的喜歡孩子熱愛教育一個不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師，不可能教出優(yōu)秀的學生。鼓勵不僅是箴言并不是每個孩子天生就對英語有好感，或者天生就是個語言神通。當然，鼓勵并不是總對孩子說：你真棒!在適當表揚孩子的同時，也應該告訴孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目標，并約定好共同努力來實現(xiàn)目標。鼓勵孩子可以利用實物來誘惑孩子，也可以多多給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，當孩子在你的鼓勵下完成了一件事情，你向孩子神情驕傲的擊個掌，那時的孩子會比得到一根棒棒糖還開心。進入教室，帶著微笑熱情的跟孩子打招呼，上課時常帶笑容，家長接送孩子，多主動跟家長談談孩子的學習情況，提醒家長哪些地方需要配合，這是教師這個職業(yè)贏得肯定的法寶?？隙ê⒆拥南胂罅?接受孩子的小禮物誰敢說這世上沒有橙色的猴子?問孩子what color is the monkey ? 孩子說the monkey is orange、你敢說孩子的回答是錯誤的嗎?除非你已經指定要他回答一個顏色。孩子把喜歡吃的零食帶給你吃，把喜歡的小玩意兒送給你，那是因為喜歡你，不要拒絕孩子的愛心，接受孩子的小禮物是對孩子幼小心靈的肯定，他們心里想的只是：老師接受了我的禮物說明老師喜歡我。對孩子 “打”一下 “摸”一下【】孩子是不懂事的。他不知道自己推了一下其他的同學就是打架，他只是覺得好好玩。他也不知道罵別人說別人壞話是不禮貌的，他只是想表達自己的想法。做為老師，我們經常會碰到這些讓你心煩意亂的事情，最煩的是孩子會屢次犯同樣的錯誤。怎么辦呢?最好的辦法的就是“打”“摸”結合。所以，遇到上面出現(xiàn)的類似問題，我們要先批評或者嚴厲批評孩子，然后會心一笑語重心長的跟孩子講道理，問孩子知不知道老師為什么“打”你?正確引導，讓孩子自己找原因，自己認識到錯誤，并且鼓勵孩子改正錯誤，約定不再犯。公平公正不失平衡看我們熱愛的球賽時，我們會特別關注裁判的判決，因為我們不希望有一個球是不公平的。對于孩子，得到老師的平等待遇是他們應有的權利，任何孩子和家長都不希望自己或自己的孩子被冷落。只有這樣，才對得起每個孩子。