【正文】 反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。在課堂上，語言簡潔明了，克服自己剛教學時羅嗦，重復的毛病。合理布置家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。不論他們說的是否有理，但還是引起我的重視，在課后一定要花時間做好輔導工作。特別是一些同學的學習習慣不好，作業(yè)總是拖拉。對他們的學習，在課后給予更多的輔導和幫助，尤其是一些學困生，在最后總能受到好的效果。小學四年級數(shù)學教學工作總結13一、主要成績和經(jīng)驗我首先用德律己。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協(xié)作，相互幫助，圓滿完成了教學任務。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。完成了如下知識教學目標：認識并會讀、會寫更大的數(shù)；認識直線、射線、線段、平角、直角、周角；學會兩、三位數(shù)乘法及其運用；會對圖形進行平移和旋轉；掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示，也可根據(jù)方向和距離確定；理解了正負數(shù)表示的意義；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖?？傊?，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。二、存在的問題：一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。但也有少數(shù)幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，我作了一下幾點嘗試：1．向課堂40分鐘要質(zhì)量。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。2．及時鞏固與定期復習相結合。本冊教材除了二、五、七和八單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每天安排一學生出兩道計算題給我檢查，并擔任小老師批改其他同學的練習從而達到提高他們計算的速度及準確率。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。二、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化1．注重課堂氣氛的活躍。比如在數(shù)與代數(shù)的幾個單元，分組競賽，前三名有獎勵，激發(fā)他們外部學習統(tǒng)計的同時還提高了課堂的學習氛圍；在學習第五單元位置與方向時，讓他們聯(lián)系實際說說自己回家的路線；在開啟學習正負數(shù)時，插入個小游戲提高課堂氣氛?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。三、做好課后輔導工作，注意分層教學。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。這一學期，我又重新走上了一年級的崗位，熟悉卻又忐忑。而且，今年要面對的是更嚴峻的挑戰(zhàn)。二是這個班級的特殊性，27所家長整體的高素質(zhì)，對我也提出了更高的要求。真正讓班級凝聚，讓家長信服，讓學生能夠得到知識、素質(zhì)、能力的綜合全面發(fā)展。一、班級管理：在班級管理工作中，我以“習慣養(yǎng)成”為核心開展各項日常工作，一年級初入學，孩子們要適應小學生活，要養(yǎng)成各種學習和行為習慣是上半學期的主要內(nèi)容。其次是寫字姿勢、閱讀習慣、收放足球、路隊管理等習慣的培養(yǎng)。其次是在調(diào)動家長積極性，爭取家長配合度方面所做的努力。每周學校對班級的表揚和批評，都及時反饋到班級群里，讓家長切實看到班級的動態(tài)，凝聚集體力量。在本學期，我們班一共獲得了17周流動紅旗，獲得了三次文明班級的獎狀，這是對班級工作的肯定，也是對孩子和家長最好的鼓勵，激勵我們再接再厲。雖然我們年級小，但我們積極參加了學校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊活動，隊員們提前組織人員、排列節(jié)目、收集資料，在活動中充分發(fā)展了個人特長，也凝聚了集體的力量，最后獲得了二等獎。這三次家長講堂活動，幫助學生拓寬了知識面，有了一定的社會體驗，也充分地調(diào)動了家長的參與積極性。在班級教學中，我們主抓孩子的數(shù)字書寫，培養(yǎng)整潔的書寫習慣。另外，教學中主抓課本，做到數(shù)學課本全批全改，練習冊每日批改并反饋。我也有幸在11月份到北京參加東區(qū)骨干教師的培訓，為期一周的學習，讓自己的思想有了新的飛躍，不僅聆聽了幾位專家教授的教學經(jīng)驗；還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍；參觀了清華附小這所文化底蘊深厚的小學，學習他們的理念和做法；還學習了正面管教的教育方法等。在學習回來之后，我對班級的管理方法進行了改革，建立了統(tǒng)一的獎懲機制，讓專人負責，明確班委分工等等，從期末德育處的評比結果來看，這些努力得到了肯定，有了一定的效果。三、現(xiàn)存不足和努力方向20xx這一年，印象最深刻的是下半年，有收獲，也有遺憾。教四年級科學，但和四年級組的學生以及老師缺乏交流。自己有一定的惰性，應當警醒。三是對班級潛能生的轉化還不到位，虎頭蛇尾，乘坐班車，潛能生的輔導上缺乏時間、只依靠網(wǎng)絡交流，指導家長輔導，缺乏方法和針對性，反饋沒能做到堅持。四是作為班主任，對學生的關心度不夠，和家長的聯(lián)系較少。而在之前很長一段時間，我都沒有好好運用這些渠道，使得和家長的溝通滯后。五是我們班學生的紀律意識、秩序感較差。我們和歲月一直都在前行，但是，要適時地回首看看，看看我們走過的路，看看我們犯下的錯誤，找找自身的不足。第三篇：小學四年級數(shù)學教學工作總結小學四年級數(shù)學教學工作總結光陰似箭，日月如梭。在這一學期里，通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。一，立足本職盡職盡責本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務。為了適應時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，又對學生一視同仁，不歧視排擠差生。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學習，積極努力把握學習機會。還能認真地總結教學經(jīng)驗，把自己的教學的經(jīng)驗和體會寫成論文。在課余的時間里，經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記。三、用愛育人以心取信雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是不理和排斥，而是給予親切的關懷和愛護。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。我在平時上每一堂課時，都注重于調(diào)動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。這樣樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。第四篇：小學四年級數(shù)學教學工作總結小學四年級數(shù)學教學工作總結時間過的真快呀。在這半年中，我擔任的是四年級的數(shù)學課。我的教學成功離不開他的幫助。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。就可以保證全班學生都能獲取新知。像張賢寶等同學平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了49分。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢?我就找他們談話。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。提高課堂學習效率。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。學生容易接受的、有趣的。達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。二、教研教改方面。特別是吳桂洋老師給我的幫助非常大。在教學上，有疑必問。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。有針對性，有層次性。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。并認真細致地做好查漏補缺工作。就象前面我提到的張賢寶等同學，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三、四班一共有近十個學生課后抄別人的作業(yè)。有針對性、有目的性、有效果的補。就這樣在短短的兩個月的努力。很多同學成績都有大幅度提高，像王珠信，張 慧等同學比段考提高了一半以上。同時還要加強學生的政治思想教育。積極推進素質(zhì)教育。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。具體來說，第一，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑。第三，教學反思有助于教師提升教學經(jīng)驗，并將其升華為實踐智慧。(一)思想和認識上要做好準備教學是一個復雜的過程，教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決。另外，要注意教學反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題，是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進行的分析和探論。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結自己的經(jīng)驗以供日后分析、概括和驗證。我們可以多聽課，尤其青年教師往往經(jīng)驗不足，這點就顯得尤為重要。(三)認真分析和討論問題所在積累了具體經(jīng)驗，應該在指導教師、同事的幫助下認真分析、討論問題所在，并積極尋求解決方法。教師這時就應把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬的方式，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。教師在驗證過程中，可以采用對照實驗的方法，也就是把討論分析的結果在部分教學活動中實際嘗試，或者可以把討論、分析的結果分成不同的部分去實踐嘗試，然后進行對照。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題，然后再進行分析、討論、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。厚愛學困生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，我在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，能感受學困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任學困生，鼓勵他們自由討論。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。二、認真教學，注重學習教學理論：課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。課堂上注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性。讓學生掌握好學科知識，增長了能力，應用數(shù)學知識解決生活中的一些問題，感悟到數(shù)學的魅力，培養(yǎng)了他們學數(shù)學的興趣。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。從中，我更是感受到了學無止境的道理。如參加學校的“如何把數(shù)學課堂生活化，情景化，讓學生感到數(shù)學就在我們身邊”課題研討是我受益匪淺。關愛每一位學生的成長。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以改變，學生的學習成績有了穩(wěn)步提